趣味识字
教学目标：
趣味识字，激发学生的识字兴趣，并增强识字的效果。

教学重点：
趣味识字，激发学生的识字兴趣，并增强识字的效果。

教学难点：
趣味识字，激发学生的识字兴趣，并增强识字的效果。

教学课时：一课时（微课）
教学过程：
一、导入
今天我们来介绍几种有趣的识字方法。

二、趣味识字
（一）儿歌识字法
“渴”与“喝”—渴了要喝水，喝水要张嘴。

“左”和“右”—小朋友，分左右；“左”字下边是个“工”，“右”字下边是个“口”。

“夜”——一点一横长，左下单人旁；右下有个夕，再加一捺要拉长。

“高”——一点一横长，口字在中央；大口不封口，小口里面藏。

“辛”与“幸”——辛苦一点，幸福十分。

（二）字谜识字法
“牛走独木桥”——生
“一口咬掉牛尾巴”——告
“宋家有女坐当中”——案
“二月空中贯长虹”——册
“上面竹子下边毛，写字画画离不了”—笔
“夕字多一点，大字多一点，下面还有四个点”——然
（三）故事识字法
“熊”——一只能干的小黑熊，迈着4条小短腿，高高兴兴向我走来，想跟我玩游戏。

“游”——游泳要到水 ( 氵 ) 里去，游泳池是方 ( 方 ) 形的，大人 ( 人 ) 带着孩子 ( 子 ) 去游泳。

“游”——一个小孩子 ( 子 ) ，戴着游泳帽 ( 人 ) 在方( 方 ) 形的水 ( 氵 ) 池里游泳。

三、总结
今天我们通过儿歌识字法、字谜识字法、故事识字法认识了一些汉字，让我们感悟到原来学习汉字的过程也是这么有趣。

回去之后想想还有哪些汉字也可以用其中的某种方法来识记，下次在班级交流。