板书设计：草原就是我的家
33︱ 66︱
课后反思：
课题
好朋友
单元
三
课时
1
主备人
备课方式
集体
参加人员
全体
教学目标
1、学会读童谣。
2、学会唱歌曲《好朋友》。
教学重点
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学难点
学会唱歌曲《好朋友》。
教学准备
电子琴
教学步骤
教学过程
一、童谣《好朋友1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。3：好朋友在一起会做些什么事呢？4：讨论交流。S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首童谣给小朋友——《找朋友》。6：跟着老师分句读童谣。7：指导学生读童谣唱，上下词句衔接好。8：富有表情地朗读。 二、歌曲《好朋友》 S：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？ T：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。 S：好朋友在一起会做些什么事呢？ T：讨论交流。 S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。 T：跟着老师分句学唱歌词。 S：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。 T：富有表情地歌唱。 S：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢？ T：分组仔细观察，进行创编新歌词活动。分组进行汇报。 S：把好歌词写在黑板上。 T：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。
板书设计：好朋友
课后反思：
课题
两只小象
单元
三
课时
1
主备人
备课方式
集体
参加人员
全体
教学目标
指导学生用自然优美的声音演唱《两只小象》，
教学重点
通过身体动作体三拍子的强弱规律及歌曲所表现的内容。
教学难点
教育学生团结友爱，做讲文明有礼貌的好孩子。
教学准备
电子琴
教学步骤
教学过程
一、组织学生师生随音乐律动进教室，
教学难点
教学准备
教学步骤
教学过程
板书设计：
课后反思：
课题
单元
课时
主备人
备课方式
参加人员
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学步骤
教学过程
板书设计：
课后反思：
课题
单元
课时
主备人
备课方式
参加人员
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学步骤
教学过程
板书设计：
课后反思：
课题
单元
课时
主备人
备课方式
参加人员
教学目标
教学重点
1．播放《小燕子》，师生律动进教室。2．用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。 （1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引发学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……） （2）观看课件：春天景象3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 — —‖ 布 谷 布 谷 春 天 来 啦
5：出示打击乐器，让学生认并选择。
6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。 并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板）
7：引导学生发现第3、6小节的小过门8：指导学生进行歌表演。9：有表情地进行表演（唱、奏、动）歌曲《各族小朋友在一起》。
板书设计
课后反思：
课题
单元
课时
主备人
备课方式
参加人员
教学目标
教学重点
音乐导案
学科：
学年：
姓名：
勃利县双河镇中心校
学期教学计划
课标要求
全册
教材分析
全册
教材目标
教学进度
周次
教学内容
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
第单元教学设计
单元
教学内容
单元
教学目标
单元
教学重点
单元
教学难点
课时安排
备注
课题
布谷
单元
一
课时
1
主备人
备课方式
集体
参加人员
全体
教学目标
教学准备
录音机
教学步骤
教学过程
一、复习歌曲《好朋友》
1、演唱歌曲
2、我们有很多好朋友，全世界的小朋友都是好朋友。
二、学习新歌《各族好朋友在一起》
1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。
2：轻声唱歌词。
3：指导学生演唱，唱好XXXXXXO的节奏型，唱出欢快、跳跃感。4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。
（二）出示课件，简介蒙古族的风土人情（背景音乐）。
（三）舞蹈导入，今天老师就给你们跳一段蒙古舞蹈：
二、新课教学（一）、听、蒙古族小朋友骑着小红马向我们走来了
（二）下面一起跟琴来唱（纠正错误解决难点）直到唱好
课件出示三个蒙古包(让我们来看看里面都有什么)红色--请你们跳起欢快的舞蹈，听清要求:你们可以用老师教你们的蒙古舞动作或自己编创的动作 的跳,无论怎样跳一定要和上音乐的节奏,而且动作要优美舒展,同学们可以自己找一个空间,注意音乐一停.马上回到自己的座位上去.评价: 刚才你们展示了自己优美的舞姿,我发现有的同学跳的很好,但也有几个同学做的不够大胆,希望你们在以后的活动中大胆的展示自己.老师知道你们一定行。 黄色：请你们用打击乐为歌曲伴奏，听清要求： 老师准备了一部分乐器，有的同学有，有的同学没有，没有的同学请你用身体的各部位或周围的物品来为歌曲伴奏，比如：拍腿、拍手、用嘴打梆子等等。有乐器的同学请你用自己喜欢方式为歌曲伴奏，注意要和上音乐的节奏，音乐停伴奏也要停。 评价：同学们做的很好，特别是没有乐器的同学很出色，请有乐器的同学把小乐器给身边的同学我们再来一遍 一起来看绿色的蒙古包里面有什么 绿色：请你们用手中的画笔描绘出美丽的草原 听清要求：我把同学分为三组，老师为你们准备了彩笔和粘帖得图片，请你们每一组的同学分工合作有的贴有的画共同完成一副美丽的图画，现在开始。分组讨论编创（放音乐）
教学难点
教学准备
教学步骤
教学过程
板书设计：
课后反思：
课题
单元
课时
主备人
备课方式
参加人员
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学步骤
教学过程
板书设计：
课后反思：
课题
单元
课时
主备人
备课方式
参加人员
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学步骤
教学过程
板书设计：
课后反思：
二、寓教于乐（扮演春天）1.导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2. 音乐游戏：扮演春天 方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。 叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）
三、创造表现（歌唱春天） 导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。1. 听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？ 2. 听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
板书设计好朋友
课后反思：
课题
各族小朋友在一起
单元
三
课时
1
主备人
备课方式
集体
参加人员
全体
教学目标
1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》
2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板。
教学重点
能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，感受同学之间的友谊。
教学难点
在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板。
4．加上乐器表演：请四名同学前面表演，几个同学用三角铁、碰铃伴奏，其它同学唱。 四、课堂小结 同学们今天的音乐课你高兴吗？通过学习歌表演《两只小象》你们都懂得了小动物都讲文明,懂礼貌,珍惜友谊,我们要象它们学习。平时我们应该遵守小学生守则,不打架,不骂人,团结友爱,努力学习。爱护动物,保护地球,天天快快乐乐。2.学乐器《三角铁和铃鼓》 逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。T：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。 分组表演，为歌曲伴奏。
3. 学唱歌曲。 （1）有感情地朗读歌词。 （2）随琴轻声演唱歌曲。
四、完美结课
板书设计：布谷
3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 — —‖布谷 布 谷 原就是我的家
单元
二
课时
1
主备人
备课方式
集体
参加人员
全体
教学目标
1、通过本课的学习，让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲
1.学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
教学重点
通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
教学难点
让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学准备
录音机电子琴
教学步骤
教学过程
教学过程：
一、激情导入（说春天）
。2、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。
教学重点
让学生感受蒙古音乐的风格特点，有感情的演唱歌曲〈〈草原就是我的家〉〉。
教学难点
能小组合作进行舞蹈、绘画和打击乐的编创活动。
教学准备