高二学生家长会发言稿2篇Speech document of senior two students' parents' meeti ng编订：JinTai College高二学生家长会发言稿2篇小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高二学生家长会发言稿2、篇章2：高二家长会家长发言稿文档篇章1:高二学生家长会发言稿尊敬的家长：晚上好!首先感谢各位的光临。

今天天气还好，不是很冷。

我们选择在教室里召开家长会，一是节约时间，二是彼此温暖一些。

前几天，高二级长征求我的意见，要不要召开家长会，我说如果高二年级新组班没有召开过家长会，从负责任的角度上说，就一定要开，并不因为时间晚了一点就不开。

这次家长会时间开得迟一点，原因是期中考试后，刚好碰上迎接广东省教学水平评估这件大事。

广东虱…评估以优秀获得通过，桂中师生的表现和面貌得到了专家组高度的评价，这里面有师生的共同努力，也有家长的大力支持。

通观本学期几个月高二的情况，学校觉得是三个年级中进步最大、最明显的年级。

开学初高二的学生还不是很好，无论是学习、还是行为习惯，都令人担忧。

但是通过学校的重视、级长、班主任、科任老师的共同努力，加上学生逐渐由自由走向自觉，在期中考试前期，已经有相当的改观。

现在的高二已经是相当稳定，相比每一届高二所表现出来的过渡期综合症而言，这届高二是治理得最快的一届。

高二这个年级有它的特殊性：对于学生来讲，它没有高一时的兴奋和理想，又没有高三时拼搏和务实，是前不着村，后不着店的一个年级。

学生最容易散漫、自由、迷茫、心中不踏实、没有目标和动力，没有压力和追求。

离高一时的冲动远了点，离高三冲刺前奋力也远了点。

容易犯迷茫综合症。

管理者必须明白这个规律，才能对症下药，及早医治。

这届高二就是医治的及时和比较早的一届。

同时，家长也必须明白这个规律，在教育上跟上学校的节拍，互相配合，齐抓共管，才会出成效。

我们的做法基本上是两点：一是思想教育，二是制度管理。

两者都很重要，都是关键。

思想教育主要是唤醒高中学生来读书考大学谋求人生发展较高的起跑线这个基本诉求，唤醒我们的家长、孩子选择高中读书的初衷、愿望，再明确一年以后我们要达到的目标，把角色明确，初衷不要忘了，目标不要丢了，角色就定位准了，状态就会出来。

人总是要提醒和教育的。

第二个就是管理要跟上：包括教师的教学态度、方法、对学生在学习上、行为上的严格要求，比照高三的管理，尽快让高二的学生进入准高三的状态。

人一旦明确了自己的行为的目标和意义，就可以克服很多困难，发挥出无穷的潜力。

作为家长，我想和大家沟通如下几点。

1必须坚持不懈地贯彻当初选择读高中时给孩子制订的三年高中毕业的考试目标，不因为他在学校有退步而降低对孩子的要求。

1、目标不是孩子一个人的事（那也是我的目标）。

2、要给出一个有一定挑战性的目标。

3、经常强化这个目标。

1、不要让孩子觉得自己是一个人在战斗。

高考是家族大业。

错误的做法是不断妥协……2必须始终不渝的坚持读高中的基本任务是读书，而不是仅仅要求获得一个“不变坏就可以”这样一个丧失能力追求的空头标签。

这真是误了孩子三年甚至一辈子的让家长自欺欺人的一个借口。

普通高中和职中不同。

选择读xxx大学。

但有一部分家长让孩子读高中出发点是认为普通高中管得严一点，比在职中放心，顺便考大学。

做好学生有指标么?基于这一点认识，我想传达给家长一个强烈的观念：那就是始终要把“考上大学”这个基本要求灌输到孩子的心中。

至于考上什么样的大学，那也许是不可强求的，要看孩子的基础和资质。

但努力学习是共同的。

这样才会有进步。

学校当然也是希望把所有同学培养成不同层次的大学生作为高中教育教学的真正使命来对待。

所以我们才会有“低进高出，好进优出”的承诺。

3把高二的孩子当作高三看：早一点进入高三状态，就多一分希望。

给信心、多关心、通过具体的措施帮助孩子搞好学习。

除了信心，我们还有什么更好的办法让人迈向成功吗?成绩再差（特别是普通班）也有希望，没有信心就什么希望也没有。

孩子要的是自信，家长给予的是他信。

家长的信心有时比孩子自己的信心还重要。

人很在乎别人的评价和认同。

鼓励、表扬、支持。

关心身体、交往、情绪。

不要责备暂时的失败。

不要在孩子面前责备学校和老师。

不要漠视孩子的情绪。

不要漠视孩子的学习过程和学习成绩。

1、XX年读书投资多少?2、今年投资的比重与价值计算。

3、关键时刻的投资：该出手时就出手（该出手时不出手，会让其他的出手白出手）。

4、舍得吃，舍不得买书。

是家长的错。

本年度最有价值的投资是买书。

别的省一剩5、大胆请家教。

弱势学科在短时期内要补上，只有请家教。

家教是个别教育的最好形式。

很多高考成功者都请过家教。

4在学校做学生的做人的底线是不变坏。

谈恋爱会毁了一切（高中生拍拖没有好结果），男孩子的家长不要以为会占便宜，女孩子的家长要告诫孩子自重。

自重者增值，自轻者贬值。

杜绝与社会青年交往（不在校读书的人价值取向有很大的区别，恶源）。

女孩子学习效果不好，多是杂念太多，分心太多，单纯、开朗、理智的女孩子学习好。

孩子有行为异常，可能会出大问题。

手机只能用来做闹钟和联系亲友。

绝对不能上网成瘾。

拍拖、xx、抽烟、纠结团伙。

5正确理解学校的规章制度……三个从严，有些家长总觉得教师太严了，学校太严了。

我当然是无限的希望：所有的教师都是春风满面，和颜悦色，爱心四溢，学生在家里挨了骂，受了委屈，然后跑到学校来，趴在老师的怀里哭一场，让老师的柔情把钢铁也化成绕指柔……可是这里的前提是，孩子是在家里被严格要求了，而不是被宠坏了的呀!这样的角色老师一百二十个愿意做啊!这样的教育一百二十分有效啊!可是，我们现在的老师，面对着许多在家里被宠坏惯坏的孩子，受气、受委屈、整天提心吊胆、伤透了脑筋和细胞!我真的很希望达成“家严师慈”的教育互助关系。

因为，家长严，是血缘关系，严得过去，老师爱，是非血缘关系，严起来有误解，施爱多好啊，谁不愿意施爱啊?谁愿意师生关系紧张啊!这样的教育才有效。

所以，希望家长把爱的权利给老师，把严格要求的重担自己挑起来，这样家长唱黑脸，老师唱白脸，双方努力，就可以把孩子教好。

当然，我这里讲的“严”，是严而有格，严而有度，客观、公证、实事求是，让孩子养成良好的道德行为习惯和学习生活习惯。

属于品德问题，原则问题，屡教不改，可以严;如果不属于品德问题，是因为缺乏经验和能力而出现的过失，就要宽容，说明道理，总结教训。

最后，再次感谢家长对我们工作的支持，祝高二的孩子们学习进步，xx-xx高考有喜人的成绩。

也祝各位家长身体健康，家庭幸福!讲得不好的地方，请多多指正!谢谢各位。

篇章2:高二家长会家长发言稿文档【按住Ctrl键点此返回目录】首先感谢班主任徐老师，为我们提供了这次相聚的机会，使我们能够对如何培养孩子进行交流，这将会更有利于孩子的成长。

我的孩子叫xx，自从进入徐老师班后，我发现孩子变了，变得快乐了，自信了，上进心强了。

这是老师的管理和教育的结果。

借此机会，我衷心感谢各位老师对孩子们的无微不至的关爱和辛勤的培育!孩子是我们的希望，在座的各位家长都希望自己的孩子长大后有出息，我也一样。

说心里话要我说什么教育孩子经验确实我说不上来，在座的家长在教育孩子方面都比我强多了。

再说我的孩子也不算是特别优秀的，不过我也感到很欣慰和自豪。

因她在各方面都比较均衡发展，尤其在同学相处之间及对待长辈方面做得比较好，做什么事都尽心尽力的。

在这里我也不说什么教育孩子的经验了，因我们的孩子都是高二的学生了,下半年面临进入紧张的高三学习,因此我想与在座的家长交流一下高二阶段我们家长应该怎么去做？对此谈谈我个人的看法,说到不当之处请各位家长多多指教!首先我觉得我们作为家长应该审视自己对孩子的教育方式是否妥当,是否责怪多而鼓励少,是否自己说得多而听孩子说得少，父母要经常反思怎么和孩子的交流。

父母和孩子交流时我认为要做到二点：一是让孩子诉一诉学习上的苦；说起这点我深有感触，以前我女儿也会经常会在我耳边发牢骚，说：老师不怕我们累死，天天布置这么多作业，也不想想我们能不能做完，做的质量如何？就知道一味布置。

我听后就着急，心想这下惨了，女儿开始厌学了，一着急就反驳她说：“这有什么呀，人家能做完难道你就不能做完吗？再说老师也考虑过的。

”她一听就烦了，就气乎乎地说：“人家在你面前诉诉苦也不行呀！”一听她这话，我心里感触很大，后来静下心来想想，作为父母不但要听孩子讲的趣闻逸事，更要听听孩子的抱怨、诉苦。

这也是一种缓解压力的最有效的途径，再说孩子不跟父母讲跟谁去讲这些。

第二跟孩子交流时奖励和激励先于批评、惩罚。

不要一张嘴就批评，且没完没了，我们作为大人也喜欢听好话，何况还是孩子。

适时的奖励和激励能增强孩子的自信，孩子有了自信学起来就有了兴趣。

我跟她爸采用一致的原则：进步了就表扬，学习或生活出了问题帮她分析给予纠正。

这样孩子在不断的表扬中不断的自信起来。

其次我们要注意孩子的身心健康，让她全面发展。

现在孩子面临各方面的心理压力，内心不平衡的心态加剧，或让孩子感到郁闷、感到委屈。

要是家长没有及时发现，及时给予缓解，就会影响孩子的身心健康。

身心上的健康是是孩子学习的本钱，是孩子学习上的强大后盾。

有了这本钱后，作为家长应不断鼓励她要求全面发展，培养她各方面的能力。

我经常跟她说：“学校组织的活动尽可能参加，只要你尽心尽力去参与了，妈妈不会太在乎最后的结果。

”这样她在鼓励下积极参加学校班级的各项活动，比如：演讲比赛、运动会等。

有些虽然取得不够理想的成绩，但她毕竟参与了这项活动，因我知道在学生的学习阶段就是不断的学习，在参与的过程中能学到书本上根本学不到的东西。

就拿来她学十字绣这事来说吧，刚开始她想去学，但作为父母的我就为此担心，担心她会耽误学习，担心她顾此失彼。

毕竟高中了学习任务繁重，但后来还是答应她去学，但对她提出要求：一是不能耽误学习，一旦发现就停止。

二是既然学了，必须尽力去学。

刚以为她是心血来潮，可几个月下来，不但学习上没松下来，还发现她学习效率反而提高了。

因她在学的过程中，能缓解一星期下来的学习压力，还能放松自己的心情。