六年级上语文课前预习 课件-第22课古诗两首_
苏教版
2020/9/20
第一步：朗读课文，纠正语调( 扫《点拨》二维码听范读，纠 正读音) 第二步：边读边画，理解字词( 在教材上找到生字标读音，画 出新词查字典)
1.(1)辨字组词。
鉴( 鉴别 ) 非( 非常 ) 徊( 徘徊 )
ห้องสมุดไป่ตู้
签( 竹签 ) 徘( 徘徊 ) 回( 回家 )
3. 陆游在冬夜读书时的感想是书：本上学到的东西一 _定__要__通__过__实__践__才__能__变__成真正的学问 _________做__学__问__一__定__要__有__孜__孜__不__倦__、__持_，之给以我恒们的的精 启神发，是一：个_既__有__书__本__知__识__又__有__实__践__精__神__的__人__，__才__是__真__ _正__有__学__问__的__人__________________________________ ___________________________正__像__源__源__不__断__的__活__水__ 。使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取 4新．的《知观识书，有心感智》才给能你更的加启开示阔是，：更加敏锐 ___________________ _____________________________________________
1. 《冬夜读书示子聿》是用__冬__夜__读__书__生__发__的__感__想______ 来教育儿子子聿的，题目中的“示”的意思是： __指__示__、__训__示____。诗的体裁是__七__绝____。
2. 《观书有感》是__宋____代____朱__熹______的作品，借 _半__亩__池__塘__清__澈__明__净__的__形__象___来比喻__读__书_体__会___，题目 中“观”就是_读___的意思。直接点明题目中“感”字 的诗句是__问__渠__哪__得__清__如__许__？__为__有__源__头__活__水__来__。__”
(2)多音字组词。
wéi( 为 wèi(
作为) 因为)
2．理解词语。 少壮 年轻的时候。 躬行 亲自实践。 无遗力 用出全部力量，一点儿也不保留。 绝知 深入、透彻地理解。 徘徊 来回移动。 清如许 这样的清澈。
第三步：了解作者，查阅资料( 看本课“走近作者”，查阅与“读 书”相关的资料) 第四步：主题引导 ，边读边思 (带着“核心问题”“串珠问题”“导 思”读课文) 第五步：梳理层次，理解内容