贵州省务川民族中学2018-2019学年第一学期期中考试
【数学试题质量分析】
高一年级数学备课组张万波
一、考试及命题基本情况说明：
高一数学本次期中考试的内容为必修一集合与函数两大块，这两块的特点：符号多，概念多，内容多，且较初中学习抽象。

试卷命制难度中等偏易，注重基础知识和基本方法的考查，选择、填空均较简单，主要考查基本概念、基本公式的直接运用，起点低，解答题有三题比较简单，设置比较合理。

试卷命题人预测难度系数为0.49，校平均分为73.5分，实测校平均分为56分，主观题60分校平均得30.01分，客观题90分校平均得25.99分，说明试题的命制时对学生估计偏高，基础情况不是太了解。

考试成绩班级之间差距太大，合和班间差距79.59-75.31=4.28分，远志班间差距69.85-53.96=15.89分，提高班间差距54.4-41.8=12.6分。

二、试卷结构及分析：
试卷内容分为主观题及客观题两大部分。

分别为选择题12道题，填空题4道题，解答题6道题，其中，选择题每道5分，填空题每道5分，选择和填空共80分；解答题：17题10分，18题至22题是每道12分，共70分.
17题考查（1）指数与指数幂的运算性质；（2）对数的运算性质；注重公式及性质的应用。

18题考查（1）集合间的交并补运算；（2）子集间的相互关系；注重知识间相互关系的考查。

19题考查（1）对数函数的求值；（2）在对数函数定义域前提条件下验证函数的奇偶性；注重能力方面的考查。

20题考查（1）有定义法证明函数的单调性；（2）在单调性的条件下求函数的最值；注重实际应用的考查。

21题考查（1）分段函数求值；（2）利用奇偶性求函数的解析式；注重实际应用的考查。

22题考查函数模型的应用，涉及一元二次函数求最值问题；注重联系现实问题的应用考查。

三、试卷评阅情况：
1.试卷评阅完成及时；
2.试题每题二人共同完成；
四、存在问题：
1. 学生学习上缺少主动性，课外缺少自主试题训练，教师的安排落实监督不到位；
2. 学生的基础知识掌握不牢，良好的学习方法和习惯还没形成；
3. 计算能力较弱，部分学生粗心大意；
4. 学生开始分化，出现部分的学习后进生，个别学生分数太差；
5. 同类班级之间差距明显；
6. 做题方法掌握不牢，知识漏洞太多，答题技巧和学习习惯的养成有待提高。

五、今后的做法和努力的方向：
1.引导学生端正思想认识，正确对待数学学习，加大课外学习时间，及时检查；
2.通过教材处理、教学手段、教学方法、课堂形式等等多渠道调动和培养学生学习兴趣；
3.通过指导和加强检查，培养学生养成课前预习、课后复习，重做错题等良好学习习惯；
4.重视基础知识教学，在上课不影响教学进度的情况下，适当放慢教学节奏，力争把有关概念讲深讲透，不炒夹生饭，并通过必要的单元检测加以强化和巩固，打好基础关；
5.通过课堂教学、课余下班辅导等方式有意识地渗透学习方法的指导；
6.通过作业练习，进行解题、答题能力的培养与训练，及时讲评作业中所存在的问题；
7.重视做好各个层次学生的个体工作，培优补差，同时加强对学习困难学生的情感交流，增强学习的信心。

2018年11月6日星期二。