3）你们注意到，右边兔子的眼睛、嘴巴同左边的有什么不一样吗？教师板书：③夸张
3、观察书中的吉祥物，找出它们的设计方法。

（学生活动）
教师：请同学们打开书，你能看出这些吉祥物运用了哪些方法吗？教师小结：我们在设计吉祥物的时候，可以综合运用几种方法。

四、尝试练习
1、学生进行图片“对对碰”的游戏
教师：下面我们一起来玩个“对对碰”的游戏。

根据教师提供的主题，学生为吉祥物进行相应的图片搭配。

1）为音乐会设计的吉祥物“咪咪”
A 、走路B、演奏小提琴C、打网球
2）为美术展设计的吉祥物“汪汪”
A、站立
B、走路
C、拿画笔
2、师生共同示范
教师创设情景：学校要举行优秀作业评选活动，要设计一个吉祥物，我想想用作业本的形象比较合适，可接下来要怎样打扮它呢？谁来帮帮我？怎样让它看起来更可爱、更活泼一些？
学生上台进行添画，教师补充完善
五、创作表现
教师出示设计主题，学生为以下活动设计一个吉祥物：
1）学校六一庆祝活动；
2）学校田径运动会；
3）学校以上节活动；
4）其他。

创作思考：
1、夸张头部，表现机灵；
2、夸大眼睛，表现有神；
3、腮帮鼓鼓，逗人喜爱；
4、省去脖子，更加有趣；
六、比较与评价。

1、部分同学到前面来展示作品。

2、对学生的作品展开评价。

说说喜欢谁的设计作品，它吸引你的地方在哪儿。