体验淡水资源的匮乏。
1.能直接被我们人类利用的淡水到底有多少 呢？
2.借助1000颗绿豆让学生直观感知水资源的 匮乏。
3•同学们，这小小的3颗绿豆就相当于我们全 球60多亿人可以利用的淡水资源！此时此刻， 你们有什么想法吗？
4.人类可利用的淡水资源只相当于这三颗小
小的绿豆，尤其是我国，淡水资源只相当于世 界平均值的1/4，现在你的心情怎样，又想说 些什么呢？
教学手段：讲授、多媒体
教学课时：一课时
教学过程：
谈话导入，揭示课题
画水滴图，启发学生联想：你想到了什么？
揭题：今天，我们就从一滴水说起。
联系生活 感知水的重要性。
1.在我们的生活中哪些方面需要水呢？
2•水与我们的生活息息相关，我们的生活离不 开水，你经历过口渴或缺水的时刻吗？说说当 时的情景和你的感受吧！
“感谢”是一个非常普通的词，我们经常 对别人说“谢谢你”。你都感谢过哪些人呢？ 小结：生活中有那么多人都值得我们感谢。但 是，我们却常常忘记感谢我们最应该感谢的 人。你知道他们是谁吗？为我们付出最多，对 我们帮助最大的是谁呢？ 感念亲恩，说出感谢
爸爸妈妈每天为我们做多少事情呀！在课 前老师让同学们做了一个小调查，请同学们把 你们调查表拿出来，一起来交流一下： 爱心大调查 指名汇报
五、播放歌曲《幸福拍手歌》，大家载歌载舞， 体验愉快的情绪。
课后记：
教学内容：第四课 从一滴水说起
基础教案
个性设计
教学目标：1.感知水的重要性，了解我国水资 源缺乏的状况。
2•懂得节约用水，树立环保意识和 社会责任感。
教学重点：树立对淡水资源危机的意识。
教学难点：培养学生在生活中做节水、护水的
模范。
指名一位学生到黑板上画，其他同学画在 纸上。
3、是否拥有好心情？
【问号屋】每个同学拿出一张纸，做个小测验。 如果你选择的C多一点，那么你就拥有一份好 心情，如果B多一点，那你的心情还不错，还 要继续努力；如果A比较多，那你可要经常提 醒自己要笑口常开啊！
三、懂得情绪对我们健康的影响
1、在我们的学习、生活中，我们经常会出 现上述四张脸谱，那你想一想，都是有什么事 情引起来的呢？
课后记：
教学内容：第二课眼、耳、齿的保健
基础教案
个性设计
教学目标：1.让学生了解眼耳齿对我们生活
的重要性。
2.通过实践活动，使学生掌握眼 耳齿的保健方法，养成良好的生活 习惯。
教学重点：懂得爱护眼睛、耳朵和牙齿的重要
性。
教学难点：掌握正确的刷牙方法。
教学手段：讲授、多媒体
教学课时：一课时
教学过程：
导入
5.读了这些数据，看了这些开裂的土地，干渴 的儿童，你想说些什么呢？
了解家庭中浪费用水的现象。
同学们，我们的淡水资源是那样有限，可令人 痛心的是在我们的生活中依然存在着浪费水 的现象。通过调查，你们发现了吗？各小组交 流发现。
课后记：
教学内谷：第五课 呵护美好的生命
基础教案
个性设计
教学目标：1.生命只属于我的一次，我们该 把她打扮得更加光彩，生命是一个 完整的过程，无论成功还是失败， 都不会在你的背后留下空白。
好？
课后记：
教学内容：第三课 快乐多多身体好
基础教案
个性设计
教学目标：1.了解快乐是种神奇的感觉，它不
但会传染，而且在传递的过程中还
会越来越多。
2.在分享快乐秘诀的时候，掌握更
多的快乐的方法。
教学重点：使学生明白快乐使人健康，快乐使
人长寿。
教学难点：学会开导自己。
教学手段：讲授、多媒体
教学课时：一课时
眼睛的保健方法
正确的读书姿势和做眼保健操可以保护双眼
保护耳朵
耳朵对我们也很重要，耳朵对我们有哪些帮助 呢？
耳朵的保健方法
师生共同边洗脸边生后长出的牙齿叫 一一（乳牙）乳牙 掉了以后又长出的牙齿叫 一一（恒牙）恒牙 掉了以后呢就不长了。
集体互动：同桌互相看看谁的牙齿保护的
2、讨论：这些心情对我们的健康有什么影 响呢？
四、学习调节情绪的方法
1、你最喜欢和哪一张脸交朋友呢？可在我们 的生活中，常常会出现另外三张脸。当这些脸 出现的时候，你有什么办法使之变成快乐的 脸？
2、实际应用：在日常的学习、生活中，你有
没有碰到过后面的脸谱无法转变成笑脸的情
况，你愿意把这件事告诉大家，让大家 起来 帮助你吗？
教学内容：第一课 感谢我的爸爸妈妈
基础教案
个性设计
教学目标：感恩父母，培养家庭责任感，培养 从生活细节中去关心父母、热爱父 母的意识。
教学重点：通过学生叙述父母的工作和生活情 况，使学生与自己的父母情感交 融。
教学难点：教育学生要爱妈妈、爸爸，并让这
爱永不止息
教学手段：讲授、多媒体
教学课时：一课时
教学过程： 激情导入，引发思考
教学过程：
一、表演激趣，导入活动
今天，老师带来了一个“人生百味盒”，
想看看里面写的是什么吗？
请四位学生分别从盒内抽出一张纸， 并用
表情把纸上写的意思演出来，让台下的冋学猜
猜，然后大家起演演。
二、自己的小情绪
1、【训练谷】里给同学们提了四个问题，假如
是你，你会怎么做？
2、当大家快乐、生气、害怕、悲伤的时候， 都会出现一张怎样的脸呢？
2.我们要让生命得有意义，必须对 自己负责任。
教学重点：知道生命是宝贵的，要爱惜生命、 注意安全。
教学难点：引导学生懂得在活动中要注意安
全，避免造成伤害，珍爱生命。
教学手段：讲授、多媒体、幻灯片
教学课时：一课时
教学过程：
导入：
我常常想，生命是什么呢？那是一股足以擎天 撼地的生命力，是令我的肃然起敬的，有贤者 言：日月径年，世事无常，人生如月，盈弓有 间，让我们共同领略一次人生的旅程吧！
同学们，人身上有四件宝，你们知道是什么 吗？
请看小品《主人和他的玉贝》。
同学们，你们看懂了什么？
生：我明白了要好好爱护我们的眼睛，耳朵
和牙齿。
师：这节课我们共同来研究眼耳齿的保健。
保护眼睛
任意叫五名学生到前边后回到座位上， 然后再 到前边，把他们的双眼蒙上再回到座位上。 让他们谈谈两次回到座位的感受。
1.请你说 说 天里爸爸妈妈为你做了哪些 事？
2•同学们，请你数一数，一共有几件？仅仅是 天呀，父母就为我们做了这么多的事！你们 今年多大了？从出生到现在，你跟父母一起生 活了多少天？请拿起笔来算一算，好吗？生动 笔计算
3.看到这些数字，你有什么感受？
师总结：父母为我们付出的已经不能用金钱来 衡量了，他们的爱是无价的，是无法回报的， 而我们作为家庭成员之一，也应当承担一些力 所能及的家务劳动，培养家庭责任感。