儿童——归——放纸鸢
生机勃勃
课文主旨
《村居》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（核心问题） 《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时看到的春
天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，表现了诗人对春 天来临的喜悦和赞美。
课堂小结
《村居》是清代诗人高鼎写的一首风景诗，诗人抓住 早春二月的特点，以精练的语言勾画出一幅春光明媚、 生机勃勃的“乐春图“：景、人、事融为一体，充满了 生活情趣，字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。 《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天
的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺 飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事， 充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图“。
课文结构
草——长 莺——飞
村 居
杨柳 —— 拂堤
1 古诗二首
第二课时
咏柳
[唐]贺知章
助读 资料
初读 感知
学习 品读 字词 释疑
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
《咏 柳》 【唐】贺知章
学习目标
1. 认识“莺、拂” 等 11 个生字， 会写“诗、村” 等 8个字， 积累“堤、柳”等生字拓展的词语。(重点)
2. 能正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。(重点) 3. 想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。
纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝;到了宋代，放风筝成为人们喜
爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道:“清明时节，人们到郊
外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河
图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
理解词语
【碧玉】 【妆】 【一树】 【绦】 【裁】 【似】
村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 诗意：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞 去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水 汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。村里的孩子们早早就 放学回家了。他们急忙借着东风愉快地放起了风筝。
课文整体感知
诗的前两句：草长莺飞，把春天的一切景物都写活了，人们仿佛 看到了那种万物复苏，欣欣向荣的景象，使人们的眼前仿佛涌动着春 的脉搏。诗人一个“醉“字，生动地写出了春日大地艳阳高照、烟雾 弥漫，微风中杨柳左右摇摆的姿态。写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳 的柔态；写活了杨柳的神韵。
2. 能正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。(重点)
走近作者
高鼎:（1851～1861）， 清代后期诗人。 字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市） 人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰 年间，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提 到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》 诗。著有《拙吾诗稿》。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
春 天 的 景 色 1.这首诗描绘的是什么季节的景色？（串珠问题1）
村居
“醉“字用得好在哪里？
【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
诗人一个“醉“字，生动地写出了春日大地艳阳高 照、烟雾弥漫，微风中杨柳左右摇摆的姿态。写活了杨 柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。
运输养分的机能。柳树以插条繁殖为主，也可种子繁殖。
柳树木材质轻洁白，坚韧细致，纹理通直，容易切削，干

燥后不易变形。柳属植物药用历史悠久，公元前1550年古
埃及文献记载。有旱柳、垂柳、白柳、镘头柳等品种。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
相关资料
风筝
风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。
相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。
后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。直至东汉期间，蔡伦改进造
纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。
到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具;从隋唐开始，由于造
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
yǒng
柳
tāo
丝
cái
剪
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
不知细叶谁裁出，二月春风似• 剪刀。
sì (似乎)
似 shì (似的)
注意加点字 的读音！
读一读: 我似• 说(sh的ì)话的似。•(sì)乎他从来都不听，就像我要害他
咏绦 裁
1
1 古诗二首
第一课时
村居
[清]高鼎
助读 资料
初读 感知
学习 字词
品读 释疑
结构 主旨
小朋友们，你们喜欢放风筝吗？你们是什么时候 去放风筝呢？
让我们一块儿去看看诗人高鼎笔下儿童放飞风筝 的情景吧！
学习目标
1. 认识“莺、拂“ 等 11 个生字， 会写“诗、村“ 等 8 个字， 积累“堤、柳“等生字拓展的词语。(重点)
诗的后两句：这两句写出了人物的活动。儿童放学归来，迎着春 风放风筝，同时也在放飞希望，放飞幸福快乐的时光，享受无忧无虑 的童年。刻画了孩子们的天真烂漫，映衬出春天的勃勃生机。
2.《村居》描绘了什么景象？（串珠问题2） 《村居》描绘了诗人居住在乡村时看到的
春天的景色和放学后孩子们放风筝的情景。
这是课后第1题哦！
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
yīng
黄
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fú
过
dī
绿
liǔ
垂
zuì
沉
莺柳
拂堤
醉
理解词语
【村居】 【拂堤杨柳】 【醉】 【春烟】 【散学】 【纸鸢】
试着把词语和意思连起来！
迷醉，陶醉。 春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。 在乡村里居住时见到的景象。 杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像 是在抚摸堤岸。 泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰 的风筝。鸢：老鹰。 放学。
(难点)
走近作者
贺知章（约659—约744），唐 代诗人，字季真，晚年自号“四明 狂客”，越州永兴（今浙江萧山） 人。贺知章与张若虚、张旭、包融 齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采 莲曲》《咏柳》等。
相关资料
柳树
柳树是落叶乔木或灌木，为喜光树种。耐水能力强，
在遭受水淹时，能生出许多不定根，漂浮水中，有吸收和