2020最新统编五年级语文上册课外阅读专项练习1. 课内阅读,完成练习。
他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地,便把目光_______(放盯)在自己的_______(坐座)骑大黑骡子上。
这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子,一路上又驮伤病员,又驮粮食和器材,怎天它背上都_______(堆放)得像小山似的。
有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着:"你太辛苦了,连一点料都吃不上。
”说着,就把自己的干粮_______(拿分)出一些,悄悄地塞进大黑骡子的嘴里,一直看着它吃完。
现在,草地上断粮了,彭德怀决定杀大黑骡子解决燃眉之急。
(1)找出片段的括号里恰当的字。
(2)“燃眉之急”比喻______,在文中指的是______(3)请用横线画出片段中表现了彭德怀对大黑骡子喜爱的句子。
(4)彭德怀这么喜爱大黑骡子,主要是因为:① ______。
②______。
(5)从片段中可以看出,彭德怀爱______,更爱______。
2. 阅读下文,回答问题青头大吃一惊,它一下子_______到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给_______到地上了。
青头不顾身上的疼痛,一骨碌_______起来大声_______:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”(1)把动词填到合适的横线上。
摔蹦喊爬青头大吃一惊,它一下子______到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给______到地上了。
青头不顾身上的疼痛,一骨碌______起来大声______ (2)根据句子意思写出相应的词语。
形容对发生的事感到十分意外。
______(3)从青头行动和语言的句子,感受青头_______品质。
()(4)概括这段话的主要内容。
3. 阅读下文,回答问题秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把_______给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把_______给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
_______是给田野的,看,田野像金色的海洋。
_______是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,_______、_______、_______……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)在文段中的横线上写上合适的词。
(2)我发现横线上的词语都是表示______的词语。
这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是______(选一选)①五个颜色,非常好看。
②颜色多,非常好看。
(3)找出本段中的比喻句和将菊花当人写的句子。
(4)在文中找出最能体现秋雨特点的词语:______。
4. 阅读下文,回答问题。
武松见了,叫声:“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。
那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地上按了一按,望上一扑,从半空里蹿下来。
武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。
说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。
大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一掀。
武松一闪,又闪在一边。
大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了,接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。
武松一闪,又闪在一边。
(1)找出文中的比喻句。
这句话是把______比作______,生动地写出了______的特点。
(2)找出文中的夸张句。
这句话将大虫的______表现得活灵活现。
(3)比喻和夸张的句子你也会写。
任意选择一种,写上一句吧!(4)大虫主要用______、______、______三个动作来抓人。
而武松面对大虫,连续用了三次______的动作,表现了武松______。
5. 阅读课本第110页“称赞”一文,回答问题。
(1)在文段中找出下面词语的近义词。
信心——______ 赞扬——______(2)小獾送给小刺猬______,小刺猬送给小獾______。
①两个大苹果②一把椅子(3)小獾为什么要送小刺猬椅子呢?6. 课内阅读,完成练习。
《鱼游到了纸上》(节选)①就在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年,他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛,明亮的就像玉泉的水。
②说“认识”,其实我并不了解他,只是碰到过几次罢了,说他“特别”,因为他爱鱼爱到了忘我的境界。
他老是一个人来呆呆地站在金鱼虹边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。
③一个星期天,我到玉泉比平时晚了一些,金鱼缸边早已挤满了人,多数是天真活泼的孩子。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的。
④"哟(yō),金鱼游到了他的纸上来啦!" 一个女孩惊奇地叫起来。
⑤我挤过去一看,原来是那位青年在静静的画画,他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。
(1)下面哪个选项最能概括选文的内容()(2)第①段画线句子是对聋哑青年的______(外貌动作语言)描写作者用了______的修辞手法,写出了大眼睛______的特点。
(3)联系选文,结合语境,给下面句子选择引号的作用。
说“认识”,其实我并不了解他,只是碰到过几次罢了。
()(4)选文中“哟(yō),金鱼游到了他的纸上来啦!"谈谈你对这句话的理解。
(5)模仿选文最后一个自然段,请用上“有时……有时……”写一句话。
7. 阅读下文,回答问题。
植物妈妈的办法很多很多,不信你就仔仔细细地观察。
那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它。
(1)“粗心的小朋友”指______。
(2)“许许多多的知识”指______。
(3)仿照例词写一写。
很多很多、______、______许许多多、______、______(4)写出反义词和同义词。
粗心——______ 粗心——______(5)植物妈妈的办法很多很多,你还知道哪些?写一写。
8. 阅读下文,回答问题梁国杨氏子九岁,甚_________。
孔君平_________,父不在,乃呼儿出。
为设果,_________。
孔_____曰:“_________________。
”儿应声答日:“_______________。
”(1)根据课文内容填空。
梁国杨氏子九岁,甚______。
孔君平______,父不在,乃呼儿出。
为设果,______。
孔______曰:“______。
”儿应声答日:“______。
”(2)判断下列说法的正误①本文讲述了梁国姓杨人家中一个九岁男孩的故事。
②文中的“果”字是“果然”的意思。
③文中的“夫子”是旧时对学者或老师的尊称。
④文中的“家禽”和我们现在生活中所说的“家禽”意思相同。
⑤文中的“儿”是指杨氏之子。
(3)短文的第一句话是什么意思?在全文中起什么作用?(4)“儿应声答曰”中的“应声”反映了什么?(5)杨氏之子的回答妙在哪里?(6)你认为杨氏之子是一个怎样的孩子?9. 重点段落品析。
大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
最有趣的是,跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
(1)从文中找出一对反义词。
______——______(2)这段文字是说,大青树下的小学是一所______、______的学校。
10. 阅读下文,回答问题可爱的校园秋天来了,秋风吹蓝了天空,吹黄了大地,也把我们的校园吹得五彩缤纷。
校门旁的花坛里,各种菊花开得正艳。
有的黄灿灿的,随风起伏,像金色的麦浪;有的红彤彤的,花瓣盘曲翻卷,像一簇簇跳动的火焰;有的红中透粉,花瓣高低错落,像一顶顶颤动的鸡冠……各色菊花争奇斗艳,点缀着我们可爱的校园。
(1)把文中ABB式的词语抄写下来。
(2)本文是围绕哪一句来写的?(3)找出本段的比喻句。
11. 阅读下文,回答问题科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行也十分安全。
(1)写出下列词语的近义词。
反复——______ 立刻——______ 改变——______(2)写出下列词语的反义词。
秘密——______ 清楚——______ 安全——______(3)造句。
一边……一边……(4)超声波有什么特点?12. 阅读短文,回答问题。
脚比路长①古老的阿拉比国坐落在大漠深处,多年的风沙肆虐,使城堡变得满目疮痍,国王对四个王子说,他打算将国都迁往据说A()的卡伦。
②卡伦距这里很远很远,要翻过许多崇山峻岭,要穿过草地、沼泽,还要涉过很多的江河,但究竟有多远,没有人知道。
③于是,国王决定让四个儿子分头前往探路。
④大王子乘车走了七天,翻过三座大山,来到一望无际的草地边。
一问当地人,得知过了草地,还要过沼泽,还要过大河、雪山……便调转马头往回走。
⑤二王子策马穿过了一片沼泽后,被那条宽阔的大河挡了回来。
⑥三王子漂过了两条大河,却被又一片辽阔的大漠吓退返回。
⑦一个月后,三个王子B()回到了国王那里,将各自沿途所见报告给国王,并都再三特别强调,他们在路上问过很多人,都告诉他们去卡伦的路很远很远。
⑧又过了五天,小王子C()地回来了,兴奋地报告父亲——到卡伦只需十八天的路程。
⑨国王满意地笑了:“孩子,你说得很对,其实我早就去过卡伦。
”⑩几个王子不解地望着国王——“那为什么还要派我们去探要乐?”⑪国王一脸郑重道:“那是因为我只想告诉你们四个字——脚比路长。
⑫是的,脚比路长,远方无论多远j只怕没有追寻的双足抵达。
人生亦是如此,我们不怕目标的高远,只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念,D()地行进下去,就回惊讶地发现——很多所谓的远方,其实真的并不遥远。
(1)文中A、B、C、D四处的括号里,选用哪个词语最适合?写在括号里。
一往无前风尘仆仆陆陆续续美丽而富饶(2)国王让儿子们探路,其用意何在?(3)四个王子的探路过程,你认为有何不同?作者采用了什么写作手法?前三个儿子是______;小儿子是______;写作手法是______(4)读了短文,你明白了“脚比路长”的意思吗?(5)“很多所谓的远方,其实真的并不遥远。
"你对这句话的理解是:______ 13. 阅读短文,回答问题。
(二)“煮”书爷爷的书房里挂着一槛条幅,上而写着“煮书”这两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?一天()爷爷刚刚写完一篇文辛()正坐在转椅上品茶()我指着条幅问()爷爷()书怎么可以煮呢()书放在锅里煮()不是要煮坏吗()爷爷笑了:"书是精神食粮嘛,既是食粮,怎么不可以我呢?煮热了,吃下去才好消化吸收呀。