一、背景资料：引导青少年身心健康成长和养成健康的人格，以“放飞青春梦想，自由自在成长”为主题，大力发展青少年社会工作，开展青少年“朋辈”互助的小组。

小组名称：帝国大厦
聚会日期：2013/11/26 上午第3、4节课（共60分钟）
次数:第二次
地点:C609
出席人数:6人
二、本次小组目标:建立良好的小组关系，增强小组的了解与沟通。

三、小组前的准备工作
物资:彩笔，白纸，剪刀，气球，手机
场地：教室C609
人员安排:主带郭薇，记录员熊颖
四、小组过程
1.热身运动（3分钟）
过程：首先大家围成一个圈，由工作员示范及引导热身运动动作，组员都能积极地参与进来，会互相之间纠正动作，组员的兴致都很高。

即达到了使组员全身放松放下戒备，又做到的他们之间的交流。

工作员介入技巧分析/工作员感受：工作员最开始比较不熟悉动作，之后有组员的带动气氛就好多了，期间有的组员会不知道动作，工作员会主动教学，总体小组的气氛不错。

2.制作卡片（7分钟）
过程：最开始由工作员讲解关于制作卡片的内容，然后分组由两人一组，发放彩笔白纸剪刀。

最开始各组组员的兴致不高，懒于动手，经过工作员的引导和参与，慢慢的各个组的组员都慢慢动手制作卡片。

特别是谭灵与邹密那一组交流通畅，并且能够与其他组的组员交流分享制作的卡片，但是期间也有人耍手机。

工作员介入技巧分析/工作员感受：在最开始工作员见大家的兴趣不高，就介入其中鼓励大家，让大家提高兴趣。

工作员尽量在让整个组的气氛不太冷，会介入每组中去与组员交谈。

3.分享卡片内容（10分钟）
过程：首先，由陈鸿宇和陈霖这一组进行介绍他们制作的卡片的内容和寓意，并给大家分享他们对于成长和梦想的看法；然后是邹密和谭灵这一组介绍，他们这一组制作了一个飞翔的风筝的样子，以突出他们对于青春梦想的憧憬与展望，对此组员都十分有感触；最后
是由郑佳和周旋一组，他们制作了一个彩虹的卡片，再由周旋介绍他们制作这个卡片的含义。

大家都十分积极地参与其中。

工作员介入技巧分析/工作员感受：这个环节工作员的介入比较少，因为大家都十分有想法和见解。

工作员感觉也十分轻松愉快的度过这个环节。

4．镜子中的别人（15分钟）
过程：由其余5人来出题，剩下的一人来表演，这样依次轮流每人一次机会，需要放音乐。

在音乐声中游戏开始，首先由工作员示范表演，然后再由组员依次表演。

最开始大家都比较羞涩和放不开，但是大家渐入佳境，小组气氛也渐渐的高涨。

工作员见大家的兴趣都挺好的就又加了一轮游戏并小小的做出了改变，两人一组一人猜一人表演。

组员的表现都十分积极，整体的气氛都很好。

工作员介入技巧分析/工作员感受：这次活动中工作员和观察员都有参与其中，也十分
积极地和组员交流，不断完善游戏和调动大家的参与度。

工作员尽量让大家放松，大胆的去表演，做好了带头的作用。

5.传递气球（15分钟）
过程：经过前面一系列的活动，大家的兴趣比较高涨，这是考验大家配合的默契度的游戏。

但是正当游戏开始的时候，有组员陈鸿宇私自离开小组，这样让小组的游戏停止了几分钟，并影响了其他人的情绪。

等到陈鸿宇回到教室，要求其表演节目，但是有点不配合大家的要求，最终还是表演了节目。

游戏开始，四人一组分为两组计时，最快的那一组获胜。

两人面对面不能用手，两人将气球夹在中间来传递给下一组。

游戏中，大家的表现都特别的好切积极。

工作员介入技巧分析/工作员感受：这次活动工作员和观察员也参与了其中，能够与大家配合默契完成游戏。

工作员的感受是组员之间的交流更加通畅，彼此更加了解了。

6．分享感受（10分钟）
过程：大家都积极地发言发表自己的感受，每个组员都发表了自己的感受。

工作员介入技巧分析/工作员感受：邀请组员简单说出对这次聚会的感受及意见，并告知组员小组活动结束的时间。

五、评估
1.目标是否达到：目标达成。

小组组员之间能更进一步的了解与沟通，彼此更加熟悉了。

2.组员的表现：组参与情小组角正面行负面行
陈鸿与组员之间的配合一般违反了组的约部分活动比主私自离开小耍手
积极参加组员之间的互动并能守小组约主动参话语比较
较积极的参加活动遵守小组纪主动参参与度不
十分积极地参与并遵守小组纪主动参话语比较
积极且主动表现活跃遵守小纪主动参
积极且主动表现活跃遵守小纪主动参
3.工作员角色：基本角色。

4.工作员的专业态度及所运用的知识和技巧：积极倾听并且能够真诚的回应，主动澄清，引导互动。