第二单元腔调情韵——多彩的民歌
教学设计王邦宇
教学目标：
1．感受、体验民歌的不同地域风格，有兴趣欣赏并了解我国民歌。

2．对比欣赏民歌作品，了解西北民歌和南方民歌的风格差异。

3．认识“花儿”、“信天游”等民歌体裁，了解民歌的音乐特点。

教学重点：感受、体验民歌的不同地域风格，认识民歌中常见的体裁。

教学难点：有兴趣欣赏民歌并学习民歌相关知识。

教学过程：
一、导入
1．请同学们说说自己的方言
2．音乐的起源——语言说
先有语言后有音乐。

最早的音乐（歌声）就是以语言为基础而发展的。

民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐，必须研究民歌。

——冼星海
二、新课
（一）西北民歌
1．常见的民歌体裁：号子、山歌、小调、儿歌、风俗歌等。

（观看劳动号子视频）2．聆听《刨洋芋》，
①找一找：有哪些字的发音具有地方特色？生回答。

②歌曲表现内容
③旋律有什么特点？一、二、三句开头相同，第四句与说话语气相近。

3．聆听《上去高山望平川》
说一说：音乐给你什么感觉？速度、旋律、演唱方法
4．西北民歌小结
①区域：西北民歌是指流传在山西、陕西、宁夏、甘肃、青海等省区的民歌。

②类型：花儿、信天游。

欣赏《山丹丹开花红艳艳》
（二）南方民歌
1．聆听《弥渡山歌》P34
①说说这首歌与西北民歌有什么不同？语言、速度、节奏
②歌曲内容、风格
③找出重复最多的节奏型，学生打节奏，师表演云南花灯。

2．南方民歌小结
歌词含蓄、内在，旋律流畅、抒情
（三）民歌
1．民歌与创作歌曲之区别判断。

2．什么是民歌？群众在口耳相传中不断加工提高的集体创作。

三、拓展
1．请同学们说说你还知道哪些民歌？
2．欣赏《月光光》、《月光光照羊城》
四、总结
我国地域辽阔，南北东西差异在各方面都很大，而这也导致民歌在音乐风格上的多姿多彩。

西北地区高原纵横，山势峥嵘，蓝天下是一望无垠的黄色土地，气候寒冷，人们为了生存必须向大自然作斗争，所以民歌的音调高亢嘹亮，质朴中有着严峻和深沉。

南方地区降雨丰沛，植物茂盛，依山傍水，民歌也较为婉转、细腻。