系红领巾比赛精选作文
系红领巾比赛
今天下午，我们一年级各班在自己的教室里举行戴红领巾比赛。

同学们都兴致高昂，因为知道今天要比赛，所以大家在家里已经练习了无数次，每个人都信心十足，都想争个第一名，得到教师的奖励。

班主任张教师告诉我们：“我们班先进行比赛，赛出前三名，等会参加全年级比赛，看谁系红领巾系得又快又端正哦！”
我们把自己崭新的红领巾准备好，端端正正地摆放在课桌上，张教师一声令下，我们便迅速拿起红领巾，自己给自己系起来。

同学们有的不慌不忙，有的轻车熟路，有的手忙脚乱，有的不知所措。

张教师浅笑地站在讲台上看着我们，认真地观察哪位同学最快系好红领巾。

“我系好了！”涵涵第一个举起手来，张教师迅速在名单上打了个钩。

“我也好了！”龙哥也举起手来。

紧接着，我也举起了手。

张教师说：“好，最快的三个同学准备参加全年级比赛。

其他同学无论快与慢，者要继续认真系好自己的红领巾。

”大家还在繁忙着系红领巾，我和龙哥、涵涵在张教师的率领下来到了大课室，这里已经聚集了其他各班的系红领巾“高手”了。

很快十个班三十个同学都到齐了，在教师的指挥下，我们又开始系起自己的红领巾。

很快，就决出了胜负。

最后，涵涵获得了第三名，龙哥第九名，我第十名。

教师为我们颁发了奖状和奖品文具盒。

我们为班级获得了荣誉，真开心啊！
【每天一笑】
女：我17岁离家出走，是你在我身边。

我无依无靠的时候，是你在我身边。

现在我失恋了，还是你在我身边。

我现在发现……
男：这是要对我表白的节奏吗？！
女：我现在发现……你ＴＭ是不是扫把星啊！
【每日写作指导：畅想型精选作文要怎么写】
畅想型精选作文就是假设一种情景，作者凭想象来完成的精选作文。

例如，《假设我是济公》、《站在月球上所想到的》、《愚公与智叟的第二次会面》、《20年后我的一天》等。

这种精选作文习题的特点是：自由灵敏，自由自在，思想不受限制，可以纵横驰骋，凌空翱翔。

写这类精选作文要注意以下几点：
一、要有详细而细致的描述。

详细而细致的描述，是精选作文形象生动的须要条件。

抽象笼统，没有详细事例，就不可能吸引读者。

如写《假设我是济公》，应集中写好两三件详细事例，可有些同学每段第一句都是“假设我的济公”，接下去就是我将如何如何。

每段三五句，一共写了十来段，都是干巴巴的条条，内容不实在，缺少形象性。

二、要有一个明确的主习题。

畅想型精选作文有着极为广泛的选材天地，但这其实不是说它可以想到什么写什么，它和其他类型的精
选作文一样，也要有一个明确的主习题，所选的材料必须围绕这个主习题。

《假设我是济公》这篇精选作文，它的主习题就应是像济公那样抑强扶弱、惩恶扬善，选择的材料就要能体现这一点。

但有些同学写变成济公后，刻苦钻研科学，获得了国家科技奖，这就游离了主习题。

三、入习题要快。

写这类精选作文，最好直接从场面和情节入手，摒弃一切套话。

但有些同学的精选作文开场白太多，慢吞吞地说了一大堆多余的话，如在写《愚公与智叟的第二次会面》时，什么“愚公移山是一个典故”，“这个典故有深刻的意义”，等等，先绕了几个圈子，然后再入习题，罗里罗嗦，很不简洁。

四、要有现实依据。

畅想型精选作文表达的大都是作者的理想，理想是现实的折光，它是经过努力可以到达或能够实现的。

有位同学写《假设我是济公》，说济公去看望生病的Ａ的教师，宝扇一扇，使低矮的小屋马上变成了大房子（next88），而且宽敞明亮、阳光充足。

这是建立在现实基础上的，因为给教师建造这样的房子是可以成为现实的。

假如换成这样：Ａ教师住在山洞里，阴暗潮湿，济公一扇，立即变成一幢金碧灿烂的宫殿，Ａ教师正在宫殿里批改作业，这就不切合实际了。

畅想型精选作文的内容往往是理想的生活，其中充满着真善美，
也往往是作者激情的抒发。

这样，最好用热情弥漫、愉快活泼的文笔来写。