二年级上册《综合实践活动》(全册教案)礼让就是美德1、通过观察、说说、想想、试试,使学生体会什么就是礼让,懂得礼让就是一种美德。

2、化学习为实践,在日常生活中进行实践、执行。

理解礼让的含义,懂得礼让就是美德。

在学习的基础上成为实践。

多媒体一、情境引入。

1、出示挂图。

引导学生观察图意,并同桌交流。

2、指名说说图意。

谁知道“孔融让梨”的故事？3、让知道“孔融让梨”故事的同学上台讲讲。

4、小结。

“孔融让梨”的故事体现了我们中华民族的优良传统美德——礼让。

二、实践活动。

1、投影出示第1页第2幅图。

让学生说说在日常生活中有没有瞧过这种情境,这个故事说明了什么？⑴小组讨论。

⑵指名汇报。

⑶小结。

2、让学生说说同学之间礼让的故事。

学生先想再交流。

最后指名谈谈、表扬做得好的同学。

3、想一想。

投影出示第2页下面的两幅图,先仔细观察图意,再想想哪一组的同学做得对,哪一组的同学做得不对,为什么？如果图中就是您,您会怎么做？4、试一试。

根据图把图中意义编成故事讲给大家听,说说这两个故事使您受到哪些启发。

⑴小山过桥的故事。

⑵斗鸡的故事。

三、小结。

根据第3页“我的收获”表格,让学生评价自己的表现。

四、延伸活动。

让学生小组讨论交流遇到图中的那些情况应该怎样处理？为什么？把“孔融让梨”的故事讲给爸爸妈妈听。

礼让就是美德孔融让梨礼让就是中华民族的传统美德。

不扰人就是美德1、理解“不扰人”的含义,懂得不扰人就是美德。

2、在说说、写写、议议活动中,进一步体会“不扰人”的意义,并能从中受到教育。

理解“不扰人”的含义,懂得不扰人就是美德。

能在生活中做到“不扰人”。

挂图、投影仪、实物一、情境引入。

1、情境引入,激发学生的学习兴趣。

出示解放军不打扰老百姓的挂图,让学生感知题意——不扰人就是美德。

2、听老师讲一段“解放军不扰人老百姓的故事”。

让学生谈听后感受。

3、学生进行回想,讲讲所听到的、见到的不打扰别人的故事。

二、实践活动。

投影逐步出示第6页各图,让学生先观察再说说遇到这种事您有什么感想。

1、做作业的时候,有人在您身边打闹。

2、瞧节目的时候,有人在您身边说笑。

3、睡午觉的时候,有人在您的楼前大声喊叫。

⑴学生观察并发表瞧法。

⑵小组交流。

⑶小组派代表发言,其她小组进行补充。

三、活动深入。

让学生边瞧图,边想想您会怎么做,再把它写下来。

⑴同学们正在学习,我们应该⑵叔叔正在工作,我们应该⑶妈妈正在睡觉,我们应该⑷楼上楼下都就是邻居,我们应该四、小结。

谈谈“我的收获”。

第7页让学生边瞧边总结,并给自己评价。

五、活动延伸。

分小组进行讨论下面同学的几种做法对不？为什么？⑴独立瞧图再小组说说。

⑵为什么对？为什么不对？⑶小组派代表发言。

⑷联系实际说说怎样处理生活中的这些事,您会做得很棒不？与小伙伴说说:日常生活中哪些方面要注意不扰人？不扰人就是美德⑴同学们正在学习,我们应该⑵叔叔正在工作,我们应该⑶妈妈正在睡觉,我们应该⑷楼上楼下都就是邻居,我们应该怎样打电话1、通过本次活动,使学生打电话时能注意说清楚、听明白,有礼貌。

2、增长打电话的知识。

3、培养学生观察、合作与创新能力,养成良好的交流习惯。

会使用文明用语打电话。

会使用文明用语打电话。

多媒体一、激发兴趣,引入活动。

小朋友,您们谁家有电话呢？您又知道怎样打电话不？您知道打电话时应注意什么呢？二、电话的知识。

1、电话除了有平常我们家里有的有线电话,还有移动电话(手机)、IC卡电话与可视电话等。

2、同桌交流:介绍一下自己打电话的经历与经验。

拨通后,听到“嘟……”的声音,再说话。

听筒里发出“嘟嘟”的声音就是占线。

三、怎样打电话。

1、谈论:打电话时应注意什么呢？2、打电话时要面带微笑,声音不要过高,要自觉地说“您好”、“再见”等礼貌用语。

3、今天我们班有一个同学生日。

噢,对了,我得给她打个电话,祝贺她的生日。

请同学们认真瞧,认真听,瞧瞧老师与她就是怎么打电话的？(老师与一个事先定好的学生表演互相打电话)4、谁能说说刚才老师就是怎样跟同学打电话的不？您能不能根据刚才所说的总结一下我们打电话时应该怎么做？(拨号、问好、报姓名、说事情、再见)5、今天我们就来学习打电话(出示课题及两人打电话的图),我们打电话时,有五个步骤可不能忘。

(出示手指画,每个步骤分别写在不同的手指上)跟着老师念一遍。

6、提出打电话要求:①要说普通话,面带笑容,声音不要过高。

②打电话要清楚,要自觉她说“您好”、“再见”,另一个同学也要使用文明用语。

7、指导打电话。

⑴指名一人扮演小亮,另一个同学与她表演打电话。

指导分析哪些值得表扬？还有什么不足？⑵同桌练习。

⑶指名上台表演。

四、课堂总结。

使用文明用语打电话。

怎样打电话①要说普通话,面带笑容,声音不要过高。

②打电话要清楚,要自觉她说“您好”、“再见”,另一个同学也要使用文明用语。

特殊电话1、会使用文明用语打电话。

2、通过学习会使用特殊号码。

3、增长打电话的知识。

4、培养学生观察、合作与创新能力,养成良好的交流习惯。

通过学习会使用特殊号码。

通过学习会使用特殊号码。

多媒体一、情景设计,导入新课。

1、同学们,我们今天采用小组合作的学习方式。

您们瞧每个小组的桌子上都有一个组号,来我们从第一个小组开始报一报您们的组号,瞧瞧哪一个小组声音最洪亮、表现最好。

(110、119、120、122)2、小熊过生日,想邀请好多人到她家去做客,为了节省时间,它想通过打电话来邀请客人。

但就是,它又不知道怎样打电话？同学们,您们能不能帮帮它。

3、学生说说打电话的注意事项。

4、小结:同学们,小熊非常感谢我们的帮助,它也邀请我们一起去参加它的生日晚会。

二、联系实际,深入明理。

1、同学们,小熊生日宴会可热闹了,它今天邀请了一级厨师小鹿为它做生日晚宴。

瞧,小鹿的技术多熟练,不好了,起火了怎么办？2、小组讨论:报警,要清楚说明地址、说明火情。

学生现场模拟实验。

3、在大家的帮助下,火被扑灭了,影响不大,生日宴会照常进行。

瞧,小熊怎么了？(肚子疼)4、讨论:这怎么办？5、快打120 (找两位学生现场拨打)6、同学们,您们瞧小兔正在给小鸭打电话说,它们家被偷了,它来不了,这怎么办？您有什么办法帮小兔？(打110)7、谁上来帮助小兔(现场模拟),请另一位同学当警察。

8、小结:同学们,您们发现了不？我们生活中有很多特殊的电话号码,象,110就是报警电话,119火警电话、120急救电话,您还知道哪些特殊号码？三、课堂小结。

同学们,我们今天的收获可真大学习了文明打电话,并了解了一些特殊号码的使用方法。

希望在平时的生活中一定要正确的使用电话,让我们做一个文明的小公民。

将今天学到的特殊号码记住。

特殊号码110就是报警电话119火警电话120急救电话遇到危险怎么办(1)1、通过教学活动,使学生了解一些日常生活中可能遇到的危险情况,了解它们出现的主要原因。

2、了解周围出现的危险事例,培养学生树立应有的防范意识与自我保护意识。

培养学生树立应有的防范意识与自我保护意识。

培养学生树立应有的防范意识与自我保护意识。

多媒体、学生模拟表演用电话机、竹竿、毛巾等一、活动引入。

观瞧图片、录像,说说这就是发生过的哪一件惊动全球的大事？在美国“9.11”事件中有四千多人断送了生命,这样危险的恐怖事件虽然不会经常发生,但就是生活中还有危险随时发生。

想一想在日常生活中我们遇到哪些危险？二、日常生活中的危险。

日常生活中,一般可能会遇到哪些危险？1、学生讨论交流。

2、教师板书:“交通事故、溺水、触电、煤气中毒、火灾”等。

3、瞧到这么多危险您会想到些什么问题？4、学生小组讨论交流。

5、这么多的危险我们不可能都遇到,但就是有一个人却都遇到了,谁呢？那就就是从西天取经回来的唐僧,路上虽没有妖魔鬼怪,却碰到了许多危险,我们有没有信心帮助唐脱离危险呢？三、当我们遇到危险时该怎么办？1、唐僧来到火焰山,没碰到铁扇公主与牛魔王,却不小心遇到了车祸。

请同学们把唐僧遇到车祸,大家救助并脱离危险的经过模拟表演出来。

A分组讨论“怎样把经过表演好些？”我们应把哪些问题研究讨论清楚？学生讨论交流。

B请一组学生模拟表演。

C集体汇报:您们就是怎样抢救唐僧的？2、唐僧离开火焰山来到了通天河,又不小心掉入河里了。

A分组讨论模拟表演的过程。

B小组一人扮唐僧,另外同学模拟救助。

C交流:您们组哪些地方做得比较好？四、小结。

今天,您们帮唐僧解除了一些危险,您们真棒！请大家想一想还有哪些处理危险的方法？遇到危险怎么办(1)交通事故溺水触电煤气中毒火灾……遇到危险怎么办(2)1、通过教学活动,使学生了解一些日常生活中可能遇到的危险情况,了解它们出现的主要原因。

2、通过活动,使学生学会一些遇到危险时应采取的正确的做法,培养学生遇到事冷静果断的良好品质。

学会一些遇到危险时应采取的正确的做法。

培养学生遇到事冷静果断的良好品质。

多媒体、学生模拟表演用电话机、竹竿、毛巾等一、活动引入。

上个星期,我们帮唐僧解除了很多危险,她很感激我们。

瞧,今天她又遇到危险了,我们快去帮忙吧!二、当我们遇到危险时该怎么办？1、今天,唐僧来到了五庄观,如今的五庄观也实现了电气化,唐僧又被电触到了。

A请每组仔细谈论帮唐僧解除危险的办法,准备模拟表演。

B分组讨论制定方案。

C选一组同学表演,其她同学边观瞧,边思考她们的方法好不？D集体交流:您们组有什么成功的经验？2、唐僧离开五庄观来到了黄风岭,刚想做饭,却发现自己迷迷糊糊,原来就是煤气中毒了。

唐僧脱离了危险又来到了高老庄,又不巧遇到着火了。

A请每组仔细谈论帮唐僧解除危险的办法,准备模拟表演。

B选一组同学表演,其她同学边观瞧,边思考她们的方法好不？C集体交流:您们组有其它高明的方法不？3、小结:唐僧虽然没带徒弟,但在同学们的帮助下,终于克服了种种危险,回到了故乡长安。

三、活动延伸。

唐僧的危险解除了,但在我们的日常生活中还有许多人不注意安全,发生了各种危险,这些危险事故,近期您有没有瞧到或听到？1、以小组为单位交流课前的调查情况。

2、讨论:生活中还有这么多危险,我们小朋友该注意些什么呢？四、活动小结、评价。

1、今天大家都表现很好,老师要奖励同学们,介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。

2、根据大家的表现,评一评小组中您能得到什么星？请大家想一想还有哪些处理危险的方法？遇到危险怎么办(2)交通事故溺水触电煤气中毒火灾……我们的牙齿通过学习,使学生们知道自己牙齿生长的规律,从而有意识地爱护自己的牙齿。

告诉同学们,恒牙不再更换记住长乳牙与长恒牙的时间挂图多媒体一、牙齿结构。

二、牙齿分类。

1、乳牙:从出生到六个月开始,长出第一副牙,叫乳牙,共20颗,2周岁时全部出齐。

2、恒牙:六、七岁时长出第一颗牙,即第一恒磨牙,以后乳牙陆续脱落,换成恒牙,20岁时全部出齐,第二副牙叫恒牙,共32颗。