绘本的内容？
• 世界绘本的题材是多种多 样的，有讲友情的、讲亲 情的、讲勇敢的、讲生命 尊严的、讲自然和环境的 等等，几乎涵盖了儿童生 活、成长的方方面面。优 秀的绘本不仅仅是文学或 故事的一种表现形式，更 是具有珍藏价值的艺术品。
• 绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全 面帮助孩子建构精神，培养多元智能。二 十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童 阅读的时尚。 • 全球儿童图画书最著名的奖项有：国际安 徒生奖，美国凯迪克奖(Randolph Caldecott Medal)和英国凯特?格林纳威奖。
• 美国凯迪克奖(Randolph Caldecott Medal) • 凯迪克奖是美国图画书界最重要且代表最高 荣誉的奖项。以十九世纪最重要的英国插画家 伦道夫.凯迪克(Randolph Caldecott)的名字 为这个奖项命名。伦道夫.凯迪克(Randolph Caldecott，1846-1886)是英国儿童文学“黄 金时期”最杰出的插画家之一。这个奖主要奖励 “以最杰出的艺术表现及图像诠释完成的儿童图 画书”，评审标准包含图画的艺术技巧、以儿童 读者为诉求对象，及图像诠释能力(即以图像诠 释主题、概念、情节、角色和情绪氛围等)。凯 迪克奖不以说教为目的，确保图画书的文学唯美，版式精到独特别， 以填封面、扉页、下文以及封底，构 成一个近乎完美的整体。 • 绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪 三十年代，绘本图画书的主流传向了 美国，绘本图书迎来了黄金时代。五 六十年代，绘本开始在韩国、日本兴 起，七十年，台湾也开始了绘本阅读， 随后引起绘本阅读的热潮。
什么是绘本？
。。。图画书吗？。。。。
• 绘本并不是一般意义上，写给孩子的，带插 图的书。 • 绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事， 表达特定情感，主题的读本，通过绘画和文 字两种媒介，在不同向度上交织，互动来说 故事的一门艺术。
花婆婆
• 绘本并不是一般意义 上， 写给 孩子的， 带 不再是文字的点缀， • 在 绘 本中， 图画 插图的书。 而是 图书 的命脉，甚至有些 绘 本，一 • 绘本是用图画与文字， 个 字也 没 有，只有绘画来讲故事。 共同 叙 述一个 故事， 表 达 特定情感，主 题 • 绘 本的作者和 画者，相当于电影导演， 的读本，通过绘画和 他必 在有限的篇幅里，把故事讲的 文字 两种须 媒介，在不 既好看，又 清 晰。一本优秀的图画书， 同向度上交 织，互 动 来说 故事的一 。 可以 让不门艺术 认字的孩子，“ 读”出其中的
绘本阅读的魅力在哪里？
• （一）绘本符合孩子思维特点，更能激发 孩子阅读兴趣。 • （二）绘本画面精美，富有内涵，能给孩 子美的熏陶。 • （三）绘本能激活孩子的想象，有利于孩 子创造力的培养。
规范和要求
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具体表现在如下几个方面： 1．绘画要贴近儿童的世界。 2．绘画要富有艺术性，即具有审美功能。 3．绘画要前后呼应，有连贯性和“说”故事的效 果。 4．文字具有文学性，即审美功能。 5．文字适合念出来听，具备朗朗上口、生动、简 练等要素。 6．文字与幼儿的理解力和生活经验相适应。 7．绘画与文字配合默契，有一种互动的协调关系， 可用公式表达为“文×图”。