竭诚为您提供优质文档/双击可除彩虹色的花读书心得篇一：《彩虹色的花》阅读指导课《彩虹色的花》阅读指导课作品解读《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。
厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然开了一朵彩虹色的花。
终于能见到太阳了，她十分高兴，由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐。
每次路过她身旁的都是一些善良可爱的小家伙，彩虹色的花总是很热情地帮助它们，很慷慨地把她的花瓣一片一片地给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬??小家伙们每次都心满意足地走了，彩虹色的花也分享着它们的快乐。
随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。
虽然她离开了现世，却给大家留下了一片温情。
冬去春来，彩虹色的花又回来了，又见到太阳??生命可以轮回，乐于助人的精神则永存其中，给读者留下无穷的意味。
设计意图对于现代独生子女来说，大都以自我为中心，只知道一味的索取，不知道付出，不喜欢帮助别人，没有体会过帮助别人的快乐。
《彩虹色的花》是彩虹色的花为帮助小动物们,最后牺牲自己的故事，宣扬助人为乐的精神,让学生体会到帮助别人的快乐，萌发助人为乐的意识。
同时,这本书的色彩鲜艳，画面生动活泼，情节生动有趣，而且具有启发性，这样才能保证学生的阅读的质量，从而让他们喜欢读书看书，养成良好的阅读习惯。
指导目标：1.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
2.在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。
3.引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟，明白“施比受更快乐”的意义。
指导过程：导读板块一、激趣导入：孩子们，你们喜欢花吗？喜欢什么颜色的花？今天，我们一起来认识故事的主人公彩虹花（出示封面）瞧，这就是她。
谁能说说你看到的彩虹花是怎样的？（六片彩虹色的花瓣组成，跟彩虹的颜色多像啊）二、观察封面，认识作者。
我们要读一本书，首先要看封面，因为封面上不仅有图片，还有书名，一起读《彩虹色的花》。
除了这幅美丽的图画外，你还能从文字上发现什么？某某图，指的是这本书的图是（麦克格雷涅茨）画的，那这个文,说的是文字是（细野绫子）写的，这两个都是外国人，所以我们看不懂她们的字，就需要有人翻译成中文，所以这个译指翻译的人是（蒲蒲兰绘本馆）看完封面还要记得往下翻，看看故事的扉页，也就是故事的第一页，这上面会告诉我们很多信息，瞧，这上面除了再次向我们介绍了这本书的作者，还让我们看到了？（一朵彩虹色的花生长在黑黑的泥土里）看故事书就是这样子去看的，我们不能放过书里的每一个细节!三、分享故事，走进彩虹花的世界。
1.这只是一朵普通的彩虹花，可是她的一生却是不寻常的。
我们一起走进彩虹花的世界，认识认识这一位新朋友，你愿意吗？图一（太阳、花）（读故事）师：你们瞧，太阳出来了。
赶快跟它打个招呼吧！“你好，太阳！”师：彩虹花有什么愿望？那么它是怎么跟别人分享快乐的呢？我们继续往下看吧。
2.读故事前半部分，交流：彩虹色的花遇到了哪些小动物，这些小动物分别遇到了什么困难，彩虹色的花是怎么帮助他们的？3.复述故事主要情节：故事读到这儿，回过头来想想，哪位同学还记得彩虹色的花有什么愿望吗？（跟每个人分享她的快乐）它是怎样和大家分享快乐的？我们看看黑板！谁能看着黑板上这一片片的花瓣，给我们介绍介绍彩虹花的故事（如果能够把整个故事讲下来就更棒了！）同学们，读绘本，我们还要学会看细节，这本书看似简单，但仔细去瞧瞧，除了里面的语言外，还是有很多小秘密藏在里面呢！我们们都应该有一双敏锐的小眼睛去观察，去发现！（出示图：连着的图）你有什么发现（泥土、云朵、叶子、枝干??）多有趣多有意思啊，我们的绘本经过咱们慢慢地看，细细地读，被我们读的越来越厚了！真了不起！4．读故事的结尾部分：同学们，彩虹色的花原来有六片美丽的花瓣，但是她从春天绽放到夏天到秋天一直到冬天只剩最后一片花瓣，不管天气多么地恶劣，不管自己多么地虚弱，她依然坚持默默地帮助他人，尽管她经历了这么多，但她都无所谓，仍然快乐地帮助这些小动物。
交流：为什么小动物们都从远处跑了过来？如果你是这些小动物们，你会对彩虹花说些什么？说明小动物们都有一颗（感恩的心）。
听，小鸟在唱歌呢。
漫长的冬天??彩虹色的花又长出来了，你们见到它高兴吗？（那我们一起对它说：彩虹色的花，欢迎你回来）四、拓展训练1.小动物们分别遇到了什么困难？它看到彩虹花会说什么？彩虹花会怎样帮助它？请同学们用这个句式说一说：_______看到了彩虹花，说：“_________。
”彩虹色的花说：“。
”2.同学们，我们学习了这个故事后，你有什么感想?这本书你喜欢吗？为什么？推进板块一、角色换位，明晰道理同学们，如果你就是这朵彩虹色的花，看到这些小动物们遇到了困难，你会怎样帮助他们呢？如果你是这些小动物，你想对彩虹色的花说些什么？二、结合生活，讲述经验同学们，在生活中你帮助过别人吗?怎么帮的呢?学生讨论交流。
三、学会帮助，懂得感恩我们在生活中遇到需要帮助的人时，我们要伸出自己的援助之手。
同时，在我们得到别人帮助的时候也要懂得感恩，感谢帮助我们的人，并把这份感恩延续、传递下去帮助更多需要帮助的人。
四、细心观察，感恩他人其实在我们的身边还有许许多多乐于助人、无私奉献的人呢!请大家讨论交流并以小组为单位进行汇报展示。
我们一起来看一下!(出示图片)医生——救死扶伤，帮助病人看病老师——孜孜不倦，帮助我们学习更多的本领警察——兢兢业业，帮助我们抓坏人??延伸板块：一、角色扮演同学们，你喜欢这个故事中的哪个人物，让我们走进绘本，一起来表演一下吧！回家后，请你把这个故事讲给自己的父母听听。
二、故事欣赏这部《彩虹色的花》绘本故事，得到很多人的喜爱，现在我们一起欣赏一下这个故事。
（播放故事）三、续编故事冬去春来，这一朵重新发芽的彩虹花会和以前的那朵一样去帮助别人吗?她帮助了哪些小动物呢？那现在我们就来想象，如果彩虹色的花有更多的花瓣，她遇到了其他需要帮助的小动物，她会怎么做呢？四、推荐同类型书同学们，喜欢故事中的彩虹花吗？彩虹花也喜欢你们这群聪明活泼的学生，所以它给我们分享了它喜欢的书，也就是彩虹花作者格雷涅茨的作品《月亮的味道》，这也是一本充满了童趣的绘本，是一本关于吃的书，也是一本关于玩的书。
月亮是什么味道呢？课后你可以去找来好好地看一看，读一读！篇二：彩虹色的花阅读qiānshǒudàzu?jiā牵手大作家màikaɡ?l?iniacíniánshēnɡyúbōlánzàiōuzhōuc?nɡ麦克·格雷涅茨（michaelgregniec），1955年生于波兰，在欧洲从shìchātúɡōnɡzu?niánfùměiɡu?tāzàiměiɡu?h?ōuzhōuchūbǎndetúhuàshūyǒudānɡwǒzhēnɡ事插图工作，于1985年赴美国。
他在美国和欧洲出版的图画书有《当我睁kāishuānɡyǎnzǎoānwǎnānniányǐyualiànɡdewaidàohu?d?rìběnhuìběnjiǎnɡxiàn开双眼》《早安，晚安》。
1996年以《月亮的味道》获得日本绘本奖，现jūrìběnzhuānm?njìnxínɡhuìběnchuànɡzu?c?nɡfābiǎoɡu?waish?nmeshānɡxīnnǐzàinǎ?rxiǎokǎ居日本专门进行绘本创作。
曾发表过《为什么伤心？你在哪儿？》《小卡wǒděnɡnǐcǎih?nɡsadehuābàbàdew?ijīnfēi?rji?jìnɡnàtiáotuǐxiān车，我等你》《彩虹色的花》《爸爸的围巾》《菲儿》《捷径》《那条腿先zǒuděnɡduōbùzu?pǐn走》等多部作品。
wǒh?túshūyǒuɡayuēhuì我和图书有个约会zǎochūncánxuězhanɡzàixiāor?nɡyuányěyǐshìyìpiànyǐnyuēkějiàndedàndàndexīnlǜkōnɡqìlǐchōnɡ早春，残雪正在消融，原野已是一片隐约可见的淡淡的新绿，空气里充mǎnleyánɡɡuānɡh?qīnɡcǎodewaidàoyìduǒcǎih?nɡsadehuāyínɡzheyánɡɡuānɡkāifànɡleyíqiadōushìměihǎo满了阳光和青草的味道，一朵彩虹色的花迎着阳光开放了。
一切都是美好det?nɡyànɡměihǎodeshìhuā?rdexīnqínɡtāshífēnɡāoxìnɡy?uzhōnɡdìyuànyìɡēnměiɡejiàndàoder?n的，同样美好的是花儿的心情，她十分高兴，由衷地愿意跟每个见到的人fēnxiǎnɡzìjǐdekuàila分享自己的快乐。
mǎyǐxīyìlǎoshǔxiǎod?nɡwùmenɡahuáixīnshìyíɡajiēyíɡadìjīnɡɡu?hu ā?rdehuā蚂蚁、蜥蜴、老鼠……小动物们各怀心事一个接一个地经过花儿的。
花?rměicìdōuraxīndìbānɡzhùtāmen。