坚持改革开放教学设计一、教学目标1、知识目标（1）认识我国基本的经济制度。

（2）知道市场在资源配置中的决定性地位，推动了经济社会的发展。

（3）结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义2、能力目标（1）通过改革开放取得的成就，理解改革开放，解放和发展了生产力，激发经济建设的活力，是强国之路、富民之路。

（2）能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。

3、情感态度与价值观目标（1）感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民，实行改革开放和发展社会主义市场经济，给国家、社会带来的巨大变化，增强对“中国奇迹”的自豪感。

（2）充分认识改革开放就是强国之路；自觉做改革开放的拥护者和支持者。

二、教学重点难点1、教学重点：改革开放对我国经济社会发展的重要意义。

2、教学难点：理解改革开放的必要性，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流。

三、教学方法1、教法：情景设置，引导讲解。

2、学法：自学、合作探究。

四、教学过程（一）导入新课1、多媒体播放歌曲《走进新时代》，屏幕滚动歌词。

2、十九大报告摘录：同志们！改革开放之初，我们党发出了走自己的路、建设中国特色社会主义的伟大号召。

从那时以来，我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，推动我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，推动我国国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。

经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。

中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

中国共产党领导中国人民实现了站起来→富起来→强起来的历史性跨越。

什么时候富起来的？从1978年的改革开放使中国逐渐摆脱贫困，“改革开放富起来”，再到党的十八大、十九大的召开，中国改革的进一步深化，“中国巨轮号”劈波斩浪，创造了一个又一个奇迹，解释中国奇迹，改革无疑是第一个关键词。

让我们聚焦经济改革，聚焦改革开放。

（二）预习提纲1、中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力。

2、我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

3、改革开放对我国经济社会发展的意义表现在哪些方面？4、40年来，中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路，即中国特色社会主义道路。

5、中国的腾飞证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

（三）讲授新课A第一部分：改革开放促发展1、探究一：改革开放的缘起第一部分：探寻改革开放的进程（1）结合所学的历史知识，自主学习课本第三页知识，小组讨论促进改革开放的历史因素有哪些？（2）点拨：①近代以来，中华民族遭受了前所未有的苦难，强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。

②中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史。

③中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。

④中国共产党团结带领中国人民进行改革开放的伟大革命。

第二部分：阅读感悟“大包干”塑像（1）材料呈现：1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。

也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。

在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。

小岗村从而成为中国农村改革的发源地。

（2）思考：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？（3）点拨：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。

2、探究二：改革开放的重要意义材料一：北京大学国家发展研究院第二届国家发展论坛于2017年12月10日在京举行，北京大学国家发展研究院名誉院长、国务院参事林毅夫在论坛上发表了以“改革开放与中国奇迹”为主题的演讲。

他说：“1978年刚刚改革开放的时候中国人均国内生产总值(GDP)只有155美元。

世界上最贫穷的撒哈拉沙漠以南的非洲国家，当年的人均GDP平均数是490美元。

我们出口和进口只占GDP的9.7%，当时农村，84%的人处在每天1.25美元这样一个国际贫困线标准之下。

到2016年，人均GDP达到8 100美元，我国已经是世界第二大经济体，同时也是世界第一大贸易国……”。

材料二：搞市场经济，政府放权，有一句话叫“不找市长找市场”，学生展示查阅资料，改革开放以后出现的社会主义市场经济体制下建立起来的各种各样的市场：农贸市场、技术市场、人才市场、证券市场、信息市场。

材料三：了解父母工作和家庭收入情况，小组交流分享他们创造财富的喜悦。

根据材料思考回答：（1）从材料一中1978年和2016年我国经济数据的对比，请分组探讨，改革开放后“中国奇迹”出现的原因有哪些？点拨：①改革开放极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力。

②通过改革开放建立了有利于我国经济发展的基本经济制度。

③我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。

④改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。

（2）材料二中列举了改革开放后不断涌现的多种多样的市场，请分析这些市场在经济生活中产生了哪些作用？点拨：①人才市场：促进了人才合理流动，使人才资源得到充分利用，调动人才资源在经济生活中的积极性，做到人尽其才、物尽其用。

②技术市场：技术市场的发展有助于科技成果的推广应用，技术市场有利于增强科研单位自我发展能力，促进科技人才的合理流动，推动科技事业的发展，是国民经济发展的最主要动力。

③商品市场：是优化资源配置的核心系统，促进商品交换和流通。

（3）伟大变革冲破了束缚经济社会发展的传统认识和体制障碍，建立了社会主义市场经济体制，“不找市长找市场”说明了市场对我国经济社会发展的作用有（C )①市场和市长的关系发生了巨大变化②改革促进了人们思想观念和经济体制的进步，推动了经济社会的持续健康发展③在改革中，市场在资源配置中的决定作用愈来愈突出④政府干预经济发展的时代一去不复返了A.①②B.③④C. ②③D. ①③④（4）小组交流分享勤劳创造财富的经验和喜悦，由此你可以得出哪些结论？点拨：①劳动创造财富。

②尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围充分调动了广大人民群众创造社会财富的积极性。

③改革开放让人民走上了幸福生活之路等等。

知识归纳：党的十一届三中全会开启的改革开放是怎样促发展的? (1)逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

(2)逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。

(3)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。

尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。

B第二部分：中国腾飞谱新篇1、多媒体播放视频：李克强总理在2018年3月5日第十三届全国人民代表大会第一次会议作《政府工作报告》小视频。

2、学生分组展示：改革开放以来成就（扶贫攻坚组图、航天飞梦组图、军事强国组图、体肓盛事组图）。

探究思考：（1）通过观看视频和成果展示，你的心情是怎样的？点拨：激动、兴奋、急切等。

（2）从中国经济落后到腾飞的伟大的历程中，你可以得出哪些结论？点拨：①改革开放极大解放和发展社会生产力，激发了我国经济建设的活力。

②中国特色社会主义道路是国家强盛、人民富裕的正确道路。

③在党的坚定领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹。

④改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

改革开放是强国之路、富民之路等等。

知识归纳：改革开放40年来，中国腾飞主要表现在哪些方面? (1)中国已经成为世界第二大经济体、第二大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。

在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。

(2)改革开放以来，我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。

中国人民通过改革开放过上了幸福生活。

(3)从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。

3、中国的腾飞证明了什么道理?(1)中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路。

在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹。

(2)中国人民通过改革开放过上了幸福生活。

(3)中国已经成为影响世界的重要力量。

(4)改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

（四）课堂小结通过这节课的学习，我们对改革开放有了更加深入的了解，对改革开放的缘起和重要意义进行了梳理，了解了我国建设取得的巨大成就，明白了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

改革开放就是强国之路、富民之路。

五、板书设计坚持改革开放1、改革开放促发展（1）改革开放的缘起（2）改革开放的重要意义2、中国腾飞谱新篇（1）中国腾飞的表现（2）中国腾飞证明的道理六、布置作业1、完成同步学案练习2、实践作业：请你了解一下改革开放以来家乡的发展成就，以书面报告、摄影作品等形式与同学分享。

七、教学反思在本节课教学过程中，我通过创设情境，引入课题——组织活动，探究新知——设置问题，拓展延伸——归纳总结，整体感知等几个环节，较好地完成了教学任务。

本节课的主要内容是对改革开放的认识和理解，虽有一定难度，但结合教材和学生自己及身边的鲜活事例也能够当堂掌握。

多媒体的运用更使课堂教学具有了无限的魅力。

学生通过自学、互学，在分享知识的过程中获得快乐，情感得到升华。

不足之处在于，本节课内容偏多，学生讨论时间略长，习题处理略显仓促。

今后应进一步优化课堂结构，组织好课堂教学，努力提升课堂质量，以生为本，争取教学效益最大化。