四、操作步骤：
1.携用物至患者床旁，查对床号、姓名、解释操作目的。
2.接通电源，打开吸引器开关，检查其性能并连接调节负压。
3.检查患者口、鼻腔。
4.协助患者头部转向一侧，面向操作者。
5.打开无菌盘，带无菌手套，连接吸痰管，试吸少量生理盐水，检查吸痰管道是否通畅，同时润湿导管前端。
6.瞩患者张口，操作者一手反折吸痰导管末端，另一手持吸痰管前端，插入口咽部（10~15cm）然后放松导管末端，先吸口咽部分泌物，再吸气管内分泌物。
1.严格执行无菌操作，带无菌手套的左右手应严格区分开来，每吸吸痰一次应更换吸痰管。
2.吸痰动作轻柔，防止呼吸道粘膜损伤。
3.痰液粘稠时，可配合叩击、蒸汽吸入、雾化吸入，提高吸痰效果。
4.贮液瓶内吸出液应及时倾倒，不得超过2/3。
5.每次吸痰时间<15s，以免造成缺氧。
20 min
讲授、讨论
10min
讲授、讨论
小结
本部分主要采用了讲授、自学、讨论、录像的教学方法介绍了吸痰术的基本知识。重点要求学生掌握吸痰术的意义及操作方法两方面的内容。其中，吸痰术的操作步骤是难点。教学中着重运用了图片及视频，以加深学生的理解。
装
订
线
复习思考题
或
作业题
1.吸痰时如何减轻患者的不适？
2．当病人痰液粘稠难以咳出时如何处理？
教学效果
与分析
本次课强调学生为主体，让学生参与整个教学过程，体现了课改的精神。课前要求教师积极准备，课中通过以学生教学生、教师指导的方式，充分调动学生的积极性，使学生能熟练掌握吸痰操作，操作时动作轻柔，能与病人进行良好的沟通。但每个学生的个体有差异，要求教师对动手能力差的学生要多关心吸痰方法
本单元难点
如何在吸痰过程中保持无菌
教学方法及准备
教学方法：讲授、自学、讨论、录像
教学准备：多媒体课件、板书
所用教材
《基础护理学》第4版 主编：李小寒、尚少梅 人民卫生出版社
参考资料
《护理学基础》第四版 人民卫生出版社 李小寒 尚少梅主编
《基础护理技术操作流程及评分标准》
（3）吸痰装置：电动吸引器或中心负压吸引装置，试管（盛有消毒液，系于床栏处，将与吸引器连接的玻璃接管浸于其内）。
（4）必要时备：压舌板、开口器、舌钳、电插板、手电筒、石蜡油、冰硼散等。
4.环境准备：室温适宜、光线充足、环境安静。
5 min
讲授
5 min
讲授
10 min
讲授
基本内容
注解（进展、辅助
手段和时间分配）
三、计划
1.操作者准备：仪表端庄，衣帽整齐，洗手，戴口罩；向患者解释操作的目的、方法、
注意事项及配合要点。
2.患者准备：理解操作目的，愿意配合。
3.物品准备：
（1）无菌治疗盘内备：盛有无菌生理盐水的治疗碗两只（1只做试吸用，1只做冲管用）。
（2）无菌治疗盘外备：一次性吸痰管数根、无菌持物缸及无菌持物镊、无菌手套、纱布、弯盘。
淮南市第一人民医院教案首页
授课时间：教案完成时间：
授课名称
授课时间
学时
授课教师
专业技术职务
教学班学生数
教学目的
及任务
1.掌握 吸痰术的操作步骤。
2.熟悉 吸痰术的定义、适应症、临床意义。
3.了解 吸痰的方法。
教学内容、步骤及时间分配：
吸痰术
导课 5分钟
目的 5分钟
评估 5分钟
计划 10分钟
操作步骤 20分钟
教研室审阅意见
同意
基本内容
注解（进展、辅助
手段和时间分配）
一、目的
1.清除呼吸道分泌物，保持呼吸道通畅。
2.促进呼吸功能，改善肺通气。
3.预防并发症的发上。
二、评估
1.患者的病情、年龄、意识状态、生命体征、治疗情况等。
2.患者的心理状态及合作程度。
3.患者有无自行将呼吸道分泌物排出的能力，呼吸道分泌物的量、粘稠度、部位深浅、口腔粘膜及咽喉部的情况，若有义齿，取下义齿。
7.将吸痰管自深部向上提拉，左右旋转，吸浄痰液。
8.吸痰管退出后用生理盐水冲洗吸痰管。
9.注意观察吸痰效果及吸出物的色、质、量；吸痰过程中患者的反应，如面色、呼吸、心率、血压等。
10吸痰毕，关上吸引器开关，将吸痰管丢弃，并将吸痰的玻璃接管重新插入到浸有消毒液的试管内浸泡，定时消毒、清洗贮液瓶。
五、注意事项