2020 中学语文骨干教师培训心得体会五篇2020 中学语文骨干教师培训心得体会( 一)聆听了特级教师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。

让我从自身出发，不断地反思和总结。

自我实践，不断提升。

向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。

一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。

于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学。

特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。

通过参加中学语文培训会，使我对中学语文的新教材有了新的认识 . 我认为这次的培训开得非常的好，对我这个中学语文的老师有很好的指导作用，使得我在以后的教学有明确的目标，好的教学方法，更新颖的教学手段。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有中学语文教学知识方面的前瞻性。

作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素，因此，我们更应该加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学能力。

首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的知识视野，让自己不再闭塞 ; 最后，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简单粗暴。

由此，我想到了一位教育专家提出的“一个教师的十二项修炼” ：修炼自己的声音，让他引人入胜 ; 修炼自己的语言，让他妙趣横生 ; 修炼自己的眼睛，让他传神丰富; 修炼自己的表情，让他神采飞扬 ; 修炼自己的行为，让他规范专业 ; 修炼自己的学识，让他犹如泉涌 ; 修炼自己的脾气，让他逗人喜爱 ; 修炼自己的个性，让他鲜明唯美 ; 修炼自己的心灵，让他平和美丽 ; 修炼自己的气质，让他超凡脱俗 ; 修炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁 ; 修炼自己的人生，让他阳光幸福。

言所特有的表意特征，予了文字以的生命，句的咀嚼品味是文本的一把匙。

如果没有了句的，没有了“吟安一个字，捻断数茎”的着探究精神，就会使我的文教学失去本有的“ 文味”。

文学作品也好，用文字也好，句之于文本，就如同咀嚼橄，越是咀嚼得，回味也就越是香甜。

而同的文本，于不同人来，也会有着完全不同的体悟。

所以，一个成功的文教，有着自己明的教学个性。

所以，我要更加珍惜次培我造的个机会，与家、与同行，在中反思，在中不断成，努力找最利于自身展的道路，形成自身明的教学个性。

文教育需要激情，需要全身心的投入 ; 文教育需要意，需要洋溢浪漫主情，致力于文教学的我，要付出更多的思考和探索，我在文教学的道路上不断自主展 ; 有学者：“ 文是字句篇，是听写 ; 是生活中的，是中的生活 ; 是“月上柳梢情”，是“清泉石上流” ; 是李清照的“人比黄花瘦” ，是坡的“千里共娟” ; 是余光中的愁，是李太白的杯中酒 ; 是珠落玉的琵琶，是高山流水的琴瑟⋯⋯”文教学的我，更徜徉于文条博大的河流中，汲取养，收快 !2020 中学文骨干教培心得体会( 二)我很荣幸的成 xx 自治区中学文骨干教培的象，几年来，多次参加培。

回首培程的足迹，始不能忘却家娓娓听的座和精彩的堂。

在几年的培学中，我曾用心去悟他点，吸取精。

能极参加小研活，充当好每一种角色，主言，真心探。

通培，在思想上受到很大的震，自己的教育念得到了洗礼，教育科学理学得到了升，于德的理解有了新感悟。

一、感受名采，聆听精彩座在培学，我深深体会到、老的情，感受到学集体个大家庭中弥漫着一股的暖意。

我行座的家和学者兢兢、治学的敬精神令人敬佩，他情开明、平易近人的度使人倍感温暖。

尤其是老和自治区教科所田所，他以活的例和丰富的知内涵及精湛的理述，我的教育教学工作指明了方向。

至今，他们精辟的论述仍常常回荡在耳边。

是他们，使我的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。

他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育 ; 教育昌盛，系于我身。

他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范 ; 不以孩童小而不教之 ;不以世事而弃研修 ; 不以家事烦而怠育人 ! 在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。

二、更新教学观念通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。

要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。

为了改变我校当前的现状，我对学校语文课堂教学现状进行了调查，认真分析，制定了课题《小学语文教学中创设良好课堂氛围的研究》这一课题，并组织教师进行研究，改变了课堂死气沉沉的氛围，学生学的快乐，老师教的轻松。

使我明白，在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。

在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。

师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。

我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。

2020 中学语文骨干教师培训心得体会( 三)20xx 年 xx 月，我和林老师参加了市里高中语文教师的培训活动。

这次培训活动分为上、下午两个培训时段。

下午的培训是由即将到我校作报告的市教育局教研室周主任做的《怎样写出具有专业素养的高水准论文》，因而我就主要谈谈上午王校长上的题为《语文人，语文书，语文课》培训课的几点收获：首先，和大家分享王校长在课上给我们展示的一则故事：同样一件事，却有不同的结果。

这则故事讲的是四位营销员去寺庙里推销的故事：四个营销员接到到庙里推销梳子的任务。

1、第一个营销员空手而归，说到了庙里，和尚说没头发不需要梳子，所以一把都没有卖掉。

2、第二个营销员回来了，销了十多把，他介绍经验说，我告诉和尚，头要经常梳梳，不仅止痒，头不痒也要梳，要以活络血脉，有益健康。

念经念累了，梳梳头，头脑清醒。

这样就销掉了十来把。

3、第三个营销员销了百十把，他说，我到庙里去，跟老和尚说，您看这些香客多虔诚呀，在那里烧香磕头，磕了几个头起来头发都乱了，香灰也落在他们头上，您在每个庙堂的前堂放一些梳子，他们磕完头可以梳梳头，会感到这个庙关心香客，下次还会再来。

这一来就销掉百十把。

4、第四个营销员说销掉了好几千把，而且还有订货。

他说，我到庙里跟老和尚说，庙里经常接受人家的捐赠，得有回报给人家，买梳子送给他们最便宜的礼物。

您在梳子上写上庙的名字，再写上三个字“积善梳”，说可以保佑对方，这样可以作为礼品储备在那里，谁来了就送，保证庙里香火更旺，这一下就销掉好几千把。

这个故事，大多是用来讲要多角度思维的，王校长引用来讲，就是强调如何提高提高课堂效率 ?听了这则故事，我感触很深：和尚有没头发不是关键，关键是和尚需不需要梳子。

同样，课堂也是一样，关键是如何将学生的需要不断扩大，那课堂的效果也就越好。

所以，课怎么上才有效 ?能扩大学生的需要，采取多种方法去满足他，那才有效。

王校长在课上讲了很多扩大学生需要的方法。

如：问题设计法、自学自研法、小组交流班级展现法、教师评价个人检测法。

其次，王校长在课上为我们展现很多语文人的风采：有语文教学观“教文育人”的特级教师于老师 ; 有语文教学观“心中呼唤着学生”的上海特级教师陈老师 ; 有语文教学观构建语文教育“链”的洪先生 ; 有语文教学观“自强不息，超越自我”的魏书生 ; 有语文教学观“从语文教学到语文教育”的李校长 ; 有语文教学观“让学生活动充分，课堂积累丰富”中学语文教研员，语文特级教师余老师等一大批国内著名的文人，从他身上我看到要做一个真正的文人所有的面文的度。

最后，我想引用王校在告中几句名言来自勉，希望自己在新的学年中能有新的改：1、一直向前走。

2、每天做一点，走一步，再走一步。

3、耐力是一种智慧，性就是激情。

4、多一些知，多增一些学，多培养一些能力。

5、持研究是提升自己的真正坦途。

6、意无限，追求高度。

7、有了一种追的勇气，生命便永年。

8、每一个人的道路上，命运都有可能安排你像夫一背着重力在无路可走的地方走一段路，你只能咬着牙，地跨出着呻吟的步子，向前走。

2020 中学文骨干教培心得体会( 四)在春暖花开的 , 我有幸参加了我市教育局行的初中文骨干教培活。

本次活以堂教学和文教成核心，以理学、案例分析与研究、行践与解决主要形式，采取集中培与家引相合的方式，着力在教育教学改革、堂教学、能力提升及心理疏等方面行培。

我知道是一次得的学机会，所以分外珍惜。

每天我都提前到校做好准，每我都真听用心笔，每晚我都合所学所悟反思自己，每次都有“听君一席，十年” 的由衷感 ! 聆听家，感于他思的密敏捷，点的新独特，言的趣丰，知的渊博精深，的丰富老到，人生的洒脱从容⋯⋯“先有，然后才有作。

”“高效堂是学科程施中落程目、完成教学任、教育目的的手段。

”北京范大学教授的座我新改和堂教学改革以及高效堂模式有了更科学更准确地和把握!“‘骨’即硬朗、骨、气、趣、格，意味着承担 ; ‘干’指自我完善、精、究效，意味着新” ，教育家梁捷“骨干”的解我明确了做骨干教师的方向与途径 !“‘智’就是‘日知’，每天学习一点知识; ‘慧’就是‘彗心’，经常打扫心灵。

智商是父母给的，智慧是可以学习的。

知识专用，智慧通用。

知识不是力量，智慧才是力量。

”李进成专家的讲座《教师的智慧沟通艺术》教会了我如何智慧地表达如何有效地沟通。

“教师的成长意味着，一是慢慢长大即由青涩走向从容，二是走向成熟即由从容走向个性，三是走向智慧即由充实走向快乐与智慧”，优秀教师李波用切身经历告诉我们教师如何在教研的熔炉中成长!四川大学教授游永恒的讲座《教师的教学素养与教学方法》及《教师的职业心态与调整》既引导我们用国际视野思考中国教育，又引领我们要做一个真正优秀与幸福的语文教师 !这些教育界的专家、学者、优秀教师的渊博的学识、独到的见解和闪光的人格魅力令我无比钦佩 ! 他们对教育的前沿的思考、精辟的理论，对生活、工作、学生的独特的感悟，无不拨动着我的心弦，无不触及到我的思想! 我禁不住一遍遍问自己：我是一个什么样的教师?我要成为一个什么样的老师?我现在应该怎样做 ?反复追问中，我在这些专家学者优秀教师的话语里找到了问题的答案!第一，教师应该读书修身，读书致远苏霍姆林斯基说：“学校应该成为书籍的王国。

”“要天天看书，终身以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。