4、教学目标
❖ （1）知识目标
了解屈原、楚辞的有关知识 ，了解南楚文 化的特点。 理解诗歌内容，把握人物形象。
❖（2）能力目标
赏析本诗人神结合，景、情相融的手法， 提高鉴赏诗歌的能力。 提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。
❖ （3）情感目标
在亦真亦幻的奇异境界中体会诗歌艺术的 魅力，领略屈原的楚辞风格诗歌的美感。
感受屈原伟大人格对后世的影响。
5、重点、难点
❖ （1）培养学生通过联想和想象把抽象的语言 文字还原成立体的、生动的画面从而把握隐 藏在文本背后的诗人的内在情思，这是欣赏 诗歌至关重要的一环,因此提高学生联想和想 象能力，进入诗歌意境本节课的重点和难点。
❖ （2）针对不同专业设置学习重点。
❖ 播音主持专业：在感受诗歌意境的基础上， 培养学生诵读古典诗歌的能力。
❖ （2） 诗人善于把深山景物、环境氛围和人 物的思想感情融合起来，构成情景交融的画 面。诗中有众多的景物描写：林深杳冥，白 日昏暗，淫雨连绵，猿啾狖鸣，风木悲号， 那种压抑低沉的气氛，真切地表现了山鬼的 孤独和绝望之情。全诗将方位的转移(山之 阿——山之上——于山间)，气候的变迁(云 容容——东风飘——雷雨)，情节的推进(赴 约——候人——失恋)，心灵的活动(喜悦— —惆怅——怨愤)结合起来，写得和谐一致， 妙合无垠。
❖ 2、讲析法
在学习过程中，分析讲解诗歌人神结 合的人物形象特点、情景交融的艺术手 法对提高学生诗歌鉴赏能力是必要的。
❖3、讨论法
思想需要碰撞才能产生火花，讨论 给师生提供交流对话的平台，有助于加 深学生对诗歌的理解和感悟，也有利于 关注学生的个体差异，使每个学生的能 力得到更充分的发展。
三、说学法
❖ 1、联想、想象法
文学是语言的艺术，用语言塑造的文 学形象是间接的形象,但它却能比其它艺 术给人更多的审美感受,因为它给人提供 的想像空间更大,回味余地更多。因此要 感受这些形象，欣赏它们，就要通过想 像把语言还原成可视可听的画面，进而 走进这画面中去。因此，学生学习要充 分发挥想象和联想。
❖ 2、诵读法
❖ 旅游专业：了解与屈原有关的旅游文化知 识。如屈原在湖南的行踪，留下的文化印记 等。
二、说教法
❖ 1、情景创设法： 兴趣是最好的老师，想让学生学好，
首先要调动学生的兴趣，针对艺术高职 学生，在教学时以吴碧霞演唱的《山鬼》 去引发他们的学习兴趣。 一些诸如薜荔、 女箩、石兰、杜衡之类的不常见的花草， 借助多媒体图片给学生以可视的感性认 识，帮助他们还原诗人用语言创造的美 好画面。
反复朗读，直至背诵。诗歌中蕴含 着诗人丰富的想象和情感，有着和谐的 韵律，最适合出声朗读。在朗读中感受 古典诗歌的格律美、音韵美。同时通过 反复吟诵，也有助于培养语感，激发联 想和想象能力，进入诗歌的情境。
四、说教学过程
❖1、 创设情境，激发导入(15分钟)
（1）通过介绍国家级非物质文化遗产 “傩戏”引导学生了解南楚文化及其对 文学的影响，进一步了解楚辞的产生， 通过与《诗经》的比较了解楚辞的特点。
❖2、 《山鬼》选自孙昕光主编的高职高专系
列教材《大学语文》诗歌单元。诗词的教学 对培养艺术类高职学生的人文素养、艺 术感悟能力，提高其文化品味、艺术创 新能力都有着举足轻重的作用。
❖ 3、屈原的《九歌》是取材楚国民间传 说的诗歌集。《山鬼》是其中的代表作 之一。通过学习这首诗歌，我们可以初 步领略屈原楚辞风格诗歌的美感，陶冶 情操，循着三闾大夫曾经在三湘大地上 留下的足迹，探寻南楚文化的特点、感 受屈夫子伟大人格的永恒魅力，为他笔 下神秘芳洁、善良痴情、勇敢野性的女 神山鬼迷醉，为她不幸的遭遇叹息、）播音主持专业进行朗读训练。 （2）旅游专业了解与屈原有关的旅游知
识。 （3）声乐、舞蹈专业欣赏《山鬼》的音
频和视频，结合自己对诗歌的理解感受 进行讨论。
谢谢
《山鬼》 说课课件
湖南艺术职业学院社文系 刘晓飞
❖ 说教材 ❖ 说教法 ❖ 说学法 ❖ 说教学过程
一、说教材
❖ 1、《大学语文》是高职高专学校开设的必修 课之一，是一门以人文素质教育为核心的公 共基础课程。艺术是文化的载体，艺术类高 职大学语文教学更要实现从篇章字词句的重 复到传承传统文化、交汇中外文化的飞跃。
（2）介楚辞代表人物屈原人格和文学 对后世的影响。
2、整体感知（15分钟）
在预习和了解楚辞特点的基础上， 欣赏吴碧霞演唱的《山鬼》，整体感知 诗歌，理解诗歌的主要内容，把握人物 形象。
3、赏析诗歌（40分钟）
❖ （1）、诗歌以人神杂糅的手法塑造了女神山鬼的形 象。写鬼神也是写人，人神的特征相结合，给诗歌 赋予浓厚的浪漫主义色彩。赤豹驾车，文貍相随； 辛夷木为车，桂枝为旗，披香带翠，折花山间，既 瑰艳怪异，又清新芳美，正是深山女神所特有的威 仪与风韵，带有强烈的神异和野性色彩；但她又有 人的容貌体态，人的七情六欲，在爱情生活中，她 是人世间美丽、纯情、忠贞少女的化身。她在爱情 生活中所体验到的喜悦和悲哀，人情意味十分浓厚， 给人以亲切、美好的感受，把人们带入浓厚的浪漫 主义艺术氛围之中。