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部编版三年级语文上册4古诗三首PPT(附课堂作业)
初读古诗
山行
(唐)杜牧 jìnɡ xié
远 上 寒 山 石 径 斜,
白 云 生 处 有 人 家。
停 车 坐 爱 枫 林 晚,
霜 叶 红 于 二 月 花。
寒山:深秋时节的山。 枫林:长了许多枫树的林子。 思考: (1)作者为什么要去山里行走? (2)他都看到了什么?
我会认
hán jìnɡ xié shuānɡ
五、补充古诗,完成练习。
山行 _远__上_____寒山石径斜,白__云__生__处__有__人__家______。 停车坐______爱枫林晚,霜叶红__于__二__月__花______。 1.诗中描写的景物有山___、石_径____、白_云____、枫__林____、霜__叶____。 2.这首诗描写的是秋__天______(季节)的景色,从诗句 “__停__车__坐__爱__枫__林__晚__,__霜__叶__红__于__二__月__花__。___”可以看出来。
诗意:一年中最好的景致您一定要记 住,那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
板书设计
赠
秋末的特征
荷尽无叶 菊残傲霜
刘
景
文
橙子金黄
收获的季节 橘子青绿
色彩明丽 富有生气
新课导入
第3课时
秋天是美丽的,在诗人眼中也是悲凉的, 秋天总能引起人们的无限愁思,今天我们就 来学习另外一首古诗——《夜书所见》。
夜书所见
霜叶
色彩鲜明 生机盎然
复习旧知
第2课时
山行
(唐)杜牧
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
赠刘景文
(宋)苏轼
作者简介
苏轼(1037-1101),字子瞻,又字和仲, 号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、苏仙,汉 族,眉州眉山(今属四川省眉山市)人,北宋著名 文学家、书法家、画家。苏轼亦善书,为“宋四 家” 之一;擅长文人画,尤其擅长墨竹、怪石、 枯木等。 著有《东坡七集》《东坡易传》等。
寒径斜霜
我会写
寒—塞
寒
上下结构,宝盖稍宽, 中间三横紧凑,撇捺舒展。
径—行—经
径
左窄右宽,书写时注 意左部细长,右部稍宽。
霜
上下结构,书写“ 霜” 时“雨”扁宽,下 部“木”“目”等分。
斜
说一说你是用什么方法理解这个字的?
一斗有余,就是不正。
看到“斜”可以联想到弯弯曲曲的 小路伸向远方的样子,所以“斜”的意 思就是弯曲不直。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
诗意:料想是孩子们在捉蟋蟀,因为夜 深了,他突然看到远处篱笆下的灯火。
板书设计
夜
梧叶送寒声 近处 秋风动客情
郁闷孤独
思
书
念
所 见
儿童挑促织 远处 篱落一灯明
倍感亲切
家 乡
课堂演练
一、下面加点字注音全对的一项是 ( B )。
A.小径(jìn) 赠送(zènɡ) B.残疾(cán) 橘子(jú) C.挑灯(tiāo) 挑选(tiāo) D.犹如(yú) 歪斜(xiá)
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
荷尽:荷花凋谢。 擎:举,向上托。
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 这是什么季节?从哪里能看出来?
菊残:菊花开败 了,一看就知道 是深秋季节。
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
诗意:荷花凋谢,连那擎雨的荷叶 也已经没有了,菊花虽然开败了,但是 还有傲寒的枝条挺立。
(宋)叶绍翁
题目是什么意思呢? 在夜里把自己看到的景物写下来。
作者简介
叶绍翁,字嗣宗,号靖逸,龙泉( 今浙 江丽水市龙泉市) 人,南宋诗人。著有诗集 《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》其诗语言清 新,意境高远,属江湖诗派风格。
促织:蟋蟀的别称,属 于蟋蟀科,也叫蛐蛐儿。因 其能鸣善斗,自古便为人饲 养,人们在闲暇之余都喜欢 带上自己的“宝贝”,聚到 一起一争高下。
赠
“赠”偏旁是“贝”, 就是钱的意思,就是把东西 无偿地送给别人。
刘
左右结构的字,左边 是“文”,书写“文”时 的最后一捺要写成一点。
橙
左右结构的字,左 边是“木”,书写时木 的最后一捺要写成一点, 右边是登山的“登”。
精读古诗
赠刘景文
(宋)苏轼
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
三、给加点的字选择正确的意思。(填序号)
3.知有儿童挑促织
(1)诗中“挑”的读音是(B ),意思是(C )。
A.tiāo
B.tiǎo
C.用细长的东西拨弄 D.用竹竿等的一头支起
(2)“促织”指的是(A )。
A.蟋蟀
B.蝈蝈
C.蚂蚱
四、根据意思写出相应的诗句。 1.我把车马停下,是因为爱那枫林晚景,霜染 的枫叶胜过二月鲜艳的花朵。 __停__车__坐__爱__枫__林__晚__,__霜__叶__红__于__二__月__花__。_________ _______________________________ 2.一年中最好的景致你一定要记住,那就是在 橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初时节啊! __一__年__好__景__君__须__记__,__最__是__橙__黄__橘__绿__时__。_________ _______________________________
《春晓》 [唐]孟浩然 春 眠 不 觉 晓, 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声, 花 落 知 多 少。
这两首诗都是描写春天的,可是今天 我们一起来学习描写秋天的古诗,看看诗 人眼中的秋天是什么样的。
《山行》中的“行”是什么意思呢?
山行
(唐)杜牧
在山上行走
作者简介
杜牧(803-852),字牧之,号樊川 居士,汉族,京兆万年(今陕西西安) 人。 杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。杜牧的 诗歌以七言绝句著称,内容以咏史抒怀为 主。杜牧人称“小杜”,以别于杜甫的 “大杜”。杜牧与李商隐并称“小李杜”。
初读古诗
赠刘景文
(宋)苏轼
qínɡ
cán ào
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
chénɡ jú
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
读好诗句的停顿。
赠刘景文 (宋)苏轼 荷 尽 已 无 擎 雨 盖, 菊 残 犹 有 傲 霜 枝。 一 年 好 景 君 须 记, 最 是 橙 黄 橘 绿 时。
我会写
赠刘盖菊 残君橙
因为这首古诗描写的是深秋,天气比较 寒冷,所以诗人说“寒山”。“远”字写出 了山路的绵长,暗示了山的高大。
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
闭上眼睛听一名同学诵读这两句诗,想象画面。
听到有人家这几个字,我仿佛看到山间炊 烟缭绕,鸡鸣犬吠的情景,让我感觉寒山不寒, 反而充满生机。
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
诗意:登上深秋的山,小路弯弯曲 曲地伸向远方,白云缭绕在深山之间, 隐约看到山中有几户人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 跟随诗人的脚步我们看到了怎样的画面?
诗人为什么停下车子不走了?你能用 诗中的句子来回答吗?
停车坐爱枫林晚
“坐”是“因为”的意思。 “枫林晚”指深秋的枫林景色。
看图说说这枫叶红得怎样?
“红于”的意思就是比……还要红。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
诗意:我不禁停车下来,因为太 喜欢这晚秋的枫林,被秋霜打过的枫 叶比二月里的鲜花还要红艳。
背诵古诗
山行
(唐)杜牧
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
板书设计
寒山 石径
眺望远景
山
白云 人家
Hale Waihona Puke 行枫林驻足欣赏
秋比春美
二、选字组词,用“√”标出。
倾(斗 √斜)
√(寒 赛)冷
(赠√ 增)送
冰(霜√ 双)
小(√径 经)
(结 √菊)花
(桃 挑√)战
(√残 钱)疾
三、给加点的字选择正确的意思。(填序号) 1.停车坐爱枫林晚(C ) A.坐下 B.乘车 C.因为 2.荷尽已无擎雨盖(C ) A.尽头 B.全部 C.完,指凋谢
我要挑( tiǎo ) 战自己,在下一次 的考试中争取进步几名。
诵读古诗,读准字音,读出节奏。
夜书所见
(宋)叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
精读古诗 齐读诗句,边读边想象画面。
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
“萧萧”指的是风声。诗人看到梧桐 树叶,树叶在秋风的吹动下发出“萧萧” 的声音。
初读古诗
tiǎo 挑 动 挑
夜书所见
tiāo 挑 担 (宋)叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
tiǎo
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
我会写
送挑
送
“送”半包围结构, “送来”的意思,写这个字 的时候走之底的最后一笔要 写长一些,包围住“关”。
填上合适的音节。
我的小弟最挑( tiāo ) 食了,这个 习惯可不好。
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 你体会到了菊花什么样的精神?
不畏严寒的精神,也体现了作者 对它的赞美。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 你仿佛看到了怎样的画面?
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
“君”指的是刘景文。在这个深秋季节, 金黄的橙子和青绿色的橘子已经挂在枝头了。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
诗意:萧萧秋风吹动着梧桐树叶,送来 阵阵寒意,江上的秋风让诗人不禁思念 起自己的家乡。
你还知道哪些描写思乡的古诗?
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 ——《枫桥夜泊》
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
“挑”就是 用细长的东
西拨弄。
“篱落”就 是篱笆。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。