试卷第1页，总6页绝密★启用前部编版语文六年级下册课外阅读专项测试卷六阅读一 秋天的怀念双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时就悄悄地．．．躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄．悄地．．进来，眼圈红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求的神色。
”什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
”“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地．．．出去了。
她出去后，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……1．这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？_______________________________________________________________________ 2．文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么？_______________________________________________________________________ 3．将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗？为什么？_______________________________________________________________________试卷第2页，总6页4．文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。
”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。
_______________________________________________________________________阅读二 小溪我是一条流淌在崎岖山间的小溪。
我满身洒着细碎的光亮，怀着对大自然奇妙的幻想，流啊，顺着山绕过石，不停地流。
我有时被乱石阻塞，有时被泥沙搅混，但我浑浑噩噩，不知宇宙的真谛为何，不知生命价值何在。
我绕过碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。
还不时仰望夜空，欢乐地听起夜莺的歌唱。
一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被击碎了。
呻吟着看着自己——我已经变成一畦小水洼，瑟缩在巨石缝隙中。
喘息一会，感到不自在，我想跳出去，却跳不出。
怎么办？我悲伤地哭了。
突然大石缝隙中闪过几缕阳光，随着阳光响起亲切的声音：“小溪，生活的真理你知道么？挣扎——奋斗——拼搏——超越。
”我听着，却不知这声音含意。
我无力挣扎，昏昏睡去。
醒来了，不知怎么，我又成了小溪。
原来是我身边的水多了，自然地从石缝中窜了出来。
我又是我了！多么美丽的春天啊，我流淌在山间小路上，路边盛开着艳丽的鲜花，峻岩上嫣红的桃花，轻盈的绿柳，笑靥迎人。
我挨着她们轻轻地流过。
她们对我说：“小溪，你就这样快活轻松地流下去吧，这就是你的幸福，你的归宿。
”我点点头，得意地顺流而下。
一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一声巨响，我猛地不能动弹了。
我看不见天，看不见地，看不见红桃绿柳。
我虚飘飘不知自己是否存在。
我死了，却又渐渐苏醒。
我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。
溪水被阻隔，我渐渐枯竭、干涸……咱等待死亡么？我虚弱地问自己。
突然岸缝间闪烁着几束阳光。
“啊，太阳！”我大喊着，“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉，如今你又出现了，我要奔向你，请你救救我吧！……”忽而阳光不见了，我听见发自宇宙、也好像发自我自身深处的声音：“挣扎、奋斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想着那欢乐的玫瑰色的日子，但那只是短暂的昙花一现。
永恒的、永恒的真理是什么？我叹息、我思索、我寻觅……阳光又出现了，而且愈来愈灿烂，我似乎有所领悟，于是我开始挣扎，开始奋斗。
几经拼搏，几经寻觅，我身上的溪水渐渐多了，渐渐活而有力了。
猛一挣扎，我竟从埋藏我的地下跳了出来。
经此挫折，我反而比过去粗犷了，宽阔了。
我跳跃在岩石树隙间，有意地寻觅起同伴——原来道道山梁间都有那么多或比我大，或比我小的溪流。
它们都和我一样不停地向前奔泻。
大自然使我们越靠越近，越聚越宽。
终于我们汇聚成河、汇聚成大江，最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。
在大海里我才发现我是一条美丽的小溪，因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海。
5．小溪是“欢乐”的，从文中哪些地方可以看出？_______________________________________________________________________ 6．这篇散文写小溪遭遇了两次挫折，说说她是怎样战胜第二次挫折的。
试卷第3页，总6页_______________________________________________________________________ 7．文中的小溪是怎样懂得“挣扎、奋斗、拼搏、超越”这一生活的真理的？ _______________________________________________________________________ 8．文中的小溪先后两次走出困境，第一次是“自然地从石缝中窜了出来”，第二次是“竟从埋藏我的地下跳了出来”。
说说“窜”与“跳”有什么不同。
_______________________________________________________________________ 9．文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”，你认为小溪的“美丽”主要表现在哪些方面？_______________________________________________________________________阅读三 人生的标点符号①我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。
我用我的脚印落成文字，将它书写在时间的稿笺上。
后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末的标点了。
②那么，我将表达出怎样的意思呢？③我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。
母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。
”④但我渴慕一个表示完整的句子。
于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住的。
母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。
”⑤于是我将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的。
母亲睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然说：“这还不够……”⑥我茫然了。
⑦“任何人都不会得到句号的，”白发苍苍的母亲叹息了一声，补充说，“可贵的，孩子，是你一直在争取句号。
这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。
”10．联系全文看，文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点？从哪句话中可以看出来？_______________________________________________________________________ 11．白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么？用文中的一句话回答。
_______________________________________________________________________ 12．本文中运用得最成功的修辞方法是什么？请从文中摘出两个例句。
_______________________________________________________________________ 13．写出“推敲”这个典故由来的两句诗。
_______________________________________________________________________ 14．用“人生——文字——坟墓——标点”的顺序和要点，概括本文主要内容。
不超过40字。
）_______________________________________________________________________阅读四试卷第4页，总6页失去的一天妈妈清晨去上班，她把9岁的佩佳叫醒，对他说：“你已经放假，你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。
”佩佳想再睡会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！但他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活，不过他想了想：还来得及呢！佩佳坐在一棵高大的绿荫如盖的桑树下，他想：“我在这里坐一会儿再开始干活吧。
”然后他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，然后又在桑树下坐了下来。
傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么啊？”可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着妈妈的眼睛。
“你要知道，我的孩子，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个读过《远处的青山》的人。
现在你无论多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。
走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。
”妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍，这是拖拉机手干的活。
”妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌成的墙了，瞧，砌工干得多么出色。
”妈妈把儿子领到一座白色的大楼前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好，都散发着面包的芳香。
“这是面包房。
早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴……面包师整天工作，汽车一开来，面包就要到商店里去了。