生活中的趣事
教学目标：
1.培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。

2.指导学生创作一幅《生活的趣事》的绘画作品。

教学重点：
1.是否把生活中的趣事表现清楚。

2.是否突出了主题，画面生动有趣。

3.是否把自己创作的作品介绍给同学。

课前准备：
1.教师准备儿童画作品、各种颜色的纸。

2.学生准备油画棒、水彩笔。

课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入
世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。

这几天你发生了哪些有趣的事情？
二、新授
出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事。

欣赏书中图例，谈谈你的感受。

并指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。

比较欣赏：每组发一幅儿童画作品，学生分析与讨论作品中的优点和不足之处。

三、布置作业
创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品
创作要求：
1.可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目……
2.画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。

3.添画相应的背景。

四、学生作画，教师巡回辅导
学生作品完成后，把自己的画介绍给同学。

五、讲评
教师进行点评，小结。

生活中的趣事
课时：1课时
学习领域：造型*表现
教材简析：
对于一年级的学生来说，生活中有趣的事是数不清的，比如说出去玩、做了个奇特的梦……能够把它画下来，那就更有趣了。

教学目标：
1.引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。

2.指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。

教学重难点：
1.能否把生活中的趣事表现清楚。

2.是否突出了主题、画面生动有趣。

3.能否把自己的作品介绍给同学。

教学准备：
教师：儿童画作品，各种颜色的制、多媒体课件等。

学生：油画棒、水彩笔、图画本等。

教学过程：
活动一：
小组交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家讲一下。

教师出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看、说说图上表现的故事。

活动二：
教师放课件，展示多幅儿童绘画作品，通过分析与对比了解创作的方法：明确主题、确定人物，添画相应的背景。

教师为每一组发一幅儿童绘画作品，学生分析与讨论作品中的优点与不足。

教师归纳学生的评述，提出创作要求。

活动三：
学生进行创作，创作完后，把自己的画介绍给同学。

课后拓展：
引导学生运用其他的方法进行创作。

教学评价：
1.能否把生活中的趣事表现清楚。

2.是否突出了主题、画面生动有趣。

3.能否把自己的作品介绍给同学。

生活中的趣事
教学目标：
1.通过引导启发，帮助学生回忆生活中有趣的事，并用绘画形式表现出来。

2.训练画面的组织能力。

教学重难点：
画出有趣的事，表现人物的不同的动作、姿态。

教学准备：
各种绘画用具
教学过程：
一、故事导入，引发想象
师：每个人在生活中都经历了许多有趣的事，老师也一样，记得小时候，我很喜欢吃冰棒，有一次，爷爷给了我一元钱，我跑到商店买了两根冰棒，自己吃了一根，另一根用手帕小心地包起来，准备带回家给妹妹吃，结果到了家，打开手帕一看，只剩下一根竹棒和湿湿的手帕……如果老师想把这件事画下来，请大家帮帮我，该怎么画（引导想象）。

1.我小时候会长得怎样呢，穿什么样的衣服，发现冰棒不见了，我会怎样呢？（引导说出动作、表情，可请一生上台表演一下）
2.妹妹长得怎样，她吃不到冰棒，会怎样呢？谁来学学看。

3.我们在什么地方呢？我们的周围有些什么呢？
二、回忆并描述有趣的事
谢谢大家帮老师回忆起那有趣的事，那么你们也一定经历了许多有趣的事，能不能挑一件印象最深的讲出来给大家听呢？（四人小组讨论）
三、欣赏评述课本上的范例
有几个小朋友把自己经历的有趣的事画了出来，你知道他画的是什么事吗？你最喜欢哪一幅？为什么？（先同桌讨论，再指名回答）
四、讲解表现方法
1.先画有趣事里的人或物，放在画面的主要位置，要画出人物的衣着、动作、表情，尽量跟别人不一样。

2.添加周围景物，构成完整画面。

3.可边画边涂色，也可画完后再涂色。

五、学生作画，教师巡视辅导
1.鼓励学生大胆构想，凭记忆果断下笔，边画边回忆。

2.师行间巡视，对学生存在的不同问题耐心讲解引导。

3.肯定作业成绩，鼓励要有耐心，凭自己的感想组织完成画面。

六、欣赏讲评作业
请把自己的作业放在前边，大家共同欣赏评价：
1.谁画的最生动、最有趣？
2.谁的画面比较饱满，画得细致？
3.谁的画色彩最好看？
鼓励学生参考老师提出的问题，评价别人或自己的作业。