《中国史学史》期末考试试卷任课教师：考试科目：《中国史学史》姓名：一、名词解释：12%1.纪事本末体2.《日知录》3.史德二、简答题：16%1.简述中国史学史的主要内容。
（8分）2.为什么说《左传》是完备的编年体史著？（8分）三、史料分析：27%1.试就下列史料分析论述编年体史书和纪传体史书各自有何优缺点？（7分）夫《春秋》者，系日月而为次，列时岁以相续。
中国外夷，同年共世，莫不备载其事，形于目前。
理尽一言，语无重出：此其所以为长也。
至于贤士贞女，高才隽德，事当冲要者，必盱衡而备言；迹在沉冥者，不枉道而详说。
如绛县之老，杞梁之妻，或以酬晋卿而获记，或以对齐君而见录。
其有贤如柳惠，仁若颜回，终不得彰其名氏、显其言行。
故论其细也，则纤芥无遗；语其粗也，则丘山是弃：此其所以为短也。
《史记》者，纪以包举大端，传以委曲细事，表以谱列年爵，志以总括遗漏。
逮于天文、地理、国典、朝章，显隐必该，洪纤靡失：此其所以为长夜。
若乃同为一事，分在数篇；断续相离，前后率出；于《高纪》则云语在《项传》，于《项传》则云事具《高纪》。
又编次同类，不求年月；后生而擢据首帙，先辈而抑归末章；遂使汉之贾谊将楚屈原同列，鲁之曹沫与燕荆轲并编：此其所以为短也。
（《史通·二体》）2.试分析下列史料所蕴含的思想内容。
（7分）“夫史官者，必求博闻强识、疏通知远之士，使居其位，百官众职，咸所贰焉。
是故前言往行，无不识也；天文地理，无不察也；人事之纪，无不达也。
内掌八柄，以诏王治；外执六典，以逆官政。
书美以彰善，记恶以垂戒，范围神化，昭明令德，穷圣人之至赜，详一代之斖斖()。
”（《隋书·经籍志·史部序》）。
3.试就下列史料分析马端临《文献通考》的编纂特点。
（6分）“凡叙事，则本之经史，而参之以历代会要，以及百家传记之书，信而有证者从之，乖异传疑者不录，所谓文也；凡论事，则先取当时臣僚之奏疏，次及近代诸儒之评论，以至名流之燕谈，稗官之纪录，凡一话一言可以订典故之得失，证史传之是非者，则采而录之，所谓献也；其载诸史传之纪录而可疑、稽诸先儒之论辨而未当者，研精覃思，悠然自得，则窃著己意，附其后焉。
”（《文献通考·总序》）4.下面一段史料说明了什么样的观点和价值取向。
（7分）“苟史官不绝，竹帛长存，则其人已亡，杳成空寂，而其事如在，皎同星汉。
用使后之学者，坐披囊箧，而神交万古，不出户庭，而穷览千载，见贤而思齐，见不贤而内自省。
若乃《春秋》成而贼子惧，南史至而贼臣书，其记事载言也则如彼，其劝善惩恶也又如此。
由斯而言，则史之为用，其利甚博，乃生人之急务，为国家之要道”（《史通·史官建置》）。
四、论述题（1、2题必做；3、4题选做一题）：45%1.试论司马迁的史学贡献和治史特点。
（15分）2.试论刘知几及其《史通》在史学史和史学理论上的贡献。
（15分）3.《通典》是怎样一部史学著作？就其作者、内容、编纂、史学思想等等加以论述。
（15分）4.试分析钱大昕《廿二史考异》的基本内容和史学理论贡献。
（15分）参考答案要点：一、名词解释：12%1.纪事本末体：纪事本末体是以事件为中心来记事的史书体。
纪事本末体是南宋袁枢在编撰《通鉴纪事本末》过程中创立的。
该书的编纂主要目的是为了解决读《通鉴》的困难，详明历史事件的始末。
袁枢将《通鉴》分年叙述之事统一集中起来，分为239个标题，不动一字的加以抄录。
每事各详起讫、自为首尾，详细记载事件的来龙去脉。
2.《日知录》：明末清初顾炎武所著的读书笔记。
他自著此书的目的在于“明道”、“救世”为宗旨。
书中论述涉及到经义、政事、世风、科举、礼制等，内容非常广泛。
此书资料丰富，每论一事，必详其始末，参以考证。
是一部包含其学术思想、政治见解等内容的重要著作，书中表现了他经世致用的史学思想。
3.史德：是指治史者的品德修养。
治史者的道德修养和道德观念，对史学研究会产生极大的影响。
史学除受才、学、识的影响外，还受史德的影响。
章学诚认为，刘知几所谓“史才”、“史学”和“史识”，还没有穷尽治史的道理，具有史识，还要求了解“史德”。
“史德”的内容是个难以确定的问题。
因为各个时代的道德标准不同，对道德的要求也不同一样。
章学诚认为“史德”就是“著述者之心术”。
二、简答题：16%1.简述中国史学史的主要内容。
（8分）（1）历史编纂学（2）历史观（3）史学思想（4）治史方法（5）史学评论（6）史官制度中国史学史研究就是围绕以上这样一些内容进行的。
2.为什么说《左传》是完备的编年体史著？（8分）（1）改进了记事方法。
（2）生动具体。
（3）叙事与论史相结合。
（4）思想性提高了。
三、史料分析：27%1、纪传体优点:（1）便于记载多方面的历史事迹。
上至天文下至地理、中外史事可包罗万象。
（2）便于记载不能按年编排的历史，如经济以及其他方面不知时间的事件等。
（3）便于广泛地记载历史人物。
缺点:（1）不能集中叙述历史事件的全部情况。
“同为一事，分在数篇，断续相离，前后屡出。
”（2）不易表明历史事件之间的关系。
（3）易于夸大某些历史人物的作用。
编年体优点:（1）便于表现历史事迹的时间顺序。
（2）便于表明历史事件之间的关系。
（3）可以避免叙述重复，“理尽一言，语无重出。
”（4）具有“资鉴”和“讽教”的重要作用。
缺点:（1）不能连续叙述历史事件的全部情况，“一事隔越数年”。
（2）难以记载年日不明或不能编年的历史事迹。
（3）易于编重政治事件，忽略经济文化方面的史迹。
（4）记事简略，史料不丰富，难以完整地反映社会情况。
2、主要提出了对史官的基本要求。
所谓“博闻强识”，是知识上的要求；所谓“疏通知远”，是见识上的要求。
要求史官对于天文、地理、人事等方面的知识都应融会贯通，善于运用。
3、反映了马端临《文献通考》的编纂特点，即“叙事为文”，“论事为献”。
“文”是作者自己解释史料叙述事实；“献”是议论，即征引古今学者的种种议论，许多学者的议论正因有《文献通考》的征引，才传到如今。
4、这上刘知几提出的“史学功能论”，包含了这样两种认识形式和价值取向，一种是着眼于“居今识古”，即人们通过史学而认识历史；另一种是强调“思齐”和“内自省”，即客观历史通过史学而对后人产生启迪和教育作用。
二者互为联系：人们认识历史，是人们从历史中获得启迪、受到教育的基础；而人们从历史中获得启示、受到教育则是人们认识历史的重要目的之一。
甚至认为史学是有关国计民生的大事，是治国安邦的要道。
四、论述题（1、2题必做；3、4题选做一题）：45%1.试论司马迁的史学贡献和治史特点。
（15分）《史记》的史学贡献：（1）定奠了通史的规模。
（2）创立了完备的纪传体。
（3）广泛记载了各种历史人物。
（4）记载了边境少数民族和外国历史。
（5）在文学上有重要价值。
文章生动，启发兴趣。
（6）适合当时历史发展的需要。
司马迁的治史特点：1、全面搜集文字资料。
2、实地考察。
3、亲身访问。
4、慎重取舍。
2.试论刘知几及其《史通》在史学史和史学理论上的贡献。
（15分）刘知几对于史学的贡献：（1）第一次对中国史学作了比较全面而详细的总结。
（2）表彰“直书”，贬斥“曲笔”。
（3）批判了盲目崇拜古代，迷信圣人的观念。
（4）对历史编纂学提出了许多重要的建议。
（5）指出了史家须具备的条件——“史才三长”。
《史通》的史学批评理论：（1）关于史书内容。
“五志三科”。
（2）关于撰述方法。
“博采善择”。
（3）关于体裁体例。
“六家”、“二体”、“十流”。
（4）关于文字表述。
“叙事为先”、“简要为主。
（5）关于撰述原则。
直书与曲笔》。
（6）关于史学功用。
“生人之急务，国家之要道”。
（7）关于史学批评范畴。
文与质、文与史、直与曲、简与烦、创与循、名与实。
（8）关于史学批评的方法。
原始察终、求名责实、比较评论、区分类聚。
（9）关于史家修养。
“史才三长”。
3.《通典》是怎样一部史学著作？就其作者、内容、编纂、史学思想等等加以论述。
（15分）作者生平：杜佑，字君卿，京兆万年（西安）人，唐中期著名的政治家和史学家。
生于唐玄宗开元年二十三年（735），卒于唐宪宗元和七年（812），主要活动事迹在安史之乱以后。
杜佑一生有两个特点：1、勤奋好学，自幼开始读书以来至“位极将相手不释卷。
”2、政治经验丰富。
他从低级官吏到中级官到高级官，即九品到一品都做过，地方官到中央官都做过。
《通典》的内容和编纂特点: 1、将食货列于首位，食货中又首列田制，重视农业，他说“农者有国之本也，谷者国之司命也。
”2、不列天文、历法、五行、艺文等志，其与“徵诸人事，将施有政”的著述目的无关。
3、各部分的编排先后次序体现了其对政治的观点。
4、发展了史书自注的方法。
《通典》的价值和贡献:1、创立典制体。
2、主会通。
3、立分门。
4、重论议。
5、倡经世。
6、进化的历史观。
4.试分析钱大昕《廿二史考异》的基本内容和史学理论贡献。
（15分）内容有三:（1）校勘文字。
（2）解释文意。
（3）辨明事实。
此书全部为考证，没有评论，历来被公认为考证成就最高的著作。
钱大昕的史学理论贡献：（1）“成一家之言”的治史境界。
（2）“美恶不掩，各从其实”的撰史原则。
（3）“博采慎择”的取材标准。
（4）“增其所当增，省其所可省”的表述要求。
（5）“师古之是”、“平心度之”的史学批评态度。
（6）“知人论世”的史学批评方法。
（7）“谨严灵活”的书法义例。