《奥运开幕》教学设计
灵璧县东关小学王群教材分析：
《奥运开幕》是北师大2014版教材第七单元时、分、秒当中75页、76页中的内容,本课是在学生已经在一年级上学期时初步认识了钟表、钟面上的整时、半时的基础上进行教学的。

而通过对“时间单位”的进一步认识,加深对钟面上的时、分的认识,知道1时=60分。

分是非常重要的时间单位,也是进一步学习年、月、日的基础。

时间单位具有抽象性,低年级学生。

学情分析：
学生在一年级时已经学过了钟面的简单知识并会认识整时和整时半。

但时间单位比较抽象,学生对时和分之间的60进制(而不是通常的10进制)不易掌握,所以构建起来有一定难度。

四、教学策略选择与设计根据本课教学内容的特点和学生的思维特点,选择了观察法、比较法、引导发现法等方法的优化组合。

引导他们去发现问题、分析问题、解决问题、获取知识,从而达到训练思维、培养能力的目的。

教学目标：
1.通过观察钟表、数一数活动进一步认识钟面，认识时、分。

2、通过拨一拨钟表的活动，探索出1时＝60分，初步体会时、分的实际意义。

3、会用自己的方法正确认、读、写出钟面上的时间。

评价任务
1、在小组内互相说一说，1小时等于多少分。

2、向同桌说出钟面上表示的时间，并在练习本上写出来。

3、对上台同学的汇报情况做出正误判断，并独立完成课堂练习题。

教学重点：
能结合生活实际进一步认识钟面，认识时分，并初步了解他们之间的关系。

教学难点：
理解1时=60分的含义。

教学准备：
课件，教学钟，学具钟。

感知——表象——抽象概括——形成概念的这一规律。

教学过程：
一、复习旧知，导入课题
1、谜语导入：小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，催人早早起（打一物）是什么？
2、小结：我们生活里经常需要知道时间，每天按一定的时间进行学习生活。

要知道时间就要学会看钟。

你会看这些时刻吗？（出示整时的钟表）教学过程：
课前准备：
复习整时和半时。

3、导入:同学们，今天让我们一起走进神奇的数学世界继续探索钟面上有关时、分的知识。

二、自主体验，构建新知
1、认识钟面
出示钟面课件，请同学们仔细观察并完成以下练习
有（）个数字
有（）根指针
有（）个大格
每个大格有（）个小格
一共有（）个小格
小结：钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上共60个小格。

2、认（读）时、分
（1）认（读）时
钟面演示，观察时针从12走到1是几时？
口头练习：时针从12走到3是几时？时针从3走到5是几时？
小结：时针走1大格是（）时。

（2）认（读）分
分针怎样走表示1分？
口头练习：分针从12走到1是几分？分针从12走到7是几分？分针走1圈是几分？
小结：分针走1小格是（）分，走1大格是（）分。

3、感悟时、分的关系
同桌合作：一个在钟面上动手拨一拨，另一个认真观察分针和时针是怎么走的？
说发现：（1）分针向前走一些，时针也向前走一点；
（2）当分针从12走到6，即转动半圈时，时针正好走
了大格的一半，也就是半格。

（3）当分针从12走到12时走了1圈，时针正好从一
个数走到下一个数，走了1大格。

小结：时针走1大格，分针正好走（）圈。

60个小格是（）分
1时= 60 分
4、认读几时几分
出示奥运开幕情境图
介绍：这是北京奥运会开幕仪式的场面，在2008年8月8日晚，北京举办了盛大的奥运会开幕仪式，这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常值得纪念的重要时刻。

（场景中有一个显示8时8分的钟面）
教师：你知道开幕仪式是几时几分开幕的吗？
认读8时08分
反馈：说说你是怎么认的？
（1）时针过8没到9，就是8时多。

（2）分针1小格1小格数：从12开始，共有8小格，就是8分。

（3）分针指向1就是1大格，1大格是5分；再1小格1小格数：6分、7分、8分。

（4）分针指向2就是2大格，2大格是10分；再倒着1小格1小格数：9分、8分。

……
小结：不是整时的时候，我们可以先时针走过几就是几时，再看分针走了几个小格，就是几分。

5、写时刻
出示练习：写出钟面上所表示的时间
（1）独立完成第一、二个时刻
（2）反馈交流写时刻的方法
用“：”把时和分隔开，左边是几时，右边是几分。

分要占两位，不满10分要补0，如8:08,9:00
（3）试着写出其他两个钟面上的时刻
重点交流9:45的认读：时针过9快到10，但没过10，是9时多。

三、实际应用，巩固内化
1、读一读，说一说。

正确认识了时刻，人们就会有规律地做好每件事，小朋友们也是如此。

看看淘气的一天，是在什么时刻做着什么事？
2、结合实际，巩固练习
出示本校的作息时间表（用钟面的形式展示）认一认，说一说，写一写，用电子表的记录方式表示出来。

3、同学们，时间滴答滴答地过去了，你们知道一节课（）分，下课时间（）分，再加上（）分是1时
小结：同学们真了不起不仅掌握新知识，还能用新知识解决生活中的时间问题！
四、课堂总结
1、这节课，你学到了什么？
2、时间与我们每个人都息息相关，不知不觉一节课的时间过去了，你知道现在是几时几分吗？同学们，只有认识了时间，我们的生活才会有规律，希望每个同学都能珍惜时间，合理安排时间，做时间的小主人。

板书设计：
钟面上有12个大格60个小格
时针走1大格是1时
分针走1小格是1分，走1大格是5分。

时针走1大格，分针正好走1圈
1时=60分。