迢迢牵牛星
导入新课
牛郎织女星
织女星（天琴座）
天鹰座
牛郎星
讲一讲牛郎织女的故事
学习目标
1.领会五言诗的特点。 2.理解《迢迢牵牛星》用平凡意象表达的思念 之情。 3.掌握叠字的作用。
文体知识
整体感知 古诗十九首
《古诗十九首》是统《文选》。它真实地记录和反映了失意文人仕途碰
视点：从织女的角度写。
缠绵哀怨
一水相隔
咫尺天涯
意蕴深长
重要考点
从形态和声响方面写 织女勤劳的诗句
直接描写织女相思之苦 的诗句
纤纤擢素手，札札 弄机杼。
终日不成章，泣涕 零如雨。
含蓄而深沉地表达相思之苦 的诗句
盈盈一水间，脉脉 不得语。
品味叠字
迢迢：
写星空的距离（远）
情 皎皎： 写星辰的光辉（亮）
（2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。 总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。
（3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累
盈盈一水间，脉脉不得语。
虽只隔着一条清澈的河水，但他们只能含情凝视而不 能用话语交流。
整体感知
第一、二句：天上情景（景）
人
情
第三、六句：织女悲苦（由景及人）
景
相
第七、八句：河汉相隔（由景及情）
融
第九、十句：相爱受阻（人情景相融）
品一品
研读课文
首二句： 迢迢牵牛星，皎皎河汉女
仰望星空，远远地看到了明亮的牵牛星和织女星。 视点：站在地上，仰望天空
间隔 相对无言的样子
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
仰望星空，远远地看到了明亮的牵牛星和织女星。
纤纤擢素手，札札弄机杼。 （织女）伸出细长而白皙的手，正摆弄着织机（织着 布），发出札札的织布声。
终日不成章，泣涕零如雨。
（织女思念牛郎，无心织布），一整天也没织成一段 布，眼泪像下雨一样落了下来。 河汉清且浅，相去复几许？ 那银河看起来又清又浅，两岸相隔又能有多远呢？
壁后所产生的生命无常、及时行乐等颓废情绪。反映了东汉
末年在儒家思想崩溃、乱世人生观盛行时文人们普遍存在的
一种精神状态。《古诗十九首》在艺术上将抒情、议论、叙
事、写景融为一体，达到高度的自然和谐；善于抓取人物的
典型活动来揭示人物的思想感情；语言浅近凝练，自然和谐。
写作背景
《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。《古诗十 九首》是东汉末年一批关心民生疾苦并关注社会现实 的文人的诗作。当时，社会动乱、政治黑暗、朝政腐 败、群雄并起，广大百姓生活在水深火热之中，民怨 沸腾、生灵涂炭。《古诗十九首》大多表现夫妇、朋 友的离别相思之情。
中 景 纤纤： 写双手的形状（美）
相 思
景 中
札札： 写织机的声音（忙）
情
怨 别
盈盈： 写水流的形态（清）
脉脉： 写人物的神态（情）
叠词的魅力： 1.形式上：使诗具有很强的音乐节奏美感和韵律美。 2.内容上：对写景写人起到“景情并生”的作用，
使感情表达得更加缠绵悱恻。
修辞知识
叠字
“盈盈”写水之物貌，清澈的样子，“脉脉”写 人的情貌，相视无言的样子，银河水清又浅，可是一 水之隔，却不得语，近在咫尺，若隔天涯。这美好的 情和景与“不得语”的残酷现实形成巨大的矛盾反差， 从而使诗意更加哀怨动人。
诗人想象：织女与牛郎隔着银河怅望。 “迢迢”、“皎皎”既是写牵牛星，又是写河汉女。
三至六句：
纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。
织女伸出细长而白皙的手，札札地正在织布。 一整天不见她织成一匹布，却见她愁容满面， 泪落如雨。 视点：转移到天上－－银河之畔
诗人想象： 织女辛勤织布的情景和思念牛郎的情态。
思想感情
隔河相望
相爱受压制
牛 郎
比喻
人 间
织
男
女
女
不能团聚
不能欢聚
课文小结
全诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见 的故事，抒发了因爱情遭到挫折而痛苦忧伤的心情。
布置作业
1.背诵这首诗。 2.仿照此诗的格式或使用叠音词的艺术手法写一 首以“爱”为话题的诗。 3.课后搜集与“牛郎织女”的传说有关的古诗， 抄写在读书笔记上。
谢谢
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。 交流平台
（1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？ 师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。
诗歌鉴赏方法之一
音读
排除障碍，整体感知
意读
展开想象，再现画面
情读
追寻意象，涵咏意境
读一读
遥远的样子
形容很白很亮
迢迢牵伸牛出星白花，皙纹皎织皎机河发汉出女的。指响梭声子 掉下
指织女星。河 汉，即银河
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
清澈的样子
三至六句： 形状：细长
色泽：白皙 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。
如见其形 如闻其声
写织女勤劳的姿态美 因爱情思念而受到的折磨和痛苦 写织女思念的情感美
七至十句
河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。
那银河清清浅浅，两岸间相距又该有多远 呢？清清的一水相隔，却只能含情相望， 不能互诉衷肠。