三、校园文化建设总体规划
❖ （四）岭南文化板块
三、校园文化建设总体规划
❖ （五）精神文化载体板块 ❖ 标语警名 ❖ 名人塑像 ❖ 浮雕 ❖ 宣传墙报
三、校园文化建设总体规划
❖ （六）班级文化板块 ❖ 班级口号 ❖ 我自信我合作我成功专栏 ❖ 我的青春我做主专栏
四、以自信教育为主线，积极进行活 动文化建设。
❖ 1、学生精神面貌明显逐渐变好，每天上午上第一 节课之前，每个班都会响起充满自信的宣誓声音； 每次大型集会都会听到同学们铿锵有力的宣誓声。
❖ 2、按计划开展了升旗仪式值周班展示、班级自信 文化展示、自信啦啦操、自信大舞台、挑战学校 “吉尼斯”记录、五四风采、团队自信训练活动、 教师亮点行动等自信教育活动，逐步形成了我校的 一种自信文化，我校师生的精神面貌焕然一新，特 别是高考和中考学生的精神面貌让人刮目相看，尤 其是去年和今年在仲元中学参加高考期间，我校毕 业班学生表现出来的自信心和必胜信念，让其他学 校的师生刮目相看。
彰大会 ❖ （2）国庆义卖活动、国庆粉笔涂鸦大赛 ❖ （3）秋节校运会 ❖ （4）“一答到底”活动
四、以自信教育为主线，积极进行活 动文化建设。
❖ （5）“校园好声音”歌手大赛、校园艺术节 ❖ （6）庆 “五一 ”“五四”文化活动节、科
技节
五、自信教育特色初显
❖ 实施自信教育一年半以来，我校在各方面有较明显 的进步，主要如下：
结束语
❖ 我们在自信教育特色打造方面，只是初 见成效，还需要不断探索，不断解决在推行 过程的出现的问题。但有一点我们可以坚信， 我们找到了适合我校德育建设尤其是校园文 化建设的灵魂—自信教育。
六、我们的困惑
❖ 1、部分教师对自信教育认识不足，自信教育 的开展各班不平衡，个别班不够重视，评价 机制有待完善。
❖ 2、自信教育的推进过程中还有许多地方需要 改进，如课堂教学中贯彻自信教育等。
❖ 4、班主任的培训指导工作需进一步加强，。
❖ 5、如何将自信教育逐步转向课堂教学的主阵 地，充分和自主合作学习
❖ 教学理念：
❖ 自主合作 成功课堂
二、办学理念解读
❖校训： ❖ 成人成才，成就未来 ❖校风： ❖ 自信，阳光，奋进 ❖教风： ❖ 厚德，严谨，创新 ❖学风： ❖ 会学，互学，乐学
三、校园文化建设总体规划
❖ （一）总体结构图
❖
校园全景
（二）自信教育提出的背景
❖ 1、学生生源基础差 ❖ 2、学生的行为习惯不够好，各类违纪现象较
多，常规管理效率不高。
❖ 3、学生缺乏学习的动力和信心 ❖ 3、学生感受不到快乐，对学校的认同感和归
属感不强
❖ 4、学生心理健康教育工作急需加强 ❖ 5、学校无育人理念，没有统领学生思想行为
的方针。
（二）自信教育提出的背景
❖ 针对我校德育工作的困惑，我们必须以 新的育人理念引领学生的行为，与自主合作 学习型课堂教学模式相结合，积极推进自信 教育改革，促进学生健康全面发展。我们要 充分挖掘学生的潜力，正确利用学生的非智 力因素，变“要我学”为“我要学”，在自 信教育方面，成为全区乃至全市的先行者。
❖积极推行自信教育，为师生发 展铺路，为师生成功奠基。
❖校园文化建设简介
一、学校概况
❖ 2010年被评为广东省普通高中教学水平 优秀学校； 2012年中考取得全镇第一、全区 同类学校第一的优异成绩，为我区教育交出 了一份满意的答卷。
二、办学理念解读
❖ 办学理念：
❖ 为发展铺路，为成功奠基。
❖ 育人理念：
五、自信教育特色初显
❖ 3、自信教育的开展为我校德育工作和教学工 作起到了强劲的促进作用。
五、自信教育特色初显
❖ 4、开发“体艺2+1”特色课程，提升了学生的 自信心。
❖ 我校以体育艺术教育为手段，推行“体艺2+1” 活动，培养学生掌握两种体育健身技能和一 种艺术专长，以利于学生终身发展。该课程 的开展，以足球、健身操、武术、舞蹈、合 唱、粤曲、钢琴、古筝为龙头，做到“三 定”：定时，定点，定人；让学生参加各种 体育和艺术活动，从中体现美、感受美，提 高审美能力。在培养学生体育、艺术技能的 同时，养成自觉守纪守法的好习惯。
（三）自信教育研讨与方案的制定
❖ 1、成立自信教育研究机构和执行机构 ❖ 2、多次通过行政会、教师会讨论研究，反复
修改、完善方案 ❖ 3、专家引领、高级论坛研讨 ❖ 4、中层干部及教师团队培训
（三）自信教育研讨与方案的制定
❖ （三）自信文化板块 ❖ 成功路 ❖ 自信大厅 ❖ 星光大厅 ❖ 自信大舞台 ❖ 自信广场
❖ 1、每天上午第一节课进行宣誓活动 ❖ 2、所有大型活动举行前进行宣誓活动 ❖ 3、体艺2+1活动、啦啦操特色介绍 ❖ 4、家长会中体现自信教育 ❖ 5、高三、初三誓师大会。 ❖ 6、学生外出拓展活动
四、以自信教育为主线，积极进行活 动文化建设。
❖ 7、举办与时俱进的学生喜爱的活动 ❖ （1）教师节我最喜欢的老师评选、教师节表