作文
2014.06.
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考场常见类型
• 1.成长励志类
1.理想与信念 2.勤奋与坚持 3.自信与乐观
主题：勤奋、坚持、宽容、 信任、感恩、自信、乐观等 围绕成功需要培养的优秀品 质与素养
1.爱父母、爱亲人、
• 2.情感道德类 爱朋友、爱老师 主题：爱、理解、
2.爱集体、爱祖国、
奉献等
爱社会、爱人类
1.赏析书籍
• 我爱篮球。我的心似乎和篮球是孪生兄弟， 每当我拍打着篮球在球场上奔驰，我的心似乎 要跳出我的胸膛，在钻到篮球里，任我拍打。 每一次进球，我都心潮澎湃，似乎我的心也跟 着篮球，在天空中划出一道完美的曲线。
• 我爱篮球。因为篮球里面还藏着一份力量， 一份只有我自己才懂得的力量。而那份力量来 自于我的父亲。
• 课堂上，我们凭借着青春的活力与大胆， 与数学老师切磋争辩着一道拓展题，那声音 此起彼伏，如跌宕震撼的《命运交响曲》一 般，连老师最后都大为惊叹：“后生可畏 啊！”
• 图书馆里，我们欣赏巴尔扎克，品味余 秋雨，笑谈塞万提斯……用活力去感受文学， 去点燃自己爱文学的心灵。
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活力的岁月永远没有完结，活力的岁月永远不
• 运动,让这个社会更加和谐；运动，让我 们的生活更加精彩。
• 请以“感受运动”为话题作文。
• 要求：1.字数在600字左右。
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2.题目自拟，文. 体自选。
• 1.可以写成“成长励志类”中的“理想与信 念”主题
• 我如此深刻的爱着篮球。可是我瘦弱矮小， 同学们不欢迎我加入比赛。爸爸给我讲了 一个故事，从此我明白了：紧紧抱住自己 的梦想不放，所有的不利条件都会让路。 于是，我走出沮丧，努力训练，终于实现 了自己的篮球梦。
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成长励志类考题详解
• １．在成长的愉悦中，在探求的欣喜中， 我们每个人都积极进取，充满活力；在丰 富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充 满活力。 和谐温馨的家庭，洋溢欢乐， 充满活力；日新月异变化着的社区、家乡、 祖国……蒸蒸日上，充满活力。
• 请以“充满活力的岁月”为话题，写 一篇600字左右的文章。
主题：以“美”
• 3.审美鉴赏类 2.赏析风土人情 与民俗文化
为主题
3.赏析自然景观

快速审题，打开思路 （一个素材多个主题）
请以“收藏”为题，写一篇文章
• 1.成长励志类 • 审题：收藏坚强 • 思路：在一次次的挫折面前，我依靠
坚强的意志战胜了它，顽强的站了起 来。我将收藏坚强，希望生活能将我 锤炼得更加坚强。
• 课堂上，我和同学比拼学习；音乐课 上，我和同学比拼唱歌；操场上，我 和同学们比拼赛跑……青春的我们活 力十足，勤奋有加，热情而好学。
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美文欣赏：活力四射的初三岁月
• 白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁 月正随风吹散，不仅掩面叹息，内心漾起的 是一丝欣喜与怀恋。活力四射的初三岁月， 青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。 那段岁月是美妙的——
作者通过对初三岁月的回忆，表达了“对初三 岁月的热爱与珍惜之情”这一主题。
文章采用了“总—分—总”的结构形式。
总：开头点题，总述时间之快，初三岁月值得珍惜。
分：（并列）中间选择课上争辩、感受文学、体育运动、 课余琐事四个素材组合在一起，多角度表现在这岁月中 的活力十足。
总：结尾点题，表现自己对这活力岁月的依依不舍之情。 字里行间表现自信与乐观。
知失败。
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体育课上，男生们挥汗如雨，女生们在骄阳下
以最热烈的欢呼给同伴加油。我，也是男生中的一
员，传球、空投，有时也会落空，有时也会失败。
但我知道：哪儿跌倒，哪儿爬起来！
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课后，我们风趣调侃；路上，我们嬉笑成群；
回家，我们惜时如金。充满活力的岁月我们可以苦
读至凌晨，充满活力的岁月我们可以在烈日下打球，
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• 刚开始打篮球的我，又瘦弱又矮小，同 学们都不愿意和我一伙。我多么想到同学们 中间，和他们一起打篮球，哪怕我只是一个 发球者，哪怕我可以摸一下那个篮球，哪怕， 哪怕我只是在同学们之间来回跑动，只是感 受一下氛围也可以呀!可惜，不能。“咦？怎 么多一个人？你下去，别打了。”就这样， 一次次的，我被排挤在一边，担任着观众的 角色。我哭了，不是因为他们的排挤，而是 因为他们的眼神，他们的话语，像一支支利 箭，穿破我的心，刺透了我的五脏六腑。我 仿佛听到有人在嘲笑我：“你真笨，连打篮
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• 2.情感道德类 • 审题：收藏友情 • 思路：记忆中和童年（少年等）伙伴
的一次愉快的经历，期待这样美好的 日子能重演。虽然再没有能见面，但 是这份珍贵的友情，我将永远收藏在 记忆中。
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• 3.审美鉴赏类 • 审题：收藏感动 • 思路：日升日落，花开花谢，树木枯
荣……这些生命的迹象带给我诸多的 启示，无限的感动，我会用心收藏起 大自然带来的无限的感动。
充满活力的岁月我们可以和老师、同学们成为知心
的朋友，充满活力的岁月我们有自信相伴！
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而今的岁月正值初三进入尾声，大家免不了有
些消沉，为与朋友的分离而苦闷，为和老师的离别
而不舍，又为有过初三的那种甜蜜与苦痛的回忆而
充实着。别了，充满活力的初三岁月，我将永远珍
藏你。
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线索 主题 结构
重点
文章以“对初三岁月的回忆”为线索，贯穿起 文中的诸多素材，使文章形成一个完整的结构。
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• 2.可以写成“成长励志类”中的“勤奋与坚 持”主题
• 是他的脚步一下一下，嗒嗒的唤醒清晨的 操场；是他的脚步一下一下，嗒嗒地伴着 月光。为了胜利，他坚持奔跑，奔跑。终 于，越野赛上，他迈着大步，遥遥领先， 矫健的奔跑姿势定格在每位观众心中。
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美文欣赏：我的篮球梦
• 感谢上帝，他使人类拥有了手，可以去抚 摸一种名叫篮球的精灵。
文中用大量笔墨描写了课上争辩、感受文学、 体育运动、课余琐事，从四个方面表现对活力 十足的岁月的珍惜的主题，具体突出。
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成长励志类考题详解
• ２．如果没有经历跑步的冲刺，我们就无法理 解终点前众人急切的眼神和无法抑制的呐喊； 如果没有经历跳高的一跃，就无法品尝到超越 的快感；如果没有经历掷铅球的技巧，就不可 能感受到力量之美，也无缘体会投掷瞬间的洒 脱；如果没有触摸篮球，我们就不能领悟进球 时的那份激情和喜悦……
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思路速解
• 1.可以写成“成长励志类”中的“自信 与乐观”主题
• 初三岁月是充满活力的 。课堂上，我 们和老师争辩；图书管里，我们感受 着文学的魅力；体育课上，我们尽情 玩耍；自习课上，我们争分夺秒；课 余时间，我们充实度过。虽然初三岁 月马上要结束，但是我会永远珍藏。
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• 2.可以写成“成长励志类”中的“勤奋 与坚持”主题