结合实际谈谈，如何培养孩子的画字（写字）和识字兴趣？
如何引导孩子对阅读产生兴趣。

我家孩子已经8岁了，目前在读小学一年级。

记得孩子在读幼儿园时参加一次家长座谈会，有几个家长带着孩子过来，由于孩子有点吵，幼儿园老师就让那几个孩子画画，想画什么就画什么。

过了一个小时左右，几个小孩子画了很多，且画的很好。

我就有点惊讶的问老师，那些小孩子为什么那么厉害？老师说，画画是小孩子天性表达的语言，在他没掌握用字来表达意思前，就用画来表达。

所以你看很多小朋友画会是天马行空，不拘一格，特别是色彩很有创造力，反倒我们大人老是局限于我们已经认识或定调的色彩来做一幅画，思维难以扩展。

下面我就结合实际谈谈如何激发孩子识字和写字的兴趣以及阅读培养。

我们知道汉字的一般演变过程，可以简略归纳为五个阶段：声、形、象、数、理。

其中的形，主要就是画的意思。

我家小孩在老师教他写数字及汉字之前，他自己有时候就会拿铅笔对着字“描”，那时真的是画字，不是写字，没有顺序笔画，每个字都是线条勾勒出来的。

所以我认为可以从以下几种方法尝试激发孩子对写字认字的兴趣：
1、我认为要培养孩子的写字兴趣，先培养孩子画画的兴趣，培养一个孩子对颜色兴趣。

因为兴趣是最好的老师，有了兴趣就有了动力，学习也不例外。

儿童年龄较小自觉性差，注意力不够集中，如果一开始就枯燥的学认字写字肯定提不起孩子的兴趣，学习的效果往往
不理想。

2、先学习象形字，我们知道汉字内涵博大精深，可以利用象形字的图画引起学生的识字兴趣。

先从画图开始，再到象形字，再到汉字，因为枯燥无趣的生字难以激起孩子兴趣，而形象的图画可以吸引孩子的注意力，在开心的赏画和细心的观察中识字。

3、先从简单字开始，特别从数字开始，因为小孩子一开始接触的多还是数字，对数字概念可能比较深一点，更具有形象感。

比如可以用实物来比较数字，容易让孩子有具体认识。

4、可以在听故事中识字，小孩子都爱听父母讲故事，故事情节可以激起学生的兴趣。

我们可以在一边讲一边让孩子看书，指导孩子慢慢认识到自己如果会识字，可能故事情节更精彩。

5、可以通过做一些游戏识字，玩游戏是孩子天性。

我们可以利用一些孩子图片和画画结合起来，让孩子找；还有如“部首连连看”，“找朋友”等。

在欢快的游戏中会激发他们的积极性，学习生字也会变得可爱有趣
6、可以利用儿歌识字，绝大数小孩子喜欢唱儿歌。

儿歌朗朗上口，我们可以把儿歌中的字先教会孩子，还可以把生字串一串，编成儿歌，孩子们一定会很快记住的。

总之，寓教于乐，调动孩子们的积极性，让他们在观察，联想，比较，思考，游戏中生动愉快地识字、写字，有效地激发孩子学习的兴趣。

另外还要注意，小孩子也比较脆弱，批评会让其对识字产生惧怕心理，从此不再主动识字，所以我们在培养孩子识字时要注意多表
扬鼓励，让孩子产生成就感，树立起自信心，更乐于识字、写字。

下面我就来谈谈怎么提高孩子对阅读的兴趣，阅读有点不同于识字，它着重点不一样。

我们知道孩子天性就是好奇，对一切他们不懂世界和知识都充满好奇，而我们大人就要引导他们的好奇，让他们从书本中获得好奇的答案，让阅读成为孩子的习惯。

我认为引导孩子培养阅读兴趣最主要从以下几点着手：
1、从故事书开始，孩子喜欢听故事，故事是孩子们睡梦的
摇篮，特别是童话故事，更是孩子们心灵的童话世界。

我们可以在孩子听得入迷时候，告诉他，下次你自己看，
更精彩、更丰富。

让孩子们自己去寻找故事书中美丽的
童话世界。

2、从小教育孩子书本是获取知识的海洋。

小朋友们常常会
问大人，你为什么懂得那么多呢，还有会问你是怎么知
道的呢。

其实大人可以回答，这些我们都是从书本中获
得，下次你多看书，你懂得比我们大人更多。

3、多读多背一些经典儿童或古典文化作品。

比如小孩子学
的“三字经”还有儿童诗歌等，我们的传统文化中有很
多经典，挖掘这些经典，对于孩子们积累国学基础，对
于培养他们以后阅读习惯影响很大。

4、多学些成语故事。

孩子时期，对于成语是有很大兴趣，
而我们的很多成语，都有它的历史故事。

特别是古代一
些好学的成语故事，儿童励志故事，都教教孩子们，让
他们从小就感受熏陶文化的魅力。

总之，小孩时期需要我们大人的引导，因为他们就像一汪刚涌出的泉水，需要我们合理的疏导，不然可能会四处分散，不能汇聚一条小河。

阅读是一个人成长的阶梯，我们都需要从中获得知识，并服务于我们的生活，提升自己素养。

这一切都需要我们从早养成良好的阅读习惯。