实验现象： 停止对花生油加热，继续对水加 热，直到等于花生油的末温。
实验说明： 质量相等的不同物质升高相同的 温度，所吸收的热量是不相同的。
质量相同的水和花生油升高相同的温
度， 水 吸收相同的热量多． 水 吸 热能力强．
归纳 1
物体吸收的热量不仅与物体的 质量、物体温度的变化有关还与物 质的种类有关。
人教版九年级物理第13章第3节比热容 (2)(共30张PPT)
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海陆风的形成
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海洋为何对气
候具有调节作用
1、汽车发动机为何用水来冷却？ 2、冬天的散热器（俗称暖气片） 为何用热水供暖？
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地理书上用“早 穿棉袄午穿沙， 围着火炉吃西瓜”
来形容一些 盆地或沙漠地区 昼夜温差大，请 应用所学知识解 释生活现象。
已知m=1kg , t0 = 40 °C, t = 50 °C，
Ｃ铁=0.46 × 103Ｊ／(kg·°C)
求：Ｑ吸=？
解：由Ｑ吸=Cm(t - t0)得 °C = 0.46×103Ｊ／(kg·°C) × 1kg ×（ 50－40）
=4.6 × 104Ｊ 答；铁块需要吸收4.6 × 104Ｊ热量
练一练：
1 下列说法正确的是 （ D ）
A 物体温度越高，比热容越大 B 物体的质量越大，比热容越小 C 物体吸收的热量越多，比热容越大 D 物质的比热容跟物体的质量大小， 温度变化的多少以及物体吸收热量的多 少都无关。
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岩石风化的原因
276X400
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四 、热量的计算
(2)不同种物质,当它们质量相同、让它们升高
？ 相同的温度时，它们吸收的热量_____?
研究的问题: 不同物质,当它们质量相同、让它们升高
相同的温度时，它们吸收的热量是否相等?
设计实验思路:
(1)要研究这个问题,必须保持___质_量和 _升_高__的__温__度_相同.__物__质___不同.
(2)取两个__相__同__的烧杯盛放质量相同的两种 液体 (水和花生油), 用_____的相两同个电热器 给它们加热使它们升高相同的温度,看它们 所用的时间的长短.
练一练：
2 下列物质的比热容发生改变的
是（ B ）
A 一杯水倒掉半杯
B 水凝固成冰
C 0℃的水变成4 ℃的水
D 将铁块锉成铁球
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“水的比热容大”这一 特点在人们的日常生活和生产 中具有重要的意义。 讨论 ：
答：不变
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3、如左图，杯中的水变成 冰块，比热容是否发生变化？
答：变化
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比热容
比热容
物理意义：比较物质的吸热能力 问题：如何比较物质的吸热能力？ 物质的吸热能力与什么因素有关？
如图，两杯质量不同，但温度相同 的两杯水升高相同的温度，哪杯水 吸收的热量多？
√
说明:物体吸收(放出)的热量与质——量——m 有关.
问题：物质吸收的热量与哪些因素有？
如图，两杯质量相等的１００ °C的水，
甲杯从 １００ °C降到１０ °C ， 乙杯从１００ °C降到５０ °C ， 哪杯水放出的热量多？
√
说明:物体吸收(放出)的热量与—温—度——变—化Δt有关.
设问:
物体吸收热量的多少除了与物体的质量、物体 升高的温度有关外,还与什么因素有关?
猜想:
启发:
(1)同种物质,当它们质量相同、让它们升高相 同的温度时，它们吸收的热量__相__等__。
选用哪个装置作为热源
酒精灯~220VFra bibliotek实验:
水
花生油
实验记录表格
时间(min)
水的温度
/℃
花生油的温
度/ ℃
０ ２３
２３
0.5 ２８
３２
1 ３５
４０
1.5
2
４３ ５４
５１ ６８
实验表明：质量相同的水和花生油、吸收相同 的热量， 花生油 升高的温度高；
质量相等的不同物质吸收相等的热量， 升高的温度不同。
公式：Ｑ吸=Cm(t - t0) 或Ｑ放=Cm(t0 - t)
注释：Ｑ表示热量，Ｃ表示比热容，m表 示物质的质量，t 表示末温， t0表示初温。
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五 、练一练
１、质量为1kg的铁块，温度从40 °C升高到50 °C需要吸 收多少热量。［Ｃ铁=0.46×103Ｊ／(kg·°C)]
问题：
如何科学地比较不同物质的这 种特性呢？
一、比热容的概念
比热容的概念：
用单位质量的物质，温度升高1℃； 所吸收的热量来描述物质吸收热量的能
力。
比热容的符号：用 “ C ” 表示 比热容的公式：
二、比热容的单位、物理意义
单位：Ｊ／(kg·℃)
C水= 4.2×103Ｊ／(kg·°C, )
及其物理含义
是: .
表示1Kg的水温度升高1 ℃,所吸收的 热量为 4.2 ×103 Ｊ。
表示1Kg的水温度降低1 ℃,所放出的 热量为 4.2 ×103 Ｊ。
倒掉一半
1、如上图，杯中的水倒掉一半后， 比热容是否发生变化？
答：不变
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2、如左图，给杯中的水加 热后，比热容是否发生变化？