校园溢满书香好书伴我成长
----胜利五中首届读书活动总结读好书，启迪智慧；读好书，陶冶思想。

为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。

根据胜利教育管理中心《关于组织开展首届读书活动的通知》的要求，我校于2007年9月份月份开展了以“校园溢满书香好书伴我成长”为主题的首届校园读书节活动，把此次活动作为“培养学生良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴”的良好契机，有计划、有目的的开展活动，按预期圆满的完成了这次活动的任务。

现将活动开展情况总结如下：
一、指导思想：
以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以教育教学为依托，以语文阅读活动为载体，组织和引导全校学生以及全体教师读书学习，培养学生的语文素养及良好的读书习惯，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升师生的人文素养，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础，促进我校教育教学水平的不断提高。

二、活动目标：
（一）整体目标
1、构建有特色的书香校园文化，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全体师生创新精神和实践能力，营造浓厚的校园文化氛围，彰显我校的整体办学特色。

2、以“读书”为媒介，构成“学生--教师--家长”交流的平台，营造良好的读书氛围。

3、养成“好读书，读好书”的优良习惯，享受“读书好”的优雅生活。

（二）具体目标
1、教师方面：
通过开展读书活动，使广大教师牢固树立“学高为师，德高为范”的教育理念，进一步增强学识功底，打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的教师队伍。

2、学生方面：
通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动对象：
全体在校教师、学生
四、活动保障：
1、加强领导。

各处室、级部高度重视读书活动的开展，要以此为契机，在广大师生中营造浓厚的学习氛围，丰富课外生活，真正达到“书香满校园”的活动效果，让所有师生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。

学校要求各级部加强此项工作的领导力度，成立读书活动领导小组，并以年级组为单位，相应成立读书指导组，形成读书活动指导网络，督查指
导本级部读书活动的开展。

要做好相应的读书活动计划，做到有管理、评价和激励等保障制度，调动全体师生读书活动的积极性和主动性。

学校将组成读书活动督查组，对各级部的读书活动开展情况进行督查，并进行通报。

2、保证经费。

学校为保证读书活动正常有序地开展，对读书活动的经费上给予支持，尤其重视图书室、阅览室的建设。

学校根据教育发展新形势和新课程对教师和学生的要求，淘汰了那些知识陈旧、不适合师生阅读的书籍，重新添置符合师生阅读层次、引发师生阅读兴趣和适应形势要求的书籍。

为读书活动的全面启动做好准备。

3、落实工作。

⑴保证读书时间：为保证学生在校的阅读时间相对集中和固定，形成浓厚的读书氛围，每周三下午两节课后被定为全校师生的读书时间。

各年级组也据各组情况妥善安排好学生每天的读书时间，保证学生每天的课外阅读时间（在学校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。

⑵明确读书内容：学校积极开展好“和好书交朋友”活动，根据必读书目和学校推荐书目，分学段指导学生制订分月阅读计划和建立学生阅读卡，确保读书数量和质量。

⑶狠抓读书效果：各级部读书活动领导小组经常性地开展指导和督查活动，精心组织好读书班会和读书节活动，对检查出的问题及时反馈、公布，做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结，确保将读书活动的开展落到实处，使读书活动达到预期效果。

（4）做好评价总结：学期末各级部全面总结、评价读书活动开展以来的各项工作，做好各类资料的收集、归档工作，并研究制订下一年度读书活动计划和方案。

学校并对读书活动中涌现出来优秀的读书团体和个人进行表彰。

教务、政教组织读书知识竞赛和优秀读书笔记评选活动，并评选出“书香级部”、“书香班级”和“书香学生”。

四、活动实施：
1、老师加强对读书方法的指导
为了培养学生的阅读习惯，让学生逐步达到“好读书，读好书”的目标，我们的教师重视了对学生阅读方法的指导，借助语文课及阅读指导课教给学生读书方法，培养学生良好的读书习惯。

如教给学生在阅读前列出自读提纲：（1）看见了题目你想到些什么?（2）读后你知道了什么?还想知道些什么?（3）你还有哪些不明白的问题?学校还要求学生建立“摘抄本”，读过书后要做简单的摘抄好词佳句的读书笔记。

针对一些课文中优美的词句，老师适时地引导记忆，为在自己今后的写作当中，能够熟练地运用打下基础。

各年级根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助学生制订了学期阅读计划，并向学生推荐适合阅读的各类书目（学生阅读书目可参考胜利教育管理中心首届读书节活动推荐书目，也可由各年级根据课程标准要求，自行选定）。

各个年级还开办了“好书介绍”、“读书心得”等宣传栏目。

极大地鼓舞了学生的读书热情，使学生真正感受到了“读书好”的情趣。

2、各班完善图书角的建设。

为了营造读书氛围，保证读书活动的深入开展，学校为每个班级配备了10余册新书。

为加大学生的阅读量，学校鼓励各班发动学生好书共同欣赏交流，建立班级读书角。

学生们非常踊跃地把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实了班级图书角。

各班的图书角藏书真可谓琳琅满目，涉猎广泛。

有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等。

有的班级还汇编出了图书角的书籍目录，学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动。

有了班级图书角，同学们畅游书海，形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

3、学校搭建展示读书成果的平台
1) 、各班要求每月进行一次读书评比活动。

评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量，评选出优秀同学，进行表扬，以激发其他同学的积极性。

评价始终要有头有尾，让学生感受到：只要努力，就能成功。

从而激发起学生读书的内在动力，让书成为孩子最好的伙伴。

2）、召开主题班会。

为激发师生的读书兴趣，培养阅读的主动性和积极性，学校要求各班要开好每月一次的读书班会。

主题班会可以谈读书经验，可以讲读书心得等。

通过主题班会，学生们既学到了读书的好方法，又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成，加深了爱书、用书的思想认识。

3）、进行征文比赛，评出“读书之星”。

由教务处牵头，语文
教研组主办的“我读书、我快乐、我成长”征文比赛活动，要求各班学生人人参与。

获奖学生获得“读书之星“的称号，并把评比出的获奖学生的文章在宣传橱窗展出，为学生树立身边的榜样，极大地提高了学生的读书学习热情。

4）、举办板报、手抄报展评。

为烘托读书氛围，学校要求学生自己通过搜集资料、版面设计、书写等环节，精心制作图文并茂的手抄报。

于是各年级部分期轮流展出了以“好书伴我成长”为主题的黑板报、手抄报。

这一活动开展以来，校园内几乎天天展出读书展板，读书展板月月都有新内容，极大丰富了校园文化生活。

五、活动效果
读书活动的开展，促进了我校“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变。

通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书香气息。

校园里，书声琅琅，课堂纪律好转了，同学们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规范了。

读书活动的开展，深入了我校“好书伴我成长”育人观念。

通过开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。

如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

读书活动，使每个学生通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人，
读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大的热情。

今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读
书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。

书香飘溢满校园，好书为友伴成长。