聊城大学2015
一、名词解释
1.教育制度
2.教学
3.最近发展区
4.学习动机
5.元认知
6.发现学习
二、简答题
1.永恒主义教育思潮的原则。

2.简述严复的“三育论”。

3.简答课程发展上争论的几个主要问题.
4.简答维果茨基的教育与认知发展的关系。

三、分析论述题
1.为什么说教师职业是一种需要人文精神的专业性职业？其专业性表现在哪里？其人文精神又表现在哪里？
2.试述卢梭自然主义的教育理论及其意义。

3.试述学校管理过程的基本环节及其相互关系。

4.试述陶行知的“生活教育理论”的基本内容及其现实启示。