高三总复习 ·新课标版 ·语文 第四部分·专题二十
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例：“矮矮的藤萝，参天的古木，相互依靠才编织了别样的 风景；满满的玻璃瓶，未盈的一只杯，排在一起才营造了动人的 旋律；参差不齐的五指，同时伸出才构成了美丽的手掌。 人岂非如此？优点和缺陷共同组成了与众不同的人，全面发 展难道就推倒了扬长避短吗？成功，永远不能脱离个人特 质。”(《看！参差而美丽的五指！ 》)
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还有更多平凡的花朵，她们是教师、工人、农民、清洁工、 志愿者……她们在自己岗位上默默奉献，勤恳工作。她们平凡， 她们朴素，她们却拥有最迷人的芬芳。 剪一段浅浅烛光，点亮花房。我知道朴素的花朵拥有醉人的 芳香，朴素的人生才能为世间带来芬芳。人因为朴素而能真正贡 献力量，花朵因为朴素才能获得最美的绽放。
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开篇起兴，实际上是以自然界的客观现象作比，引出了“扬 长避短，发掘特质”的观点。作者选取的“他物”又形象生动地 类比所提出的观点，给人清新独到、意境开阔的感觉，增强了文 章的吸引力和表达效果。
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名师点评：标题新颖别致，令人眼前一亮。标题形象地揭示 了文章中心，以花喻人，颇具匠心。行文中，采用排比的修辞方 法，分别以“我看到你绽放，你是……”开头，条理清晰。文章 举例丰富，事例典型。林徽因、雷洁琼、陈树菊是详例，是点； 居里夫人、江觉迟、申雪是略写，是面，点面结合，论证严谨， 分析透彻。
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文章开篇简洁，直接切入题意，提出了“瞬间，也是一种永 恒”这个深奥而复杂的哲学问题，展现出了作者缜密的思辨能力 和成熟的心智，达到引人入胜的效果。
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2．排比入题，先声夺人 排比，能增强文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音 韵美。用来状物，能现异彩纷呈；用来叙事，会觉酣畅淋漓；用 来说理，尽显气势磅礴；用来辩论，正如排山倒海；用来抒情， 恰似汪洋恣肆。文章开篇用排比入题，能达到先声夺人的效果。 例：“如果说直道是风光旖旎的通途坦道，那么弯道就是险 象环生的林涧沟渠；如果说直道是海鸥伴飞的清风细浪，那么弯 道就是浪起滔天的激流回旋；如果说直道是鲜花含笑的宁静午 后，那么弯道就是征人行途的一蓑烟雨。
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5．借助修辞 如：①《烟随风逝名随史流》(福建考生)②《人淡如菊》(辽 宁考生) 剖析： ①运用了对偶的修辞手法。 ②运用了比喻的修辞手法。 6．诗意标题 如：①《忙兮忙兮奈若何》(上海考生)②《听听那冷雨》(湖 北考生) 剖析：①写现代人对忙的态度，运用楚辞中的标志词语 “兮”，增强了文章题目的文学色彩。②中“听听那冷雨”借鉴 余光中的散文题目，给人以清新之感。
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文章开篇引用余秋雨的观点，实际上是以他的观点引出了自 己的看法：中国传统文化正在被颠覆。然后接连发问，引出后文 的分析和解说。这一引用是从另一角度给人警醒，帮助突出了中 心。 4．精辟设喻，形象开阔 如果你想让语言文采飞扬，展现出一道亮丽的风景，你就可 在文章的开头运用比喻、类比等修辞，使语言如珍珠美玉，焕发 出夺目的光彩。开篇运用比喻，甚至是博喻，实际上就是我国诗 歌创作的传统手法“比兴”，高考作文可借他物比兴，也可借形 象帮助说理，以达到生动活泼，增强吸引力的效果。
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我看到你绽放，你是花，是如此美丽的花，娇艳的容貌，优 雅的谈吐，倾倒无数名人雅士。你是林徽因，是如此朴素的花， 你告别了夫人们的沙龙，与丈夫到乡村寻访古建筑，与学生去工 厂补救景泰蓝。仆仆风尘，经年奔忙，也许掩盖了你的美丽，却 无法掩盖你的芬芳，你选择了朴素的绽放，将芬芳与中国古建筑 一同留在人们的身旁。
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我看到你绽放，你是雷洁琼，是一个富贵人家的小姐，原本 应千娇百媚、锦衣华裳，可你选择做一朵朴素而芬芳的花，救国 抗战，为社会贡献力量。于是你离开家庭，去了农村，去了工厂。 于是你做了一名普通教员，组织学生发起爱国运动，宣传革命主 张。于是你成了民进的卓越领导人、民主斗士、著名教育家。你 是一朵花，放弃了缤纷的颜色，却收获了经久的芬芳。
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写作指导： 这是一道材料作文。 材料中的名句都是含蕴丰富， 可以引发读者悠远想象的话。要想写好这篇由富有哲思的话引发 出来的作文，首先就要深层次地挖掘话语的含义。题干要求“以 其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触 与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，从 “小 我”或“大我”的角度，以古鉴今，古为今用，激活名句的内在 生命力。 考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵， 提炼主题。
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古今中外，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的 感触和思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写 一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题，不少于 800 字。
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1．开门见山，直接扣题 如果你在高考作文中选择议论文，你不妨“开门见山”直接 切入话题，亮明观点，单刀直入，让急于知道你的文章是否符合 题意的阅卷教师吃一颗“定心丸”。观点表达得简洁明了也不失 为一个精致闪亮的“凤头”。 例：“永恒，不只在于时间从洪荒而来的脚步；也不只在于 风声从亘古而至的呢喃。一个瞬间，往往也能成就永恒。”(《这 也是一种永恒》)
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第四部分
写作
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写作
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专题二十
标题、开头、结尾
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审技巧•定能力
总结考技 手中有法
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技法一
标题拟写
对文章标题的作用，人们常常说“题好文一半”，“标题是 文章的眼睛”，其重要性毋庸置疑。好的文章标题能够收到先声 夺人的效果。 1．反弹琵琶 对传统的言论、观点进行反说，这样拟写标题，必然能够使 人耳目一新，眼前一亮。
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技法二
开头拟写
俗话说“万事开头难”，又有人说“好的开头等于成功的一 半”，高考作文开头也不例外，作文开头对整篇文章也具有至关 重要的作用。 怎样巧饰“凤头”，才能一开篇就吸引阅卷者的目光，让他 们迅速发现你的才情、个性呢？下面以近年高考优秀作文为例， 介绍几种实用的开头方法。
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我看到你绽放，你是花，是经霜历寒的菊花，在生活的严寒 中仍能傲然绽放。你是陈树菊，是一个普通的卖菜妇人，生活贫 困艰辛却乐于助人。你帮助数百名学生重返校园，你数十年如一 日致力慈善，你向学校捐的款累计达 32 万美元。你的善良，如 同淡雅的花香，芬芳绵长。 我还看到过许许多多朴素的花在绽放。是居里夫人，放弃上 流社会的生活，埋头实验，将一生的时间用于科研，为人类做出 巨大贡献；是江觉迟，到贫困的横断山脉一处原始草原的孤儿院 工作至今，教当地孩子识字，把文明带到了边疆；是申雪，默默 苦练十年，为中国赢来冬奥会金牌。
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4．设置意象 如：①《听泉》(浙江考生)②《一把旧锄头》(湖北考生) 剖析：①《听泉》一文，文章用“泉”象征人们内心那种对 民族、对他人、对生命的关怀，来说明人文对我们每个人生存和 发展的意义。②《一把旧锄头》文中，“一把旧锄头”成为贯穿 全文的一条线索，推动文章情节的发展。
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剖析： ①是取自于电视剧的名字。 ② 《任是“无情”也动人》 本身是一句唐诗，在“无情”和“动人”的悖论中吸引读者，抓 住读者，收到很好的效果。③取自于诗句，也是全文的着眼点所 在。
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如： 《此时有声胜无声》(话题：语言与沟通) 剖析：广东卷的作文是阐述语言的作用。这是对中国传统的 “沉默是金”的反驳。 作者巧妙的对白居易 《琵琶行》 中诗句“此 时无声胜有声”进行反用，既彰显了作者的文化底蕴，又显示了 作者的机智。
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2．撷取引用 这种拟题方式，是在现存的诗文、歌词、文章中采撷自己需 要的一句话作为标题。这句话能够揭示文章的写作方向，概括文 章的主旨，同样可以显现作者的文化积累和语文素养。 如：①《不要和陌生人说话》(江西考生)②《任是“无情” 也动人》(福建考生)③《行到水穷处，坐看云起时》(安徽考生， 2012 年)
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1． (2018· 甘肃省阶段性过关考试 )阅读下面材料，根据要求 写作。 ①人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。(司马迁) ②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡) ③业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。(韩愈) ④面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。(周恩来) ⑤走自己的路，让别人说去吧！(意大利· 但丁) ⑥冬天来了，春天还会远吗？(英国· 雪莱)