冀教版品德与生活四年级上册第二单元第四节做文明顾客过关试题
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，
像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动
形象地描述观察对象。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
答案：文明我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识
记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,
成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集
锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作
文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
解析：当我们做买卖时，要使用文明的语言，形成了文明的购物行为规范。
答案：文明顾客
解析：商店是公共场所，每天都有很多的人来选购自己需要的商品。
我们应该做一个文明的顾客，使用文明用语。
答案：尊重
解析：就是有了这些售货员阿姨们的辛勤工作，我们才能顺利买到我们如意的商品，售货员阿姨叔叔们的工作是辛苦的，我们应该尊重他们的劳动，做一个文明的顾客。
答案：包装|品尝|放回原处
解析：我们在自选商场购物时，应该遵守购物场所的规则，做一个文明的顾客。
要做到不能随意拆开商品的包装；未经允许，不能品尝；选后不买，回原处等。
品。
答案：公共场所|选购
解析：商店是一个公共场所，每天都有许许多多的人来商店选购自己所需的商品。
在这样的公共场所中，我们应该注意自己的形象，做一个文明的顾客。
答案：一手抓|一口清|全国劳动模范
解析：章秉贵爷爷是全国的劳动模范，他多年在自己的岗位上勤勤恳恳，辛勤劳动，练就了“一手抓”和“一口清”的硬本领，他秉承全意为顾客服务的态度令人称赞。
7.下面属于文明顾客行为的是（）
A争先恐后插队买票
B向售货员咨询想要的商品
C捏商场的泡面包装
答案：B
解析：当我们找不到想要的东西的时候，可以向售货员咨询。
A项是争先恐后跟插队都是不文明的行为，我们不能做。
C项捏商场泡面包装是当下很多人减压地方式，但是这是不值得提倡的，这是毁坏商品的行为。
A人民币货币
B文明语言想象力
C文明语言文明行为
答案：C
解析：我们应该做一个文明的顾客，对于在购物的时候，我们应该使用文明的语言和文明的行为，不给商家造成不必要的麻烦。
9.小明和他的小伙伴在商店卖场玩耍。
（）
答案：×
解析：在商店卖场，我们应该遵守商店的规范，不能在卖场玩耍。
我们要做一个文明的顾客，有文明的举止。
10.售货员应该为我们服务，所以我们不需要对他们使用文明用语. （）
答案：×
解析：售货员叔叔阿姨们为我们服务，我们应该尊重他们的劳动，在购物时，要对他们使用文明的语言，这不仅仅是对他们的尊重，也是我们自身素质的体现。
11. 小红发现营业员多给了多找了零钱，她及时退回。
（）
答案：√
解析：当我们发现现营业员多给了商品或多找了零钱时，我们应该要及时退回。
这关系到我们的诚信问题。
因此，小红的做法是对的。
12. 写出你购物时经常使用的文明用语。
答案：阿姨，我要买一个……；谢谢！（不固定）
解析：我们在购物时，要做一个文明的顾客，使用文明的语言和行为，这是对他人辛苦劳动的尊重，也是自己道德修养的体现。
13. 我们应该怎样尊重售货员的劳动？
答案：我们要尊重他们的劳动和服务，并向他们表示感谢。
要遵守购物的行为规范，讲礼貌，做文明顾客。
（不固定）
解析：售货员阿姨叔叔们的工作是辛苦的，我们应该尊重他们的劳动，做一个文明的顾客。
当他们为我们服务时，我们应该感谢他们，自觉遵守购物的原则。
14.当买东西的人很多时，你应该怎么办？
答案：应该按顺序排队，不抢先，不加塞。
（不固定）
解析：我们要遵循购物的原则，当人多的时候，我们依旧要排队，不能插队。
不争先恐后，不抢先，更不加塞。
15. 怎样做一个文明顾客？
答案：（1）、在购买东西是要讲文明、懂礼貌。
（2）、要遵守购物行为规范，在挑选商品是要注意轻拿轻放。
（3）、不随意拆开商品的包装。
（4）、不私自品尝。
（5）、发现营业员多给了商品或多找了零钱，要及时退回。
（6）、人多的时候要主动排队。
解析：做一个文明的顾客，首先，我们应该遵循购物的原则，使用文明的用语和行为。
我们应该讲文明懂礼貌。