现代教育技术在教育实践中的应用及展望
今天，随着中国经济的发展以及对教育技术的大力推广，现代教
育技术在学校教育中已经取得了很大的发展成果。网络时代的来临，
更体现出信息技术在教育教学中的作用，越来越丰富的网络资源，
越来越方便的通讯手段，从班级管理到教学实践，再到师生互动、
家校联系都起着重要的作用。随着“互联网+”概念的出现，现代教
育技术对教育领域的影响更加深入，或者说教育领域已经完全离不
开现代教育技术。在“互联网+”的时代，还有什么是现代教育技
术没有做到的呢？有学者们还可以对它有哪些应用上的期待和展
望，每一个教育工作者都应该在自己教育教学实践中不断思考和总
结，提出新的问题和新的需要，相信不久的将来都可能成为现实。
一、现代教育技术在教育教学实践中的应用
（一）、现代教育技术在班级管理中的应用
1、班级文化建设重要的技术支撑
班级文化建设最重要有效的手段是主题班会课，过去主题班会
课主要以老师讲，同学座谈的形式，如果要准备一堂生动活泼的主
题班会，往往需要准备录音机、CD 机、电视机等设备，但随着现
代信息技术的发展，教室里有了多媒体设备，学生家中有了 电脑，同
时信息技术课教会了孩子们如何制作 PPT，如何利用网络资源，如
何使用多媒体设备，所以班会课的形式更加多样、具体和生动，同
学们只需要分工合作在互联网中搜集下载自己需要的图片、文字、
Flash 动画、音视频，并将它们制作成 PPT，班会课上就可以按照
PPT 中的流程，完成一堂精彩且极富感染力的主题班会，对班级文化
建设有着积极的作用。
2、学生思想教育事半功倍
过去教育学生基本上是靠老师的一张嘴，以讲故事或讲道理的形
式来对学生进行思想教育，可有些老师并不善于讲故事，做演讲，
但一些优秀的影视作品、新闻采访、励志演讲或纪录片极具感染力，
能够代替老师以更具体、感性的方式将一些观念表达给 学生，弥补了仅
靠说教对学生进行思想品德教育的缺陷。有学者的一 届高三班，这个班
的学生基础普遍较弱，学习能力不强，面对高 三较难的复习内容，明显
有了退却之心，失去了“战斗”下去的 勇气，无论怎么加油打气，收
效甚微，于是针对这个问题，有学者找到了一个关于士兵大比武的视
频，这些士兵和他们年龄相仿，视 频中士兵们一次次从泥里摔下爬起，
没有一个放弃，到最后教官不得不宣布一个都不淘汰，看完视频后，有
学者告诉学生要想打赢高 考这场仗有学者们需要的就是这种精神。这堂班
会课后，学生变化很大，学习的劲头十足，信心满满。
3、学生安全教育等更加专业有效
作为班主任要经常对学生进行安全教育、法治教育、禁毒教育、
疾病预防宣传等。在一些领域班主任也不是专业的，单靠班主任讲，
一是枯燥无味，二是因为不够专业宣传也不到位，但互联网和多媒
体给了班主任们很好的资源和媒介，在网上这些相关的视频资料有很
多，有学者们只需要筛选出符合有学者们要求的视频，用班级的多媒
体设备播放给学生能起到很好的教育效果。如有学者们不停地给学生
讲不遵守交通规则的危险，还不如给他们放一些因为不遵守交通规则而
发生交通事故的视频，教育效果会更加明显。
4、家校联系更加紧密
有了 QQ、微信和智能手机，教师和学生以及家长之间可以有
更多更好的联系，课堂没能掌握的知识学生可以通过 QQ 或者微
信联系老师，寻求帮助，教师可以根据自己的时间安排给学生回复，
家长也可以通过发信息或发语音和老师及时沟通孩子在校的表现，
而不会因为怕打扰到老师而减少和老师的联系。更多的互动增加了
师生之间的感情，促进了家校联系家校合作，有利于学生的发展。
（二）、现代教育技术在教学中的应用
1、现代教育技术让授课更加活跃，有效的提高教学质量
新技术的应用，使课堂变得更有活力，学生在学习知识的时候，
可以从图片、视频、音乐等方面对教学信息有更正确的了解，在
学习知识的同时，也能对学生的各个感官触觉进行锻炼，过去的
生物课基本靠老师通过板书和简笔画来帮助学生理解抽象的知
识，如人体生理部分，血液循环到底是怎样进行的，很难描述的清
楚，有了多媒体设备，生物教师可以给学生播放相关的三维动画，
逼真的模型和动态的演示让学生很容易理解这部分内容。现代教育
技术的运用可以提高教学效率。以往教师在上课时，尤其是文字量
较多的课堂，把大量的时间浪费在写板书和记笔记上， 课堂效率很
低。教育信息技术在课堂上的应用，可以减少课堂上的无效时间量，
从而丰富课堂内容，让课堂更充实。网络上广泛的资源可以让学生
了解更多的知识，激发学生的学习兴趣，从而提高整体的教学质量。
2、现代教育技术减轻了教师的教学工作量。
教师在备课的过程中，需要查阅大量的相关资料，庞大的书库
也只有有限的资源，并且查找相关知识较为繁琐，这个过程耗费 了
教师大量的时间。网络信息为教师提供了无穷无尽的教学资源， 为广大
教师开展教学活动开辟了一条捷径，获取自己所需要的资 料简单方便，
大大节省了教师备课的时间。在此层次，计算机软 件实现了教师职
能的部分代替，如出题、评定等，减轻了教师的 负担，而作为教学
辅助工具的多媒体信息技术的功能就体现出来 了。
3、现代教育技术增强了教师对学情把握的准确性
以往教学中学生对具体知识的掌握情况，教师一般是根据上课
学生反馈，作业的批改的情况，进行粗略的分析，教师的精力有
限，不可能有时间做到精确统计，而基于“互联网+大数据”的教
育技术可以通过监控学习者的学习过程，并通过利用监控所收 集到的
数据信息，对学习者个人的学习能力、知识掌握情况进行分析，再
自动干预或提醒教师的课程内容安排，以便于教师开展个性化教
学，教师可以针对性地将音频、图像、视频等信息融入课堂，供
学习者学习，或者制作成微课发布在平台上，学生可以课后学习。
学乐云就是这样的应用平台，教师可以通过这个平台布置作业，
甚至作业的形式可以设置成游戏模式，学生的答题情况一目了然，
每道题的得分率都能系统准确的统计出来，教师只需要根据数据进
行分析就可以了，对突出问题可以上传微课或布置更有针对性的作
业来加以解决。
二、现代教育技术在教育教学实践中应用的展望
目前出现了像学乐云这样不错的 App，但它的主要功能还是在
教学方面，网上也有很多类似的优秀的 App，但是各自有着各自
的优点，同时也有着各自的缺点，只能分开使用，使用起来还是比
较麻烦，如果可以有一个教育平台，从学生教育管理到学生学习管
理都在这个平台上，老师们在这个平台上不只是从学习上可以和学
生有互动，老师还可以参与学生管理，可以通过问卷调查， 信息交
流等途径随时了解学生家庭情况、兴趣爱好、心理状态等， 并且通过
大数据统计进行分析研究，在不影响教学的同时还能完成一些课题研
究的教研任务，同时可以在平台上对学生综合素质