数图形
晚饭过后，妈妈给小小出了一道“试眼力”的题 目：数数窗户上一共有多少个正方形。小小一看，立 即回答:“窗户上一共有6个正方形。”妈妈笑了，爸 爸在一旁也笑了，小小给弄了个“丈二摸不着头脑”， 小朋友们，你们知道小小的爸爸妈妈为什么笑么？小 小数的难道不对么？如果不对，那么窗户上究竟有几 个正方形呢？哪位小朋友能告诉我？
趣味数学
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教学目的： 1、 通过绘本趣味数学课的研究，培养学生
学习数学的兴趣，开发 学生的身心潜能，树 立正确的思维和学习观，为今后学习打下良 好的基础。 2、 根据学生儿童心理特点和思维发展规律， 确立趣味数学课 的训练重，寓教于乐，并从 中培养同学们互帮互助的良好作风，行为得 到锻炼，思想得到提升，以达到本次支教 “受助、自助、助人”的宗旨。
厘米？
对折次数 1
段7×4=28（厘米） 答：最后绳子每折长2厘米。
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2.一条河梯长12米，每隔4米栽一 棵树，从头到尾一共栽多少颗？
4米
4米
4米
12米
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3.动脑想一想，动脑算一算
（平均）
1. + + + = 20
=?
2. + + + + = 20 = ?
3. 45 - - - - - = 0 = ?
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你知道吗？
数学故事
为什么人民币的面值只有1、2、5、10 ？从1-10这10 个自然数，分为“重要数”和“非重要数”，1、2、5、 10这四个数是“重要数”，3、4、6、7、8、9这六个 数是“非重要数”。 用四个“重要数”，可以运用最 少的加减，就能得到另外六个“非重要数”。比如 1+2=3,2+2=4,5+1=6,5+2=7,10-2=8,10-1=9这就是区别“重 要”和“非重要”的原因。 用1、2、5、10这四个“重 要数”作为人民币的面值的原因就是，可以用最少张 数的人民币，实现人们的交易。
※ 发数学考卷 小五没好气 的一把接过。老师：小心！ 两只手接，别把蛋打破了。
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谢谢！
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脑筋急转弯： 小朋友，这儿有一道题，你能
回答出来吗？天平板上有8个同样 重的兵乓球，左边4个，右边4个， 如解果析：拿你掉一定一会认个为还，有7天个吧平，其板实呀上，这还类有题目几非 个兵乓球？ 常有趣，思考时要联系我们的生活实际，一不小心你
就可能落入了“圈套”。
这道题应该这样想，当从班上拿掉一个球时，天 平板就不平衡了。由于球是圆的，当天平板不平衡时， 他们会沿着平滑的板全部滚下来，这样板上一个球也 . 没有了。
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课堂一笑
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※ 数学老师：“一座楼房 的楼梯共分五段，每段有20 级台阶，若要登上顶楼，一 共要跨多少台阶一学生： “当然是所有的台阶！”
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※ 数学课上，教师对一位学 生说：“你怎么连减法都不 会？例如，你家里有十个苹 果，被你吃了四个，结果是 多少呢？” 这个学生沮丧地 说道：“结果是挨了十下屁 . 股！”
村长叫我去买糖，结果 买了一大把，数不清了。
饿死了，喜羊羊， 分我一半吧。
叫你买多点，你怎么就 买了7颗回来啊，你是 不是偷吃了啊！
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好东西要见者有份 哦。给我6颗吧。
行行好帮帮忙吧，分我 一半吧，不然红太郎又 要拿锅子拍我头上了。
想一想： 喜羊羊买了多少颗糖？
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1.一根绳子对折再对折以后，每 段长7厘米，原来这根绳子长几
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数青蛙童谣
一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一 声跳下水。
二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、 扑通跳下水。
三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通、 扑通、扑通跳下水。
四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通、 扑通、扑通、扑通跳下水。
五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通、 . 扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。
解析：1：4×（ 5）=20
2： 5×（ 4）=20 3：45－5×（ 9 ）=0
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4.小明有18块钱，小红有24块 钱，小红应该给小明多少钱， 两人的钱数才一样多？
18＋（ 3 ）=24－（ 3 ） 解析： 小红比小明多 24-18=6（元）
多出来的钱平均：6-3= 3 (元） 因此小红应该给小明3元钱，两人的钱数才一样多。
可怜的喜羊羊— 雁过拔毛
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一天，村长叫我去买糖，结
果买了一大把，数不清了。
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饿死了，喜羊羊，分 我一半吧。
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好东西要见者有份哦，给我6 颗吧。
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行行好帮帮忙 吧，分我一半吧， 不然红太郎又要 拿锅子拍我头上 了。
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叫你买多点， 你怎么就买了7颗 回来啊，你是不 是偷吃了啊！
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可怜的喜羊羊，雁过拔毛