哈佛大学墙上的20句名言
1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。

2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。

3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

4.勿将今日之事拖到明日。

5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

7.幸福或许不排名次，但成功必排名次。

8.学习并不是人生的全部。

但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？
9.请享受无法回避的痛苦。

10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

12.时间在流逝。

13.现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。

14.狗一样地学，绅士一样地玩。

15.今天不走，明天要跑。

16.投资未来的人是，忠于现实的人。

17.学习能力代表收入。

18.一天过完，不会再来。

19.即使现在，对手也不停地翻动书页。

20.没有艰辛，便无所获。

好教师应该具备的12种素质
真正的教育人就能让自己在教育工作中自由顺畅地呼吸。

好的方法是N种方法教育一个学生，坏的方法是用一种方法教育N个学生。

做到以下这些你也会让学生一辈子感激：
（1）友善的态度——“她的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上学了。

”
（2）尊重课堂上的每一个人——“她不会把你在他人面前像猴子般戏弄。

”
（3）耐性——“她绝对不会放弃要求，直至你能做到为止。

”
（4）兴趣广泛——“她带我们到课堂外去，并帮助我们把学到的知识用于生活。

”
（5）良好的仪表——“她的语调和笑容使我很舒畅。

”
（6）公正——“她会给予你应得的，没有丝毫偏差。

”
（7）幽默感——“她每天会带来欢乐，使课堂不致单调。

”．
（8）良好的品性——“我相信她与其他人—样会发脾气，不过我从未见过。

”
（9）对个人的关注——“她会帮助我去认识自己，我的进步赖于她使我得到松弛。

”
（10）伸缩性——“当她发现自己有错，她会说出来，并会尝试其他方法。

”
（11）宽容——“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。

”
（12）颇有方法——“忽然，我能顺利念完课本，竟然没有察觉到这是因为她的指导。

做学生喜爱的教师
做一个学生喜爱的老师，友善宽容、幽默温和、民主公平、通达开朗，能时刻感受到跳动的鲜活的生命，减少以下这些现象：
1、减少粗暴、强制、粗鲁、武断、岐视、忽视、敌意、卑俗。

也许这些都比较可怕。

2、缺乏节制的唠叨、抱怨，主观化的臆断，飘忽不定的情绪，习惯性的消极评价，这些是不是也应该“减少”？
3、我们总是生活在自己的经验世界里，我们身上总是带着“旧痕迹”“旧思维”“旧的生活方式”，甚至“旧的看人的眼光”，所以我们要减少的也包括不自知的“文化自大”和以自我为中心的课堂行为模式。

4、要减少的还有所谓“好学生”“坏学生”的简单判断，说起来，很多时候我们真的并不知道到底“每个人究竟是怎么回事”，简单的判断是一种思维的惰性。