B、站在干燥的木板或塑料等绝缘物上，用干燥的木棒、扁担等绝缘物将接触幼儿身体的电线挑开
C、站在干燥的木板或塑料等绝缘物上，用干燥的竹竿等绝缘物将接触幼儿身体的电线挑开
D、用铁棍将接触幼儿身体的电线挑开
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【知识点】：第3章>第4节>突发事件的应急处理方法
【答案】：D
【解析】：
一旦发生触电，应尽快脱离电源，因为电流作用于人体时间越长，后果越严重。救护者在切记不可直接用手去拉触电人的情况下，应选择一个安全可靠的方法尽快切断电源。如果幼儿摆弄电器开关、插座触电，要立即关闭电门，再将保险盒打开。如果幼儿触及了室外断落的电线而触电，附近又找不到电闸，救护者穿上胶鞋，脚下垫干燥的厚木板或站于棉被上，用干燥的木棒、竹竿等绝缘工具将电线挑开；也可用干的绳子套在触电人的身上，将其拉出。脱离电源后，要立即对患儿进行检查，一旦发现呼吸、心跳停止，要迅速进行人工呼吸和胸外按压，千万别中断，直到送入医
10.
A、动机
B、需要
C、情绪
D、记忆
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【知识点】：第1章>第3节>幼儿认知发展
【答案】：C
【解析】：
幼儿想象过程的方向、想象的结果、想象的丰富程度受其情绪的影响较大。
11.
A、食物传播
B、空气飞沫
C、水源
D、虫媒
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【知识点】：第3章>第3节>传染病的预防
【答案】：B
【解析】：
空气飞沫传播是呼吸道传染病的主要传播途径。
32.
A、鉴定作用
B、诊断作用
C、改进作用
D、导向作用
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【知识点】：第7章>第2节>幼儿园教育评价的功能和方法
【答案】：C
【解析】：
评价的作用是总结经验，弥补教育活动中的不足，继而改进教育方式方法，优化教育活动，因此，教育评价最重要的作用是改进作用。
33.
A、病原体
B、传染源
C、传播途径
D、易感者
27.
A、想象法
B、自我说服法
C、转移法
D、反思法
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【知识点】：第1章>第3节>幼儿情绪情感发展
【答案】：C
【解析】：
3岁孩子刚进入幼儿园时往往会哭闹，教师常常用转移注意的方法，要么逗他玩玩具，要么指着书上的动物给他讲故事，一会儿孩子的情绪会有所好转。对4岁以后的幼儿，当他处于情绪困扰之中时，可以用精神的而非物质的转移方法。
【答案】：C
【解析】：
(1)游戏在幼儿的情感发展中有着重要作用，它不仅能满足幼儿表达自己情感的需要，而且还能使幼儿的良好情感得到发扬光大，不良情感得到控制和矫正。(2)合作游戏是幼儿后期出现的较高级的游戏形式，是一种有着共同需要、共同计划、共同协商完成的游戏活动。(3)幼儿还逐渐学会如何制定规则，甚至他们会根据他们的理解修改规则，这使得幼儿对规则有了初步的了解和认识，有利于幼儿理解、适应各种社会生活。幼儿正是通过游戏去积极地认识、理解并内化生活中的各种社会准则的。因此C选项说法错误。
家长接待日是托幼机构安排一个固定的时间，主要由园长或其他领导接待家长的来访，以了解家长的意见和建议。家长开放日是让幼儿家长来园深入幼儿课堂聆听教师的讲课，目的在于让幼儿家长深入了解自己孩子在园的表现情况，了解老师的讲课水平，增加幼儿园办学的透明度。
18.
A、家庭人口
B、家庭社会关系
C、家长职业
D、家庭教育
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【知识点】：第5章>第2节>幼儿游戏的组织和指导
【答案】：C
【解析】：
教师将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学活动。故实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的教育化。
30.
A、皮亚杰
B、华生
C、斯金纳
D、班杜拉
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【知识点】：第1章>第1节>儿童发展理论
【答案】：A
【解析】：
皮亚杰的理论是儿童认知发展理论。
D、皮亚杰
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【知识点】：第5章>第1节>幼儿游戏
【答案】：D
【解析】：
皮亚杰认为游戏是幼儿认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。幼儿在游戏时并不发展新的认知结构，而是努力使自己的经验适合于先前存在的结构，即同化。
5.
A、焦虑症
B、择性注意
B、有意注意
C、定向性注意
D、随意注意
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【知识点】：第1章>第3节>幼儿认知发展
【答案】：C
【解析】：
定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，这是本能的无条件反射。
23.
A、阅读训练
B、书面言语的学习
C、口语学习
D、识字学习
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【知识点】：第2章>第4节>《3~6岁儿童学习与发展指南》精选
【答案】：C
【解析】：
幼儿园值日生的内容不包括自己洗手、洗脸，C选项属于自理能力。
21.
A、科学区
B、思维区
C、益智区
D、数学区
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【知识点】：第4章>第2节>幼儿园常见活动区
【答案】：C
【解析】：
益智区的游戏主要是桌面上的小型游戏，可以锻炼幼儿的手部小肌肉，促进幼儿思考问题。基本器材包括：小型积木、拼图、飞行棋、六子棋、象棋、围棋、跳棋、七巧板、魔方、乐高玩具、大富翁游戏。
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【知识点】：第1章>第3节>幼儿个性发展
【答案】：D
【解析】：
本题考察的是影响婴幼儿心理发展的因素。教育作为社会环境中最重要的因素，在一定程度上对儿童的心理发展水平起着主导作用。
19.
A、6岁左右儿童每日进食5次
B、在每餐食物中加赖氨酸
C、干稀搭配．粗细粮搭配
D、菠菜和苋菜含钙量相同，可用作儿童摄取钙的来源
31.
A、有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展
B、违背“发展适宜性原则”，不应该这么做
C、在条件好的城市幼儿园可行
D、可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心
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【知识点】：第2章>第3节>幼儿园教育原则与特点
【答案】：B
【解析】：
题干中的这种做法没有按照幼儿身心发展的特点进行教育，违背了发展适宜性原则。
13.
A、社会领域
B、语言领域
C、健康领域
D、科学领域
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【知识点】：第2章>第4节>《3~6岁儿童学习与发展指南》精选
【答案】：B
【解析】：
具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中“语言领域”中“愿意讲话并能清楚地表达”的目标。
14.
A、游戏教育化
B、教育活动游戏化
C、教学游戏化
D、游戏活动教育化
【答案】：C
【解析】：
角色游戏是幼儿根据自己的兴趣和愿望，运用模仿和想象，通过扮演角色。创造性地反映其生活印象的游戏。
7.
A、倾听与表达
B、感受与欣赏
C、表现与创造
D、科学探索
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【知识点】：第2章>第4节>《3~6岁儿童学习与发展指南》精选
【答案】：B
【解析】：
具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中“艺术领域”中“感受与欣赏”的目标。
C、有些幼儿喜欢趴着睡觉，教师不能干预幼儿睡觉姿势的喜好
D、睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育
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【知识点】：第3章>第1节>幼儿园一日生活的主要环节
【答案】：D
【解析】：
托幼机构和家庭要引导幼儿在睡眠时不趴卧、不跪卧、不蒙头，这样才能保证幼儿的安全和身体健康。3至6岁儿童白天睡眠时间平均2至2．5小时较为合理。幼儿教师在睡觉前给儿童讲引起悬念的故事，会引起儿童的好奇心而不能帮助幼儿入睡。
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【知识点】：第3章>第3节>传染病的预防
【答案】：A
【解析】：
传染源、传播途径和易感者构成了传染病发生和流行的三个基本环节，缺少其中任何一个环节，都不会形成传染病的流行。
28.
A、必备
B、主要
C、次要
D、生活
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【知识点】：第4章>第1节>幼儿园环境概述
【答案】：A
【解析】：
学前教育要存在和发展，首先必须有一定的房屋设施、儿童教育工具、场所布置等物质条件，这是其存在和发展的前提和必备条件。没有这些，学前教育不可能存在和发展。
29.
A、自主化
B、社会化
C、教育化
D、虚构化
B、幼儿美术是幼儿个性的表现
C、帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标
D、幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据
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【知识点】：第6章>第2节>幼儿艺术教育
【答案】：A
【解析】：
幼儿园美术教育的终极目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力。
3.
A、是对个别的理解而非对事物关系的理解
【答案】：C
【解析】：
幼儿期的言语学习主要是指口语的学习。
24.
A、游戏可以促进幼儿情感的发展
B、游戏以想象为条件，没有想象无法进行游戏
C、幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中