水平四初二年田径《掷实心球》课的教学设计同安一中张鸿显一、指导思想依据《体育与健康课程标准》的基本理念，本课教学以“健康第一”为指导思想，以学生的发展为中心，注重发挥学生的主体地位。

在学习锻炼中，增强学生间的交往能力与合作精神，提高学生的运动兴趣，培养学生锻炼的习惯，使学生在学习中体验体育运动带来的成就感和快乐。

关注学生的个体差异，确保每一个学生在运动中都能够受益。

二、教材分析投掷实心球是一项需要一定力量但又比较枯燥的运动，同时又是中学生体育达标考试和中考项目。

这个项目对技术动作要求比较高。

双手向前掷实心球有利于发展学生的协调性和上肢力量。

实心球想掷得远离不开出手的速度和出手的角度。

双手向前掷实心球从技术层面上讲分为蹬地、挺身、收腹、挥臂。

本课是双手向前掷实心球的第三次课，课的重点：体会以肩带臂挥打（上肢的用力顺序）。

难点：全身的协调用力。

学生只有发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥，并取得良好的成绩。

三、学情分析本课参与对象是水平四八年级的学生。

这一阶段学生已进入青春发育期，活泼好动，对新鲜事物比较感兴趣，好胜心强，爱表现自己。

在平时掷实心球的教学中笔者发现学生普遍存在的一个问题就是出手速度太慢，这样就很大程度上影响到投掷的远度。

针对这一个问题笔者制定了此教学设计。

课上教师运用多种手段来提高学生的出手速度。

四、教学目标1、认知目标：通过双手头向前掷实心球的教学，让学生了解掷实心球的投掷方法与锻炼价值。

2、技能目标：通过教学让学生初步掌握“引肩”快速挥臂的鞭打动作。

发展学生上、下肢和腰背力量。

3、情感目标：通过教学，让学生在实践中挑战自我，超越目标，体验成功的喜悦，增强学生的团队精神与安全意识。

五、教学重点与难点教学重点：掷实心球的出手速度。

教学难点：全身的协调用力。

六、教法与学法本节课运用的教法主要有：设疑法、启发探究法、游戏比赛法、讲解法、示范法、提问法等。

在学法的选择上主要引导学生采用了：观察法、模仿法、自主体验法、比较分析法、合作探究学习法、启发式教育法等，帮助学生完成教学预定目标。

七、教学程序：开始部分（3 分钟）：引入、常规导入，队列队形练习。

愉快热身：（12 分钟）（1）慢跑：教师带领学生绕场地进行蛇形跑然后绕成一圆圈。

（2）徒手操：教师在圆圈内带领学生进行徒手操练习。

（3）熟悉球性练习：双手直臂后引传球、胯下后抛传球、由前向侧后抛接。

学习、实践、体验：（27 分钟）（一）双手向前掷实心球：1）教师进行讲解示范。

传授口诀：引臂、拱腰、蹬地、收腹、挥臂、压腕。

2）徒手模范练习。

3）两人一组一人推肩一人做快速鞭打动作。

4）体前胯下向前抛实心球。

5）体前胯下向后抛实心球。

6）双手向前掷实心球练习。

（二）游戏：投分比赛。

围绕主教材设计此投分比赛，既活跃课堂气氛，同时又可以让各组成员团结协作，相互探讨研究怎样投才会更远，好的学生会自觉地指导帮助较差的学生，从而提高学生的合作探究能力和集体荣誉感。

课的结束：（3 分钟）（一）放松：深呼吸；按摩手臂肌肉，腰、腹、背肌肉，腿部肌肉。

（二）课的总结、回收器材。

（三）布置课外作业：什么角度我们投掷最远？为下节课做准备。

八、教学准备（一）场地器材：场地：田径场自画投掷练习区器材：实心球30个（2KG ）、标志物24 个、记分的笔纸4份、米尺1个。

（二）预计效果：平均心率：120 次/左右运动密度：45%- 50%九、教学反思双手向前掷实心球课时计划时间：45分钟 任课教师：张鸿显教学| 1.双手向前掷实心球 2 •游戏:投分比赛内容 教学重点掷实心球的出手速度教学难点全身的协调用力1、 认知目标：通过双手头向前掷实心球的教学，让学生了解掷实心球的投掷方法与锻炼价值。

2、 技能目标：通过教学让学生初步掌握“引肩”快速挥臂的鞭打动作。

发展学生上、下肢和腰背力量。

3、 情感目标：通过教学，让学生在实践中挑战自我，超越目标，体验成功的喜悦，增强学生的团队精神与安全意识。

要求：3.认真完成熟悉球性 的练习，注意安全。

教 学 目 标课序时间教学内容教师指导学生活动组织与要求常规工作常 规 导 入3 31、 集合整队，检查人数2、 师生问好3、 宣布本课目标、内容4、 加强安全教育，安排 见习生5、 队列练习1、 接受报告，登记出勤2、 检查服装，师生问好3、 宣布本课目标、内容、1、 体育委员集合队伍并 报告出勤人数2、 学生排成四列横队集 合，师生问好3、 认真听讲4、 注意安全组织一：四列横队XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX△要求：1、 快、静、齐。

2、 统一运动服装。

3、 见习生做好笔记。

愉 快 执 八、、一、 进行蛇形跑然后绕 成一圆圈。

二、 徒手操：1、 肩关节绕环4*8拍2、 扩胸振臂 4*8拍3、 双手伸直后引振臂4*8拍4、 俯背运动 4*8拍 4、 腰绕环 4*8拍5、 膝关节绕环4*8拍6、 弓步压腿 4*8拍7、 手指、手腕、踝关节运动4*8拍三、 熟悉球性练习：1） 双手直臂后引传 球。

2） 胯下后抛传球。

3） 由前向侧后抛接。

1、教师领跑，参与练习,在热身跑中提示动作、 方向。

2、教师示范、喊口令、 带领学生进行徒手操热 身。

3、教师讲解熟悉球性练习的方法，组织学生进 行练习，强调安全问题。

适时提示参与、评价。

1、在教师的带领下全班同学按规定路线进行蛇 形跑然后绕成一圆圈。

2、在教师的带领下认真完成徒手操，注意动作 的力度，各关节充分活 动开。

3、积极参与熟悉球性的练习，注意安全。

1.集中注意力跟随教师进 行蛇形慢跑。

2 •徒手操力度饱满动作到位。

组织：熟悉球性练习：X X X X X X X X X X X X X X X X XX X X组织：慢跑与徒手操平均心率：120次/分左右练习密度：45-50%一、双手向前掷实心球：设疑提问：投掷实心球 动作要领：的远度主要取决于什1）、持球方法：两手五么？指分开半握实心球的后 答：肌肉的力量和爆发 半部分。

力，以及实心球的出手 2）持握球姿势：两脚前速度和出手角度。

后开立，两臂稍屈肘， 一、教师掷实心球教学 持球于头后上方，手 指导：心空。

两膝稍屈，躯 1、教师讲解、示范干稍向后屈。

传授口诀。

3）用力顺序：身体后仰 2、引导学生分组练习，弯成“弓”状，然后 提示学生注意安全。

两脚用力蹬地，收腹、 3、巡视、指导，纠正错学 快速挥臂、压腕拨指， 误动作，并及时运用激习 自下而上全身协调用力 励、启发的语言激发学 向前上方将球掷出。

生学习兴趣。

实 践 传授口诀： 4、请学生出列示范，提 引臂、拱腰、 问学生，师生共同评价。

蹬地、收腹、 进一步建立正确的动作 挥臂、压腕。

概念。

体 6、引导学生创新练习方验 27 / 二、游戏：投分比赛 法。

游戏方法：将学生分成二、教师组织游戏：人数相等的四组，根据 1、教师讲解游戏方法，中考实心球的评分标准提出注意事项和要求。

设定1〜6分各个得分 2、讲解游戏分组练习安 区，犯规者得0分。

每 排。

人投球一次，将每位同 3、安排小组长或见习生学的得分累计起来为本 协助做好小组计分工 组的总得分。

总得分高 作。

的组为胜队。

4、安全守纪教育。

游戏规则：不准助跑掷 5、语言激励，调动学生球，不准踩线。

根据中 参与游戏的热情。

考实心球的规则。

巡视指导，发现、纠正教师给予胜队适当的表 错误，关注中下生。

扬，输队相应的惩罚。

6、教师宣布胜者与最后（男生每人俯卧撑15个，女生原地转三圈。

）一名，并给于奖惩。

1、放松身心1、教师带领学生进行放课 2、总结本课情况和布松练习。

的 置课外作业2、教师总结并强调技术结 3、安排值日生收还器动作要点。

束 材3、布置课外作业：什么3，角度我们投掷最远？一、学生掷实心球学习 参与：1、 学生注意听讲，仔细观察教师示范，提出 疑问。

2、 学生进行分组练习： 1） 学生徒手模仿练习（4-6 次）2） 两人一组，一人推其肩部另一人做手臂快速 鞭打动作。

（每人 4-6 次）3） 体前胯下向前抛（3-5 次）体会快速用力挥臂。

4） 体前胯下向后抛（3-5 次）体会快速用力挥臂。

5） 双手向前掷实心球练 习（4-6次）3、 注意观察、思考，体 验动作。

互相比较、 评价、认识自己的优 缺点，及时改正。

二、学生参与游戏：1、 认真听教师说明游戏方法，积极参与游戏。

2、 遵守游戏规则，队员之间相互配合，团结协 作。

3、 小组协作与探究学习，优秀生充分发挥 龙头作用。

4、 发挥集体协作及敢于拼搏精神5、 按要求分组游戏6、 注意安全1、 全体学生按照教师要 求有节奏地跟随老师练 习。

2、 同学积极参与到课的 总结与分析。

3、 自觉完成课外作业组织:讲解示范队形：★★★★★★★★★ ★ ★ ★ ★★★★★★★★★★★ 要求：注意观察、认真模仿 一人推肩一人快速鞭打：★ ★★★★★组织：游戏队形X XX X X X 要求：认真参与, X X X X XX积极评价。

有序练习，注意安全组织：如图XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX△要求：注意听讲、踊跃发言。

场地 器材 课后 小结田径场自画投掷练习区、实心球 30个（2kg ）标志物24个、米尺1个。

预计运动负荷3I5次4 I6次1 I2次双手头后向前抛实心球》（水平二）教学设计[ 日期：2012-11-30] 来源：西罗园第五小学作者：毛俊丽吕燕[字体：大中小]《双手头后向前抛实心球》（水平二）教学设计西罗园第五小学毛俊丽吕燕一、指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。

对于小学阶段水平二的学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。

因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要采用多样的教学方法，通过教学内容游戏化，充分激发学生的好奇心，从而提高学生的学习积极性，让“健康第一”思想落到实处。

同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。

二、教材分析投掷运动是人类活动中的一种基本技能，是田径运动的组成部分，是人们进行体育锻炼，增强体质的重要活动内容，也是在日常生活中不可缺少的基本技能之一，所以它具有很重要的使用价值。

《九年义务教育全日制小学体育与健康教学大纲》里明确制定了教学目标，就是通过六年的学习与练习使学生掌握基本投掷方法，提高投掷能力，发展学生的肌肉爆发力和协调等素质。

一年级投掷教学主要是通过各种方式的抛接、掷远、掷准练习活动激发学生的兴趣；二年级投掷教学主要是通过练习感受用大小与物体投得远近以及用力方向与物体抛出的方向的关系，培养学生守纪律的习惯；三年级投掷教学主要是提高学生日常生活和体育运动中的投掷技能；四年级投掷教学主要初步掌握协调用力的投掷技能，培养安全意识；五六年级投掷教学主要是在三四年级的基础上，进一步发展学生身体的灵活性和协调性，提高投掷能力，培养安全意识。