如果a为奇数在屏幕上输出a是奇数。
课堂练习题4：判断数正负
读入一个整数n，判断其正负。
如果n>0，输出positive；
如果n=0，
输出zero；如果n<0，
输出negative。
组织学生温习基础概念
2、通过提出各种问题，培养学生，培养学生独立思考问题的能力，与结合实际分析问题的能力。
学生做习题
巩固知识
课题
复习课
课型
复习
教学目标
重点难点与策略
1.知识与能力
扎实掌握前三节知识
2.过程与方法
将学过的知识重新温习，总结基础知识，做习题。
3.情感、态度、价值观
教育学生遇到困难，勇于战胜而不被困难打倒。
重点：
IF语句的用法
难点：
IF语句的使用
策略：小组讨论
教学过程
教学环节
教学内容
师生活动
教师自备
一、理论复习
足条件后要执行的语句块。
2、使用缩进来划分语句块，相同缩进数的语句在一起
组成一个语句块，一般用4个空格。
即满足条件执行语句1语句2语句3，然后执行其他语句不满足直接执行其他语句。
课堂练习பைடு நூலகம்：
从键盘输入一个整数，判断大于18输出陈年，否则结束。
课堂练习2：
读入一个整数a，
如果a为偶数在屏幕上输出a是偶数；
句都是按照顺序一条一条的执行，这是顺序结
构。
但是在现实中，在解决问题过程时，不可避免
的需要进行选择或需要循工作的情况。这时，
程序的执行顺序就需要发生变化。因此，程序
中还需要选择结构、循环结构等。
If条件语句的本质含义就是：存在一个条件，如果这个条件成立，那么就执行某些语句，否则不执行这些语句。如右边的流程图所示。
关系运算符：
从上面对于if结构的介绍，我们可以看到if条件控制一个很关键的因素是“条件”。
那么在Python中什么是条件呢？
由变量、数据及关系运算符、逻辑运算符组成的表达式就是条件，
比如
a>=10, a==b等就是一个条件。
if条件语句基本格式
If (条件)：
语句1
语句2
语句3
其他语句
1、每个条件后面要使用冒号（:），表示接下来是满
二、习题
三、小结
1、输出语句print
（1）print（“字母或汉字”）
在屏幕上显示引号内的字符
（2）print（123）在屏幕上显示数字
（3）print（“语文成绩”，100）
在屏幕上显示多个内容逗号分隔
2、输入语句input（）
3、C=int(input())的解释
选择结构：
前面所写的程序虽然由若干条语句组成，各语
讲解、展示PPT
师生讨论
作业
布置
板书
设计
课后
反思