干瘪（biě） 祸（huò）事 挽（wǎn）救 沉甸甸（diàn）
搓（cuō）草绳
⑵师重点指导难字。
⑶全班同学认读。
3.学习多音字
俩 liǎ（娘儿俩） 扇 shàn（扇子）
liǎmg（伎俩） shān（扇风）
落 lào（落病）（落枕）
luò（落叶）
là（丢三落四）
1.出示生字：肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸。
2
题目自拟
（体裁不限）
这次习作不限内容范围。既可以写你感受最深的人或事，也可以写你特别熟悉的景或物；既可以写记叙文或读后感，也可以写日记和诗歌。你平时学习、了解到了哪些表达方法，可以运用到这次习作中，写完后和同学交流、相互交换修改一下。
注意：无论选什么内容或文体，都要把自己想要表达的意思写清楚，做到内容具体、感情真实、语句通顺，并拟一个恰当的题目。有不满意的地方改一改。
a.第一自然段外貌描写
b.第三自然段环境与心理活动描写
（表现肉虫的贪婪，令人厌恶，闻者的不忍与心痛）
板
书
设
计
1.稻草人
急得不得了、连忙、急迫、急得要命、使劲、恨不得、
教
学
反
思
我注重创设宽松和谐的自主学习氛围，在教学中，我予以学生充分读书的时间和空间，采用录音读、师范读、自由读、调动了学生的积极性，同学们做到了正确、流利、有感情的朗读课文。教学效果良好。
3
我的自传
写自己的生平经历，要求讲述自己成长中的重要经历，可以请家长帮忙回忆自己从小到大的往事。为了展现自己成长的过程，我们可以按时间的先后顺序来记叙，这样可以使文章更有条理。
注意：怎样使文章有条理？怎样展现成长过程？怎样避免把按时间顺序写的文章写成流水账？
4
调查中的
“小插曲”
1、选材时要注意选择值得自己思索或让自己触动的事情，这件事能引起自己的感情变化，值得回忆。2、要着重写自己想要描述的重点场面。3、通过具体事例写出这件事给自己带来了怎样的思索和触动。
注意思考：1、你想从哪几方面进行介绍？2、想一想，写这样的作文时应注意什么？3、写完后读给大家听听，看谁写的最生动。
6
我和书的故事
这次习作让学生回忆自己读书的经历，选择感受最深的与书有关的故事写出作者对书的认识，要求叙事清楚、内容具体、感受真实。根据自己选择的内容动笔习作，可以另拟一个恰当的题目。
应注意环节：1、明确要求。2、参加“讨论平台的”的三个问题。3、阅读例文。4、动笔试写。5、交流评改。
总计第3节
课题
1.稻草人
第3课时
教具
PPT
教学
目标
体会稻草人焦急的心理活动。学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。
学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。
重点
抓住重点词句，体会稻草人的善良和尽职。
难点
抓住重点词句，体会稻草人的善良和尽职。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
复习回顾
深入学习
6.《开国大典》7.《望大陆》8《明天更辉煌》、9.《枣核》10.《太阳与士兵》语文百花园二
要注意引导学生在深入理解含义深刻的语句，并有感情地朗读上下功夫，引导学生多读读感受深的地方。
在反复品读中，理解课文内容，受到启迪，进而在感知内容的同时，还要注意体会作者所表达的思想感情，并揣摩文章的表达方法。
实践活动（机动）
6
18
12月31日
期末复习
19
1月7日
期末复习、期末考试
第一学期六年级语文科教材通览
内容
知识训练要点
学习方法指导要点
1.《稻草人》、2.《寓言二则》、3.《卖火柴的小女孩》4.《刺猬汉斯》、5.《尼尔斯骑鹅历险记》语文百花园一
要注意领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理
通过阅读妙趣横生的小故事，体会文章所表达的丰富情感及深奥道理，并在潜移默化间感受到童话、寓言这两种文学体裁的无穷魅力。
2.找出音序及部首。
3.记忆生字。
4.重点指导：穗、橘。
5.指导组词。
问：课文讲了一件什么事情？
（稻草人看到一只飞蛾飞到主人的稻田里，并产下了子儿。稻草人很着急，想把情况告诉主人却无能为力，他为主人感到悲伤。）
出示一系列课文中的字音字形，让学生理解。
板
书
设
计
1.稻草人
肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸
6
4
9月24日—、9月28日、
6.开国大典7.望大陆8.明天更辉煌9.枣核
7
5
9月29日—
9月30日
9.枣核10.太阳与士兵
4
6
10月8日—
10月12日
语文百花园二11.永远的歌声
5
7
10月15日—
10月19日
11.永远的歌声12.秋天的怀念13.“精彩极了”和“糟糕透了”
6
8
10月22日—
10月26日
6
13
11月26日—
11月30日
23.自然之道24.一个这样的老师25.最佳路径
6
14
12月3日—
12月7日
语文百花园五26.将相和
6
15
12月10日—
12月14日
27.奴隶英雄28.赤壁之战29.老人与海
6
16
12月17日—
12月21日
29.老人与海30鲁滨孙造船语文百花园六
6
17பைடு நூலகம்
12月24日—
12月28日
2．找出本段中的动作和心理活动描写，作上记号；
3．作记号之处表现稻草人什么心情，用文中的词语概括
C学生通读1---5自然段；质疑问难。
（高兴、焦急、痛心）（以快乐的心情的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛甚）
板
书
设
计
1.稻草人
高兴——着急——惊恐——发愁——痛心
教
学
反
思
在教学中我采用了老师引导，学生小组合作的教学方法。其效果还算不错。
语 文 教 案
（2018——2019第一学期）
2018年9月
第一学期 六年级 语文科教学进度表
周 次
时 间
内 容
课 时
备 注
1
9月3日—
9月7日
1.稻草人2.寓言两则
3
2
9月10日—
9月14日
3. 卖火柴的小女孩4.刺猬汉斯5.尼尔斯骑鹅历险记
6
3
9月17日—
9月21日
5.尼尔斯骑鹅历险记语文百花园一6.开国大典
14.花边饺子里的爱15.为了五美元的礼物语文百花园三
6
9
10月29日—
11月2日
语文百花园三16.古诗三首17.詹天佑
6
10
11月5日—
11月9日
17.詹天佑18.文天祥19.怒吼吧，黄河
6
11
11月12日—
11月16日
20.一句话语文百花园四21.奇异的琥珀
6
12
11月19日—
11月23日
21.奇异的琥珀22.表里的生物23.自然之道
心理活动。动作描写的句子，体会：
a. 外貌描写表现了什么？
b. 文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？
c. 文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心情？这样写的好处是什么？
理解思想情感：
a. 给课文分段：
1．介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象？
2.用一句话话概括1---2自然段的主要人区类容。
首先弄清习作的要求，然后选好一件事，注意写清楚事情的起因、经过、结果和重点场面，表达这件事给自己带来的思索和感触。
5
的自述
本次习作是一次半命题的说明文。要求用自我介绍的方法来写，选用第一人称，把物品的样子、特点、性能等方面如实地写具体、写清楚，还要想一想如何发挥这种自述的写法的特点，把文中写的生动活泼。
总结全文
学生通读九语段仿写：
上节课的内容
学生轮读课文，然后听老师读6---8自然段，思考：
a. 听完这几段，你弄懂了哪些问题？有哪些疑惑？
b. 文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些？
c. 文中表现稻草人焦急的心情的词语有哪些？
d. “除了稻草人以外，没有一个人为稻子发愁。”这句话有没有话外音？
以四人小组为单位，进行自讲6---8自然段
小组评选一人上讲台讲授这一部分，其他同学可进行质疑问难
思考：
a“咬嚼”一词还可以用哪些词代替？用本词的好处在哪里？
b稻草人为什么低下头？作者想表达什么情感？在事实上，稻草人低下头是什么原因？
老太太见到田里的情况会怎样，然后写一百五十字左右的语段，表现老太太那时的动作、神态、心理活动。
全文，并用一句话概括全文的主要内容
11《永远的歌声》、12.《秋天的怀念》、13.《“精彩极了”和“糟糕透了”》14.《花边饺子里的爱》、15.《为了五美元的礼物》语文百花园三
注意把握文章的主要内容，品味文章的精彩语句，揣摩作者是怎样将自己的真情实感表达出来的
引导学生充分阅读文本，与文本对话，深入把握文章的主要内容，感受故事中饱含的深情，从中受到感染和熏陶，得到教育和启迪。在理解课文内容时，引导学生联系自己的生活实际进行体会和交流，从而树立尊老、敬老、爱老的美德。
总计第1节
课题
1.稻草人
第1课时
教具
PPT
教学
目标
1.学习并掌握本课的生字新词。
2. 正确、流利地、有感情的朗读课文。
重点
认识生字词，并能够根据上下文了解字词的意思。
难点
了解课文的主要内容。