❖ 这时响起了热烈的掌声。那个女同学再一次
地站起来说：“谢谢！”我们都看见她的头抬起 来了……
❖ 是啊，谁不愿得到别人的理解呢！是理解让
我们的距离一下子缩短了，是理解让我们得到了 一种从来没有得到过的幸福……
❖ 那一次，我终于懂得，同学们之间的理解是
多么地重要……
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❖
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❖ 教室的后排突然发出一阵桌椅的碰撞声—— 是她，这个班里最沉默寡言的人。她说：“我学
习不好，总是给班里拉后腿，平时也总抬不起头
来。”她顿了一下，接着说：“这次，我经过认
真复习，在第一组文考试中取得了一个令自己比
较满意的成绩，可是一位同学却说我是‘抄别人
的吧’！我很伤心……”她的声音哽咽起来，我
⑤故事一定要反映一个道理，从故事中你学到了什么？ （例如《走一步，再走一步》）
⑥可以借鉴，严禁抄袭，保证原创，字数：700字以上。
⑦提纲写在答题卡“19和20”题横格上面，作文写在答
题卡背后方格里面。
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题目解析
❖ “那一次” ❖ 填空部分，应该填写。。。。。。？ ❖ 请你思考、讨论、交流。
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【写作点拨】
1、这是一道半命题作文，题中“懂得”
一词常见惯用，但纳入文题，在“那一次”
这一特定的事件之中，就值得一揣摩了。这
里的“懂得”，应该指“深深地知道”的意
思，那么经过“那一次”事件，“我”深深
地知道了什么呢？是知道一个生活的常识，
一个科学的原理，还是一个做人的道理呢？
题面中的这一短短的横线，就给我们留下了
半命题作文
《那一次，我懂得了 》
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半命题作文
❖ 半命题作文就是指作文题目只出现一半或一 部分，另外一半或一部分由考生自己去补充 的一种作文。
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要求：
①根据自己的理解，先将题目补充完整，然后作文。
②说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。
③文中凡出现与自己身份相关的真实地名、校名、人名， 请用“XXX”替代。 ④列出提纲，想想故事发生的过程；
也分明看见她的眼睛里在闪动着泪光。这一番大
胆的表白，就像一面镜子，照得我们脸上火辣辣
的。是啊！我们何曾想过当最后一名是什么滋味
呢！我们又何曾去理解过她的苦衷呢！我们又何
2曾020/1去1/3 帮助过她呢！
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❖ 一位男生不好意思地站起来，低着头说：
“那个泼冷水的人就是我。我对不起你，真的， 遇事我很少设身处地地替别人想想。请原谅我。 今后，我一定改正，真的。”
足够想象的空间……
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【写作点拨】
❖ 2、在横线上可以填——（学校、家庭和社会）
❖ 生活常识方面：例如，《那一次，我懂得了 “送花也要有讲究”》、《那一次，我懂得了 “喝牛奶也要讲科学”》……写一次生活经历。
❖ 科学原理方面：例如，《那一次，我懂得了什 么是“温室效应”》、《那一次，我懂得了“鬼 火之谜”》……写一次科学实验。
要。
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【写作点拨】
❖ 4、不管写哪一方面，都要具体地
写出“那一次”事件的经过。在写
作文体上可以采用这样的结构：先
开门见山直接点题写“那一次，懂
得了什么”，然后细述“那一次事
件”的详细经过。最后还要照应开
头，进一步写出所懂得的道理对自
己的影响…… 2020/11/3
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❖《那一次，我懂得了理解》
❖
❖ 小学的学习生活即将结束了，我们即将奔向 一个新的起点。此时，我是多么留恋这绚丽多彩 的小学生活，多么留恋我们的班集体啊！那一幕 幕动人的景象又浮现在我的眼前……
❖ 那是刚开学不久的一次班会上，班主任为了 加强班级管理，让我们自己先来讲一讲开学后自 己的表现。
❖ 一开始班级里静悄悄地，都在等着别人的发 言，谁是第一个发言者呢？我心里想着。
❖ 做人的道理方面：《那一次，我懂得了珍惜》、 《那一次，我懂得了父爱》、《那一次，我懂得 2了020/1感1/3 恩》、《那一次，我懂得了友情》……写一6 件事。
【写作点拨】
❖ 3、因为半命题留给我们相当的自由，所以选材时，一定要精心选择自己生活储存
中那些富有新意，又能感己
感人的素材。这一点至关重