《有趣的拟人句》教学设计
焦作市修武县七贤镇方庄中心小学李勇辉
教学目标：
1、使学生认识拟人句，感受拟人手法描写事物带来的生动效果。

2、感受拟人句的有趣，激发学生的兴趣，学会准确判断拟人句，写拟人句。

教学重点难点：初步掌握拟人的特点，能判断拟人句，尝试写拟人句。

教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入课题，激发学习的兴趣
同学们，在写作中，如果我们用上拟人、比喻、排比等修辞手法，一定会让我们的文章锦上添花，今天，我们就来学习----有趣的拟人句。

首先，我们一起来读几个句子，看你有什么发现。

（屏幕显示“我的发现”中的三个句子）
1、读一读，注意加点的部分。

2、看一看，你发现了什么？（把物当作人来写）
二、认识拟人句，了解拟人的特点
拟人：就是根据想象将物当做人来写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。

一句话，就是用写人的词句去写物。

拟人句所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物名称的词语。

三、学习拟人句的三种表现形式，加深对拟人句的理解，感受拟人句的生动效果（出示课件）
把动物拟人化：蝴蝶在花丛中飞来飞去。

蝴蝶在花间翩翩起舞。

把植物拟人化：柔软的柳枝在微风中摇摆。

柔软的柳枝在微风中摇曳着腰肢，迈着清雅的舞步。

把其他事物拟人化：夜空中的星星一闪一闪的。

夜空中的星星顽皮地眨着眼睛。

拟人句的好处：能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象。

四、判断拟人句，辨析巩固对拟人的知识掌握（出示“火眼金睛”）下面句子是不是拟人句，为什么？
1、蒲公英的花像我们的手掌。

（不是）
2、一个个石榴害羞地躲在树枝后面。

（是）
3、花儿在秋风中笑弯了腰。

（是）
4、月亮出来了，宛如一个可爱的小姑娘。

（不是）
5、宁静的夜晚，只有天上的星星在窃窃私语。

（是）
六、仿写、创作拟人句，亮出你的精彩（出示各显神通）
下面这些句子怎么写会更好呢？
1、春天，小草儿发芽了。

2、春天来了。

3、百灵鸟在树枝上叫。

4、太阳慢慢地从东边升起来了。

七、总结新知
课堂小结：
拟人就是用写人的词句去写物。

拟人句三种形式： 1、把植物拟人化
2、把动物拟人化
3、把其他事物拟人化
注意：拟人句所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物名称的词语。

【中文名称】二甲戊乐灵；除芽通；施田补；N-（1-乙基丙基）-2，6-二硝基-3，4-二甲基苯胺
【英文名称】
pendimethalin;Prowl;Stomp;Herbadox;Accotab;N-(1-ethylpropyl)-2,6-dinitro-3,4-xylidine;N-(1-ethylpropyl)-3,4-dimethyl-2,6-dinitrobenzenamine
【CAS登录号】
40487-42-1
【结构或分子式】
C
H
3
C H 3
NO
2
NO
2
N
H
CH
3
CH
3
【相对分子量或原子量】281.3
【熔点（℃）】54～58
【蒸气压（Pa）】4.0mPa(25℃)
【毒性LD50(mg/kg)】
急性经口LD50：大白鼠1050～1250，小鼠1340～1620，狗大于5000，兔急性经皮大于5000。

以1000mg/kg剂量喂大鼠2a，无不良影响。

【性状】
纯品为橘黄色结晶体.
【溶解情况】
20℃水中溶解度0.3mg/L。

在有机溶剂中溶解度（g/L）：丙酮700、玉米油148、异丙醇77、二甲苯628。

【用途】
选择性除草剂，剂量0.4～2.0kg(a.i.)/ha，防除一年生禾本科和某些一年生阔叶杂草．禾谷类作物、玉米和水稻播种后芽前施用，或在蚕豆、棉花、花生和大豆芽前浅混土施用．蔬菜田中可芽前或移栽前施用．也可防除烟草吸根．。