1 窃读记基础知识点点记二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

踮．脚（diān diǎn ）目的．（ dí dì）暂．时（ zàn zhàn ）支撑．（zhǎnɡ chēnɡ）三、火眼金睛（辨字组词）婪（）瞻（）炒（）柜（）焚（）檐（）秒（）拒（）四、从课文中找出下面词语的近义词。

适合（）识趣（）急迫（）发现（）光临（）害怕（）担心（）勉励（）五、在句子中间的空线处用上恰当的词语。

上了半天的课，我们个个，早已经给饿得前胸贴着后背了。

尽管此时外面正下着，但放学的铃声一响，大家伙儿便赶紧收好书包，冲出了教室。

就等着回到家里地坐在沙发上，对着父母早已为自己准备好的丰盛的午餐像一样狼吞虎咽一番。

（要求用上课文中出现的词语哟）六、选词填空。

充足充分充沛1、你的理由很（），我可以答应你的要求。

2、小学生要保证每天10个小时（）的睡眠。

3、这里降雨量（），适合水稻生长。

隐藏隐蔽隐瞒1、我们不应该帮犯错的同学（）事情的真相。

2、这个地方比较（），不易被人发现。

3、他把东西（）在一个不易被人发现的地方。

七、按照要求写词语。

（每一类至少四个）1、描写颜色鲜明多彩的：2、表现人物留恋不舍的：八、佳句摘抄。

从课文中摘抄一两个自己觉得写得特别好或感受特别深刻语句，与同学交流一下彼此的看法。

语句摘抄：我的理解：九、你知道吗（文学常识）？本文作者是，原名，小名。

原籍苗粟县，生于日本大阪。

她在北京呆过25年，被她称为“金色年代”，她的作品具有浓重的。

她的作品有散文集，短篇小说集等。

十、要点扫描（课文回放）。

1、这篇课文以“”为线索，以放学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍离开的顺序和、两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味，表达了“我”。

2、按照、、我们可以把课文的内容分为三个部分。

我边走边想□昨天读到什么地方了□那本书放在哪里□左边第三排□不错□走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。

我可以安心了。

但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨．进门，暗喜没人注意。

我踮．起脚尖，从大人的腋下挤．过去，哟，①把短发弄乱了，没关系，我总算挤．到里面来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一边。

②啊！它在这里，原来不在昨天的地方。

③急忙打开书，一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

④我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。

1、在语段中的□里加上适当的标点符号。

2、依次找出这几段文字中描写人物心情的词语，想一想“我”为什么会有如此复杂的心情的变化。

（）：是因为；（）：是因为；（）：是因为；（）：是因为；（）：是因为。

3、注意语段中标有①②③的句子，完成填空。

①句可以改写成“被”字句：②句朗读时应读出的语气。

③句运用了的修辞方法，写出了“我”的。

④句在全文中的作用是。

4、第二段中加点字的都是描写人物的词语，从这些词语中我们可以感受到什么？5、“窃读”的“窃”用音序查字法应先查大写字母，用部首查字法应查部首。

这个字在课文中的含义是。

（二）煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。

我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。

我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。

”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

其实，这就是‘煮书’。

这样，他作起诗来就感到得心应手了。

所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。

否则，就很难把语文学好。

”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手吗。

语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你[ ]能体会文章情感，[ ]可以牢记妙词佳句……好处可多啦！肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

1、在文中的[ ]内填上适当的关联词语。

2、写出词语的近义词和反义词。

（）←豁然开朗→（）3、文中“煮书”的“煮”具体含义指的是什么？4、“读书破万卷，下笔如有神”是的名句，这两句诗的意思是：（尽量引用文中的词句作答）5、和下面例句的修辞法不同的一句是：（）例句：既然是食粮，怎么不可以煮呢？A、书只能读，怎么可以煮呢？B、书放在锅里煮，不是要煮坏吗？C、肚子里词多了，说话和写文章还会犯愁吗？D、你知道唐代大诗人杜甫吧？6、短文中爷爷把书籍比作人类的“精神食粮”，除此之外，关于书籍的比喻你知道的还有那些？请写出你知道的有关书籍的两个比喻句来。

⑴⑴7、这篇短文，对你今后的语文学习有什么重要的启发？请结合自己的学习实际写一写阅读后的心得和体会。

十二、拓展运用。

九月，学校举办了读书节，同学们都沉浸在书的世界中。

瞧，大家读得多认真啊！1、请你写出描写他们神态专注的四字词语。

2、书的内容多精彩啊！请写出形容书精彩的四字词语。

3、向同学介绍你最近读的书，以及你读书后的感受。

课时 12※小苗与大树的对话基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

ɡuàn tōnɡ qǐ mǎɡǔ lì tōnɡ shùnbèi sònɡ jiàn yì zuò cì cǎi fǎnɡ二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

散．文（sǎn sàn ）水浒．（xǔhǔ）应．该（yīnɡyìnɡ）绿．林（lǜlù）三、火眼金睛（辨字组词）。

挤（）狭（）拖（）码（）济（）侠（）施（）蚂（）四、写近义词和反义词。

近义词：随便（）培养（）赶紧（）反义词：喜欢（）永远（）困难（）五、择优录取（选词填空）。

思考思索思路1、他遇到了难题，正在苦苦地（）着。

2、他正在构思文章，别打断他的（）。

3、弟弟反复（），终于找到了简便的方法。

嗯呢吧呀哟吗4、这是谁的书（）？5、这件好事是小红做的（），你怎么表扬亮亮？6、热爱书（）——这是知识的源泉！7、（），头发弄乱了，没关系，总算挤过来了！8、（），你说得很对，我完全赞成。

9、我能够和你们一块儿玩（）？六、对号入座（选择正确的解释，填序号）。

打：①自从；②殴打；③玩耍；④振作；⑤写出1、爸爸知道后，头一回打．了我。

（）2、几位年轻的叔叔在操场上打．篮球。

（）3、喂，打．起精神来，马上就要到了。

（)4、他把自己打．好的作文稿交给老师看。

（）5、打．那次以后，我再也不贪玩了。

（）综合能力日日新七、小法官，巧断案（判明对错）。

苗苗访问季羡林爷爷，获得了许多关于读书的启示。

请在你认为正确的说法后面打“√”。

1、看闲书会挨打，以后不能再看了。

（）2、要把文章写好，应该多看课外书。

（）3、21世纪的青年必须做到中西贯通、古今贯通、文理贯通。

4、古文也很重要，从小就要进行的积累。

（）5、过了12岁再学外语就永远也说不准了。

（）八、调兵遣将（根据意思写词语）。

1、形容朗读、背诵得熟练流利。

（）2、全部透彻的理解和领悟，达到精通。

（）3、最低要求，最低限度。

（）4、座位的次序或排名的先后。

（）九、你知道吗（文学常识）？1、本文是一篇以形式的，是一名对老先生进行的访谈的记录。

2、文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要。

3、在《小苗与大树的对话》中，季羡林老先生指出：把文章写好，要；要努力培养、、的人才，学习上做到不要、要学好，还要进行积累。

4、《小苗与大树的对话》课题采用了的修辞方法，“小苗”指的是，“大树”指的是。

十、理解感悟（文章阅读）。

（一）苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。

季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。

21世纪的青年，要能文能理。

所以，[ ]你喜不喜欢，[ ] 一定要学好数学。

最近清华大学办了一个班，选的是高材生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。

我看，有着两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。

三贯通，这才是21世纪的青年。

1、这段话出自课文《》，作者。

2、在于段中的[ ]处填上适当的关联词语。

3、季羡林老先生提出21世纪的人才三贯通的人才。

你知到下面每个字所代表的具体含义吗？中：指；西：指。

古：指；今：指。

文：指；理：指。

4、联系上下文理解词语的含义。

偏科：贯通：5、联系上下文人物的对话，说一说你对文中这两个人物的评价。

苗苗：季羡林：十一、积累拓展。

1、请将人物、名著、作者和事件正确地连线！鲁智深《红楼梦》吴承恩温酒斩华雄关云长《西游记》施耐庵三打白骨精林黛玉《三国演义》曹雪芹倒拔垂杨柳孙悟空《水浒传》罗贯中葬花焚诗稿3 走遍天下书为侣基础知识点点记）。

娱．乐（ yú wù）某．人（ mó móu ）环绕．（ráo rào ）似．乎（ sì shì）三、填字组词。

lǚ：（）行伴（）姓（）（）锅yú : ( ) 快（）乐富（）（）船四、汉字变脸（换偏旁组字组词）。

桶（）（）（）偏（）（）（）五、在括号内填上合适的词。

一（）扑克一（）口琴一（）图画一（）旅行一（）战船一（）骏马六、写近义词和反义词。

（课文中找答案）。

近义词：熟识（）忽视（）思索（）反义词：陌生（）放弃（）结伴（）七、择优录取（选词填空）。

环绕围绕缠绕1、我独自驾舟（）世界旅行。

2、栅栏被瓜藤层层地（）着。

3、（）世博会的问题，大家展开了讨论。

继续连续持续陆续4、会议快开始了，大家（）走进会场。

5、这个夏天（）的高温增加了城市的用电量。

6、你已经（）三次迟到了，到底是怎么回事儿？7、这个问题不要再争论了，我们（）开会。

八、句子模仿秀（照样子写句子）。

你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为 就 吧？一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜欢的书就是 ，也是 。

综合能力日日新。

（一）你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。

然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。

做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。

最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这．①真像与另一个人同船而行。