国内概况：一些学者从体制层面进行了分析论证，较早对农村“留守儿童”的教育问题进行系统理论研究的是蒋忠、柏跃斌《“民工潮”下的农村家庭教育现状及其思考》一文，其研究结果表明孩子的学习成绩与父母的分居有直接关联。此后,关于“留守儿童”教育问题的研究逐渐展开。研究内容涉及道德品质、学习、心理健康、情感、安全问题等，并提出了一些解决农村留守儿童教育问题的对策。近些年来,由于社会领域提出关注“弱势群体”和教育领域提出教育公平、基础教育均衡发展等重要命题，周福林、段成荣撰写的《留守儿童研究综述》一文中指出：由于我国长期存在特有的城乡二元社会结构和与之相互联系的户籍制度，以及农民工自身经济能力的限制和其他因素，就使得农民务工人员无法实现“举家搬迁”。很多的农村务工只能过着“两栖、往返流动”的生活，而在这些农村劳动力转移到城市的过程中，他们的家庭成员或孩子就留守在了当地，形成了留守儿童，留守妇女和留守老人。这些留守人员在家庭生活中面临着许多困难，尤其是留守儿童所面临的种问题，更是受到了全社会的关注，还有一些学者撰写的《农村留守儿童形成的社会学分析》、《农村留守儿童研究综述》《论农村留守儿童社会保障制度中的国家责任》，等
四、本项目的主要内容及要突破的难点
研究主要内容
1、研究农村初中寄宿制学校留守学生不良安全意识和行为习惯的成因及对策。
2、研究农村初中留守儿童存在的安全隐患的现状及对策。
3、研究教师、家长对学生安全意识教育的经验与存在的问题，并寻找对留儿童进行安全意识、行为习惯进行培养的途径及方法。
4、研究农村初中寄宿制留守学生家庭安全教育状况及其与学校安全教育的结合。
申请人所在单位（公章）:________________________________
填表日期:2015.4.10____________
六盘水教育局制
一、项目负责人基本情况
姓名
性别
出生年月
学历
学位
外语语种及程度
职称
职务
单位（部门）
专业领域
研究专长
通讯地址
联系电话
二、项目主要参加者基本情况
姓名
出生年月
工作单位
职称
职务
研究领域
填表说明：1、封面右上方“编号”申请人及申报单位不填写，2、“项目类别”为“学校安全管理项目”；3、“研究类别”为“基础研究”、“应用研究”、“实验与发展”中之一；4、本申请书不能自行加页。
三、本项目国内外研究概况、趋势及理论意义和实际意义
课题：农村寄宿制学校留守儿童安全教育与管理策略研究
课题研究过程：
第一阶段：2015.4—2015.5准备阶段。选题讨论、申报立项、设计方案、制定实施计划、理论学习、师资培训、组织实验队伍。
第二阶段：2015.5—2015.10实验阶段。组织课题组成员进行子课题研究。召开阶段总结会：开展与本课题有关的研究论文、调查报告，及时调整、完整研究中的各项操作。
七、申请者承诺
本人保证项目申请书所填写的各项内容真实，不存在任何知识产权问题，如果申报成功，获准立项，本人承诺以本表为有约束力的协议，遵守相关项目管理办法的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果并按时结项，如有违反，本人交承担相关责任。
项目研究所出专著、所发论文、所形成的研究报告等成果，均注明“六盘水市教育局学校安全管理项目研究成果”字样，六盘水市教育局有权使用本表及项目研究成果中的所有数据和资料。
5Hale Waihona Puke 研究学生学会珍爱生命的主要教育途径。
研究重点：
研究教师、家长对学生安全意识教育的经验与存在的问题，并寻找对留守学生进行安全意识、行为习惯进行培养的途径及方法。
研究难点：
研究农村初中留守学生家庭安全教育状况及其与学校安全教育的结合。
五、项目的研究思路和方法、研究工作方案及成果形式
课题研究的方法：
通过互联网、图书资料、期刊资料的收集与查阅，对农村寄宿制中留守儿童本课题属应用研究范畴，以实验研究和行动研究为主，辅之以调查法、实验法、经验总结法、行动研究法、个案法。
申请者签字：年月日
八、学校学术委员会（单位）意见
负责人签章（公章）年月日
九、六盘水市教育局专家组评审意见
专家组负责人签字：年月日
十、六盘水市教育局审批意见
负责人签章：年月日
国外概况：由于国外国情的差异，留守儿童比例较少，留守儿童教育问题并不十分突出，所以相关的课题研究基本没有
趋势：父母在外打工的“留守儿童”，由于远离父母，缺少家庭温暖，面对复杂的社会，身心健康成长尤其令人担忧，长期缺少父母的关爱，他们有心事无处诉说，只能用自己细幼嫩的双肩扛下所有问题，很容易形成精神或人格障碍，内向一些的孩子就容易开成自卑孤僻等性格，有的“留守学生”不遵守纪律，老师稍微严厉点，他们就感到很委屈，有的甚至离家出走找父母去，对于一些自制能力差的“留守儿童”，因经不住外界的诱惑，容易沾染不良习气，甚至走上犯罪道路，残酷的现实，令人震惊，留守儿童的问题已迫在眉睫，关注留守儿童的安全成了社会必然的趋势。
研究目的摸清农村寄宿生留守儿童不良安全意识和行为习惯的根源,寻觅培养留守学生良好安全意识和行为习惯的路子,为农村寄宿制学校留守儿童健康成长创造良好的学习、生活环境和条件,提高留守学生的自护自救能力,构建学校安全教育长效机制,引起社会对农村留儿童安全问题的高度关注。
研究意义课题的开展，将为学校和教育行政部门提供决策依据，从而形成教育行政部门、学校、家长和社会各方面共同关注中小学生安全教育的局面，构建和谐安宁的校园环境；同时通过课题的研究，提高本校教育质量，提高教师的科研意识和科研水平。
第三阶段：2015.11—2015.12总结阶段。汇总课题研究资料，完成并撰写研究报告，申请课题结题鉴定和研究成果评选，在一定范围内推广研究成果。具体分工如下：
成果形式：
六、研究工作的资料准备和调研计划
（包括调研内容、周期、报告的完成时间及报送部门、报送时间等）
本课题的调研计划主题是农村中学寄宿制学校留守儿童安全教育与管理分析，目的是深入班级，与班级体为主，调查全校寄宿制学校所有留守儿童的情况，比较彻底地分析我校留守儿童安全教育与管理实际情况，了解留守儿童在校的生活细节，建立关心、关爱分析系统，为学校的安全管理提供理论依据。
编号
附件2
六盘水市教育局学校安全管理研究
项目申请书
项目类别：____________学校安全管理项目________________
研究类别：基础研究_______________________
课题名称:农村寄宿制学校留守儿童安全教育与管理策略研究
项目申请人:____________________________________________