《教育技术学导论》模拟试题一一、翻译并解释术语（每题5分，共20分）例如：后现代主义——Post-Modernism：一种思维方法，提倡用多重的、动态的和复杂的观点与方法代替现代研究中的一般的、静止的和简单的方法。

1、程序教学——2、教学媒体——3、绩效技术——4、课程整合——二、填空（第1-4题每空1分，第5-6题每空2分，共33分）1、教育技术的研究对象是﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍。

2、现在应用最广泛的电子讲稿制作软件是Microsoft办公室系列中的﹍﹍﹍﹍﹍。

3、按评价功能，教学评价可分为﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍。

4、支持教育统计的软件:Microsoft Excel和﹍﹍﹍﹍﹍。

5、将下列人物前面的字母，写在匹配的横线上a.泰勒b.桑代克c.加涅d.布鲁纳e.乔纳森f.戴尔g.布卢姆h.华生i.罗杰斯j.斯金纳（1）﹍﹍﹍提出“操作条件反射理论”和“积极强化”的理论，并据此设计制造了教学机器，被西方学术界誉为“教学机器之父”。

（2）﹍﹍﹍在总结视觉教学理论及视听教学实践的基础上发表了以著名的“经验之塔”理论为核心的《教学中的视听方法》一书，他依据各类媒体所提供的学习经验的抽象程度作了系统的分类，并概括了应用的原则。

（3）﹍﹍﹍的联结主义学习理论又称试误说，此理论来源于他对猫所做的“疑难笼”实验；并在总结早期实验的基础上提出了三个学习律：准备律、练习律和效果律。

（4）﹍﹍﹍是建构主义的代表人物，代表作《建构主义学习环境》。

（5）﹍﹍﹍根据学习的信息加工理论提出了学习过程的基本模式，代表作有《学习的条件和教学论》、《教学设计原理》等。

6、写出下列教育技术类术语的中文名称例如：CAI——计算机辅助教学（1）AECT ——（2）E-mail ——电子邮件（3）EPSS ——（4）BBS ——（5）WebQuest ——（6）Blog ——（7）Constructivism ——（8）Rubic ——三、分析名言的寓意（每题6分，共12分）1、教育不是灌输，而是点燃火焰。

（苏格拉底）2、只有当教学走在发展的前面时，才是好的教学。

（维果斯基）四、围绕给出的内容提示，按要求写一篇论文（35分）内容：1、教育技术的发展简史。

2、教育技术学的理论基础。

3、教育技术的定义。

4、阅读过的国内教育技术领域的期刊、网站的名称及阅读后的主要收获和评价。

5、个人的教育技术观。

要求：1、论文题目自拟。

2、字数1800左右《教育技术学导论》模拟试题二一、填空（每空2分，共40分）1、教育技术作为一个新兴的实践和研究领域，在美国开始于视听教育和程序教学运动，在中国则是以________的出现为标志。

2、现在应用最广泛的电子讲稿制作软件是Microsoft办公室系列中的﹍﹍﹍﹍﹍。

3、按照学习工具软件对学习者支持作用的不同，可以分为效能工具、﹍﹍﹍﹍﹍、通讯工具。

4、按评价功能，教学评价可分为诊断性评价、﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍。

5、将下列人物前面的字母，写在匹配的横线上a.泰勒b.桑代克c.加涅d.布鲁纳e.乔纳森f.戴尔g.布卢姆h.华生i.罗杰斯j.斯金纳（1）﹍﹍﹍提出“操作条件反射理论”和“积极强化”的理论，并据此设计制造了教学机器，被西方学术界誉为“教学机器之父”。

（2）﹍﹍﹍在总结视觉教学理论及视听教学实践的基础上发表了以著名的“经验之塔”理论为核心的《教学中的视听方法》一书，他依据各类媒体所提供的学习经验的抽象程度作了系统的分类，并概括了应用的原则。

（3）﹍﹍﹍的联结主义学习理论又称试误说，此理论来源于他对猫所做的“疑难笼”实验；并在总结早期实验的基础上提出了三个学习律：准备律、练习律和效果律。

（4）﹍﹍﹍是建构主义的代表人物，代表作《建构主义学习环境》。

（5）﹍﹍﹍根据学习的信息加工理论提出了学习过程的基本模式，代表作有《学习的条件和教学论》、《教学设计原理》等。

6、写出下列教育技术类术语的中文名称例如：CAI——计算机辅助教学（1）Blog——（2）EPSS——（3）AECT——（4）WebQuest——（5）Rubic——（6）NII——（7）Groupware——（8）PBL——（9）CSCL——（10）Microteaching ——二、翻译并解释术语（每题5分，共15分）例如：后现代主义——Post-Modernism：一种思维方法，提倡用多重的、动态的和复杂的观点与方法代替现代研究中的一般的、静止的和简单的方法。

1、程序教学——2、教学技术（1994定义）——3、课程整合——三、问答（每题10分，共30分）1、简述教育技术的发展简史。

2、简述教育技术学的学科性质。

3、什么是教学媒体？简述教学媒体的教育作用及教学功能特性。

四、分析（15分）2004年7月23日，在“长春—教育技术国际论坛”上，美国著名教育技术专家巴巴拉·西尔斯，在“教育技术领域的新接顶及在线课程的设计”的报告中，首次介绍了AECT的“定义与术语委员会”关于教育技术领域研究中的新界定：Educational Technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating, using, and managing appropriate technological processes and resources.1、请将此新界定翻译成中文。

2、该新界定表明：教育技术的研究领域是什么？教育技术的目的是什么？教育技术的研究范畴有那些？教育技术的研究对象是什么？《教育技术学导论》模拟试题三一、必答题（共计100分）1、教育技术，从一个教学改革实践中的运动（_______________________）到形成为一个专门的实践领域（运用教育技术解决教学实践问题的领域），进而发展为一门专业与学科（_______________________），大约经历了70-80多年的历史。

（每空2分）2、美国教育传播与技术协会（AECT）委托伊利组织了数百名专家经过一年多的研究，于1972年10发表了《教育技术的领域：定义的表述》一文。

该文总结了以往50年美国教育技术发展的基本情况，提出了教育技术的形成与三种教学方法实践的发展有关。

它们是：一、_______________________，推动了各种视听设备在教学中的应用，进而形成了依靠教学资源来解决教学问题的思想和方法；二、_______________________，推动了学习理论在教学中的具体应用，进而形成了以学习者为中心的个别化教学的思想和方法；三、___ ____________________，推动了系统理论的整体论方法在教学中的应用，进而形成了对教学过程设计、实施与评价的思想和方法。

（每空2分）3、1940年，教育部将电影教育委员会和播音教育委员会合并，成立了_______________________。

（2分）4、“电化教育”一词，大致在________世纪__________年代中期出现和使用。

（每空1分）5、为了便于领导和推动学校电化教育的开展，1978年7月教育部建立了_______________________，负责全国学校电化教育的行政管理工作。

（2分）6、_________年起，_______________________、_______________________首先办起了四年制本科电化教育专业和信息技术专业。

（每空1分）7、1985年出版的《电化教育学》（南国农主编，高等教育出版社）对“电化教育”的定义表述为：“___________________________________________________________________ ________________________________________________”。

（3分）8、20世纪80年代电教界对电化教育定义的表述和本质的解释，虽然各色各样，不尽相同，但有一点是明确的，也是一致的，即“以________________________________为核心，是我国电化教育的最大特色”。

（2分）9、在20世纪80年代电教理论研究热潮中，其中一场关于_____________________ ___________的大辩论引人注目。

最早在刊物上公开提出这一问题的是______________教授。

（每空2分）10、1986年国务院学位委员会正式批准__________________________、________ __________________、_______________________三所大学设立教育技术学硕士学位授予点，明确了教育技术是教育科学的分支学科。

（每空1分）11、__________年国家教委颁布的高等师范院校本科专业目录正式确定将电化教育更名为教育技术学专业。

同年国务院学位委员会批准在__________________大学设立教育技术学博士点。

（每空1分）12、教育技术与教育技术学的关系：___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________。

（4分）13、在教育研究中有三种不同层次的研究方法，即教育哲学层次、教育科学层次和教育的技术学层次。

教育技术学是教育研究中的__________________层次的学科。

（2分）14、翻译英文并回答问题：①Instructional Technology is the theory and practice of design, development, u tilization, management and evaluation of the processes and resources for learning.___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________________________。