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国学经典计划5篇精选范文总结大全

国学经典计划5篇精选范文总结大全举办国学经典计划,有利于培养孩子高尚的道德情操,增长知识量。

今天小编在这给大家带来国学经典计划,接下来我们一起来看看吧!国学经典计划1一、指导思想通过开展国学经典诵读工程,弘扬祖国优秀的传统文化,使学生受到中华传统文化的熏陶,传承中华文明,发扬中华文明,提高文化底蕴。

培养爱国主义精神,提高学生的文化素养和道德素质,促进学生健康和谐可持续发展。

二、工作重点目标1、抓好诵读活动的经常化、、正常化、、规范化、课程化、校本化研究工作,全体师生都要参与诵读活动,经常、深入、有效地开展诵读活动,不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。

2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索,大胆的创新,并加强诵读的资料积累。

3、本学期将加强教师经典诗文的学习与探讨,教师与学生同背经典诗文,提升教师国学素养。

三、诵读时间1、早晨课前20分钟诵读;2、中午时间自由进行诵读;3、每周一节的阅读课;4、课内向课外延伸,校内校外延伸,激励学生开展多种形式的诵读活动。

四、诵读内容1、诵记语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、中外美文等。

2、《国学经典诵读本》(循环使用,注意保持完好)。

五、具体要求1、一到六年级全体学生人人参加诵背活动,全体教师共同参与。

2、学期初各班语文教师制定班级诵读计划。

六、资料积累在诵读过程中,要积累好实验的一系列过程性资料,如:学生诵读情况分析、过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等,以利于进一步开展诵读实验研究。

国学经典计划2一、指导思想:以党的__大提出的“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”为指导,以弘扬民族文化,培育道德人才为宗旨,以诵读国学经典名篇为载体,诵经典、知经典、悟经典,营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化,培养崇高志向、自强人格和诚信品质,提高学生的人文素养和审美情趣,为终身发展奠定基础。

根据《茌平县实验小学国学经典诵读活动方案》并结合本班学生实际特制订一年级学生国学经典诵读活动计划:二、活动目标:1、培养孩子的读书兴趣,提升语文能力。

在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量。

学生从中感受知识的丰富,激发学习、读书的兴趣,逐步使学生能出口成章、引经据典,提升学生的语文能力。

2、提高孩子的注意力、记忆力。

充分利用记忆力的黄金时期,让孩子记住中国传统文化中的一些经典,在其记忆力正在发展的时候加以训练,“不求甚解、但求熟背”,使学生的记忆力达到较高的顶峰,注意力更加集中,使学生终生受益。

3、了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。

中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。

通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。

长远地默默地变化其气质。

4.加强学生思想道德建设。

通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。

三、活动主题:读国学经典传华夏文明四、诵读内容:以《弟子规》《三字经》据学生特点适当增加内容。

五、活动时间:20__年3---20__年7月六、活动时间及方式:(1)利用上午学生早到校的时间,于上课前至少15分钟,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,可表演,可吟诵,可配经典音乐读,学生自主选择。

让学生坚持天天吟诵,根据实际情况制定恰当的背诵量目标。

每周安排一节语文活动课,用于对本班诵读进行辅导。

(2)在每天的下午课预备,所吟诵的经典、古诗词,再通过诵读加强记忆。

(3)充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课,以及其他学科的课堂渗透作用。

(4)开展学习型家庭建设。

引导、鼓励学生家长积极参与,开设“家庭经典时刻”,要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前,抽出一定时间,与孩子一起学习,家校合作,共同引导孩子进入国学的殿堂。

七、国学经典诵读展示形式:一种为大型集体诵读,全班学生参加,可辅以伴奏等艺术表现形式;另一种为情景剧表演、诗剧表演、亲子诵读等小型展演。

教师与学生同台展示,力争使每个学生都有参与和展示的机会,每个节目展示时间不超过10分钟。

国学经典计划3一、制定国学诵读计划(一)、指导思想通过开展“国学经典诵读”活动,加强优秀文化熏陶,培养学生做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。

在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。

(二)、教育口号:与圣贤为友,与经典同行。

(三)、主要负责人:语文教师、班主任、音、体、美学科教师(四)、措施与要求:“诵读”即为“出声的读”,达到“熟读自然成诵”的理想境界。

鉴于此,提出如下要求:1、保证诵读时间。

每天晨读和午自习各保证不低于10分钟诵读时间,天天坚持。

各班每周要固定一节课用于经典诵读的指导和检查。

2、各班指导教师要根据诵读内容制定计划,根据计划诵读并且要与学生一起诵读。

并且各学科教师根据学科的特点给予学生不同形式的指导。

(1)语文教师:经书不厌百回读,熟读深思子自知。

只要学生能熟练背诵,里面的意思自会理解,对于一些典故,教师适当作一些指导。

(2)音乐教师:利用音乐课对学生进行经典诵唱,校园广播会配套跟上服务。

(3)体育教师:发挥孩子的创造力,利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导。

(4)美术教师:抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶,把中国最有名的书画作品引入我们的校园,让孩子一饱眼福。

3、学校创设良好的诵读氛围和环境,布置诵读专业教室。

4、邀请专家来校为教师做两到三次“国学”讲座,一方面提高教师的国学素养,提升教师对古诗文的鉴赏水平,另一方面辅导教师如何去上好“国学经典诵读”课。

5、学校要把听、评诵读课作为教学工作的重点之一,评出优秀国学诵读课。

6、开展国学诵读展示活动(与六·一庆祝活动相结合),展示前要选拔诵、唱、演、画经典人才和各班的优秀节目。

诵读主要由语文教师负责,唱经典由各班音乐教师负责,演经典由班主任和各班体育教师负责,画经典由各班美术老师负责。

7、评价体系:对于诵、唱、演、画经典较好的学生,各班在学期末给予一次性评价,评价从大到小按照古代科举制度的等级分为:状元、榜眼、探花、进士、举人、秀才六个等级。

以班级为单位,状元一个,榜眼两个,探花三个,进士、举人、秀才若干个。

经典诵读活动是一项重要的文化教育工程,也是我校开发的校本课程,贵在坚持。

二、采取多种方式,对教师进行培训,既丰富了教师的国学知识,又提高了教师的授课水平。

1、组织部分教师到授课现场听特级教师讲古诗2、请国学专家来校讲国学3、与学生同诵、同背每天早上学生到校后,就在老师的带领下诵读。

在“国学天天诵”的活动中,要求教师必须和学生一起读。

要求学生会背的教师首先要会背。

4、开展校内的国学课研究活动组织多次国学课的研究。

在备课组里大家共同探讨不同学段的国学课应该怎么上,特色是什么,在要求上有什么区别。

在共同备课的基础上,中、高年级组各推出一名教师在全校范围内上了一节国学课。

课后,进行了充分的研讨。

通过这样的多次教研活动,我们教师达成共识:国学诵读要以诵读为主,达到熟读成诵是基本目标。

在此基础上,引导学生有所感悟,尝试着学以致用。

5、明确备课要求这学期,开学初要求每位国学课教师认真制定国学课教学计划,按要求备好国学课教案。

国学课各年级授课内容:一年级:三字经二年级:千字文三年级:古代诗句选读古诗必读四年级:弟子规二十四孝故事五年级:声律启蒙大学中庸六年级:论语孟子三、开展丰富多彩的教育、教学活动,掀起一个个国学诵读热潮1、精心布置国学专业教室,创设国学氛围,达到环境熏陶、育人之功效。

2、开展“与圣贤为友,与经典同行”为主题的教育活动。

3、每周一的升国旗仪式后,齐背《弟子规》4、在“六·一”那天,隆重表彰评选出的国学诵读小状元、榜眼、探花。

5、在九月十日那天,我校召开了“万世师表吾爱吾师”庆祝教师节活动。

我们用这样的形式进行本学期国学经典诵读启动仪式,让队员们在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,通过经典诵读学会做有理想追求的人、有生命精神的人、有高尚道德的人、有诗意情愫的人。

“唯有书香能致远,腹有诗书气自华。

”我校开展一系列的经典诵读活动,其目的是让经典伴随孩子们的学习时光,伴随他们成长。

让师生在经典的海洋中直挂云帆,乘风破浪。

国学经典计划4一、指导思想中国传统文化源远流长,博大精深,它是古老文化的精华,是中国文化和中华民族精神形成的基本根源,也是我们应该生生不息传播的瑰宝。

诵读国学经典,弘扬传统文化,加强文化熏陶,提高道德素质,涵养民族修为,让孩子们增长语言文化知识的同时,潜移默化地形成优良的道德思想,逐渐完善自己的人格,造就有中华气韵的新一代学子。

二、总体目标和具体目标1、总体目标:通过学校组织学生诵读、熟背经典,让孩子们获得中华文化的熏陶,从而学会做人、学会做事、学会相处、学会学习??能够做到“知行合一”,彰显一中学子的风采。

2、具体目标:(1)培养孩子的读书兴趣,提升语文能力。

使学生扩大识字量,积累词汇,感受祖国语言的博大精深。

学生从中感受历史、常识,激发学习、读书的兴趣,逐步使学生能出口成章、引经据典,提升学生的表达能力。

(2)提高孩子的注意力、记忆力。

利用13岁以前记忆力的黄金时期,让孩子牢记中国传统文化中的经典篇目。

在其记忆力正在发展的时候加以训练,“既求甚解、且求熟背”,使学生的记忆力达到较高的水平,注意力更加集中,使学生终生受益。

(3)了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。

中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。

通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。

(4)加强学生思想道德建设。

通过“国学经典诵读”活动教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。

三、诵读内容学期内以《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》为主。

教师鼓励学生利用假期阅读《论语》《名贤集》《幼学琼林》等经典篇目。

四、活动安排和措施活动在七八两个年级中进行。

诵读记忆顺序依次为《弟子规》《百家姓》《三字经》《千字文》。

初步拟定在四个学期中完成以上内容的学习。

利用语文晨读15分钟、课前两分钟以及每周一升旗后学生回班后的时间,组织学生诵读,语文教师随机讲解。

班主任和语文教师全程参与,学生全员参与。

循序渐进,使国学经典诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。

1、每日课前诵读形成常规,逐渐完成《读本》里的内容。

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