班级：评价评价内容要点方案编制课程实施方方案案内容1维多利亚幼儿园课程实施和保教质量评价记录表评价标准信息采集优秀合格▼依据学谦课程的要求，管▼幼儿园初步形成课程实●查阅幼儿园理层与教师共同研究课程，施方案；课程实施方逐步形成切合本园实际的案；操作性强的课程实施方案；●抽样查阅教▼课程实施方案对引领和▼教师了解本园课程实施师的保教工作指导幼儿园课程实施作用方案，依照幼儿园课程方计划与相关记明显；案，形成切实可行的班级教录；在实施过程中有不断改进育计划；●与部分教与完善课程方案的机制；师、园长等交流与访谈▼能符合儿童的年龄特点、▼课程目标能体现国家与●查阅幼儿园发展需要、能力、兴趣及经地方相应法规文件的精神；课程实施方验，作综合设计，关注多领案，重点看课域经验的平衡与连贯；程设置、内容▼能充分体现国家与地方▼课程的编排与设计，能基及评价部分；相应法规文件的精神，与国本保证四类活动，顾及幼儿●查阅教师保家倡导的理念、人才培养目的多种经验和能力，难易恰教工作计划标相一致；当（包括学期、▼课程设置、安排、合理，月、周日等）有本幼儿园的特色；以及现场考▼课程和儿童发展评价能察，验证与方与目标相呼应。
案内容的关系；督导评估时间 :年月日等评价信息描述第评价者 :幼儿园名称 :评价评价内容要点时间安排课程实施方资源支持案幼儿园课程实施和保教质量评价记录表督导评估时间 :年月日评价标准信息采集评价信息描述等优秀合格第▼根据幼儿年段特点和发▼有合理的一日安排，不过●查阅幼儿园展需求，结合季节、地域等于琐碎和急促；一日活动安排因素，设计和安排适宜的一运动和游戏的时间安排符表、各类活动日活动时间；合基本规定；的时间表等；▼充分满足儿童游戏和运▼一日活动安排能遵循动●现场考察班动的需要，保证每个幼儿有静交替，室内与室外、全班、级的保教活自由活动和自主选择活动小组与个别活动相结合的动；的机会；原则；●抽样与园▼保证每个幼儿有丰富的长、教师会谈；多样化活动的经历与体验；▼能根据实际情况和个别差异适当地调整活动安排等；▼幼儿园有课程资源建设▼有符合要求的幼儿活动●现场察看、与利用的意识，形成了开放资源，包括玩具、材料、图登录幼儿园课的课程资源支持机制及丰书等；程资源配备富的课程资源；▼提供必须、质优的教育教等；▼建立合理的使用与完善学资源；●查阅相关的的管理制度，使用率高；▼合理利用媒体、课件等资文本资料；源，以支持课程的运行；●访谈分管业务的园长或大教研组长；评价者 :幼儿园名称 :评价评价内容要点园所环环境境创设和利班级环境用幼儿园课程实施和保教质量评价记录表督导评估时间 :年月日评价标准信息采集评价信息描述等优秀合格第▼根据课程要求，整体设计▼注重幼儿园环境设计●观察幼儿园的幼儿园的环境，包括专用活与利用；环境与专用活动动室、户外运动场地、廊道、▼经常使用的设施、设室；绿化等；备和材料，能符合幼儿●查看幼儿园作▼能提供、配置丰富、多元、的发展需要；息安排制度、专合适的设备与材料，空间利业活动室使用的用率高，方便不同年龄段幼记录；儿进行各类活动；●实地观察不同年龄段幼儿在专用活动室的活动▼师生关系民主、融洽和愉▼班级环境布局合理，●观察班级氛快，幼儿自主地与环境互灯光照明到位；围；动；▼设施、设备安全，符●观察各个班级▼环境创设科学合理，有利合幼儿需要，便于幼儿墙面、区角活动于幼儿良好生活习惯的养使用；以及各种材料的成；▼班级的玩教具、材料、投放与呈现；▼能运用多样化的玩教具、场地，与幼儿当前的能●观察幼儿的游材料，创设一个能引起幼儿力、需要基本匹配戏等个别活动；游戏、学习与活动兴趣以及●与教师讨论与具有不同功能的挑战性活交谈；动环境；查阅教师提供的班级资料等；评价者 :幼儿园名称 :评价评价内容要点安全与生保育活活幼儿园课程实施和保教质量评价记录表督导评估时间 :年月日评价标准信息采集评价信息描述等优秀合格第▼为幼儿创设安全、卫生、▼经常检查和及时消除幼●考察现场活温馨、自主的班级生活环儿生活中的不安全因素，有动；境；安全检查制度；●查阅教师保▼环境中有幼儿易于识别▼卫生设施与措施健全、规教工作的计的安全、健康、生活等规则范，及时清洁厕所污物，环划、记录；提示；境无异味；●与园长、教▼能让幼儿自主、有序、愉▼环境色彩协调，符合幼儿师交流与会快地进行进餐、盥洗及睡特点，注意幼儿睡眠中的安谈；眠。
全。
动行为观察▼能顾及每个孩子在生活上的不同需求与差异，注意观察一日生活中幼儿的语言、行为、情绪等变化，给予有效的回应；▼能与家长、其他工作人员及时沟通；▼对幼儿行为有记录、有分析。
▼能根据天气变化、运动情况和个体需要。
▼及时提醒幼儿穿脱衣服、饮水、擦汗等。
评价者 :幼儿园名称 :评价评价内容要点自我服务生活活动交往机会幼儿园课程实施和保教质量评价记录表督导评估时间 :年月日评价标准评价信息描述等优秀信息采集第合格▼充分利用自主盥洗、整理▼保育员与教师互相配合，玩具、分发碗筷、照顾自然不干涉、不替代幼儿的生角等生活实境，让幼儿获得活；亲身体验，给幼儿练习、锻▼能帮助、指导幼儿形成喝炼和表现的机会；水、用餐、盥洗、穿脱衣服▼教师有要求，有指导。
等基本的生活能力▼能提供有助于幼儿积累▼能在一日生活中实施符共同生活经验的机会，如：合幼儿年龄特点的交往活分享、协商、沟通、合作；动，方法合适，让幼儿在与▼让幼儿学习情感体验与同伴的自然交往中，适应集表达，适应集体生活；体生活；评价者 :6幼儿园名称 :评价评价评价内容要点优秀▼能根据年龄特点安排个别锻炼和集体运动性游戏；▼在运动中根据幼儿脸色、运动出汗、心跳等情况及时调节时间内容和运动量。
与运动量运动▼根据年龄特点、运动特点及幼儿动作发展水平合理器械安排运动器械；材料丰富、与多功能并具有一定的挑战材料性，满足幼儿自由选择和创造性运动的需要。
幼儿园课程实施和保教质量评价记录表督导评估时间 :年月日标准信息采集评价信息描述等合格第▼确保每天有两小时户外●考察现场活活动时间，其中一小时运动动；时间能分段进行。
●查阅教师保教工作的计划、记录；●与园长、教师交流与会谈；▼能提供符合年龄特点、数量基本满足需要的运动材料和器械，让幼儿进行较充分的运动。
评价者 :7幼儿园课程实施和保教质量评价记录表幼儿园名称 :评价评价评价标准内容要点优秀合格▼积极开发园内外运动资▼能利用现有的园内外运源，结合季节特点，充分利动资源，根据季节特点进行用各种自然条件开展富有运动，所开展的活动符合不野趣的活动和民间运动。
同年龄特点的幼儿资源利用督导评估时间 :年月日等信息采集评价信息描述第●考察现场活动；●查阅教师保教工作的计划、记录；●与园长、教师交流与会谈；运动▼运动中有安全意识和保▼能关注场地、设施、器械育意识，保证幼儿安全、快的安全性及幼儿服饰的适乐地运动；宜性，及时处置异常情况和运动▼根据季节、天气情况适当突发问题；▼提醒幼儿在运保护调整户外运动的时间和场动中及时穿脱衣服。
地；▼注意幼儿自我保护能力和规则意识的培养。
评价者 :幼儿园名称 :评价评价内容要点条件提供游游戏观察戏活8幼儿园课程实施和保教质量评价记录表督导评估时间 :年月日评价标准信息采集评价信息描述等优秀合格第▼游戏材料投放数量充足，▼保证幼儿每天有不少于●考察现场活种类丰富，能满足每个幼儿 1 小时的自主游戏和自由动；的自主选择；活动时间；●查阅教师保▼能利用生活中的自然、废▼游戏材料数量较多，幼儿教工作的计旧、半成品等环保材料，诱在游戏中无等待、争抢行为划、记录；发幼儿的多种经验；（由玩具材料缺乏而引发●与园长、教▼游戏环境能体现幼儿的的），能进行共同的游戏活师交流与会兴趣点。
动。
谈；▼能关注幼儿与环境材料、▼能认真观察幼儿的游戏与同伴互动的过程，不仅能过程，了解幼儿的游戏喜好了解幼儿的游戏动态，还能和需求。
根据幼儿的言行了解、分析其发展水平。
动游戏的支持▼能对幼儿的游戏行为做出合理的价值判断；能恰当地介入游戏并予以支持、帮助和回应；▼适时、适宜、适度地推进游戏情节的发展。
▼能根据游戏开展的情况，适当地调整游戏材料，及时处理意外情况。
评价者 :9幼儿园课程实施和保教质量评价记录表幼儿园名称 :评价评价评价内容要点优秀▼目标定位能兼顾认知经验、方法能力、情感态度等目标全面发展等方面；的▼符合幼儿的年龄特征和价值发展需要；活动目标能突出重点，表述清晰学习▼内容的选择能体现既尊活重幼儿的已有经验，又具有发展的挑战性；动▼个别学习的材料与内容，内容要有利于幼儿自主选择与的自主探索，并具有层次性、选择多功能性和情趣性。
督导评估时间 :年月日标准信息采集评价信息描述等合格第▼活动目标有价值，符合幼●考察现场活儿发展的基本要求；动；▼目标的制定能反映不同●查阅教师保年龄段幼儿的学习特点，表教工作的计述明了划、记录；●与园长、教师交流与会谈；▼能选择生动形象、有趣的，有利于幼儿动手、动脑，并符合年龄特点的学习内容。
评价者 :幼儿园名称 :评价评价评价内容要点优秀▼能合理选择和运用集体、小组、个别等多种方式开展学习活动；方法▼教学方法恰当、灵活、多的样，充分体现幼儿自主性的运用原则；▼有效地运用现代化教育手段。
学习活▼能在教育现场关注来自幼儿的信息和生成问题，进动行价值判断，并做出适时、适宜、适度的回应；师幼▼教师的回应，能发挥推动的幼儿发展的作用。
互动10幼儿园课程实施和保教质量评价记录表督导评估时间 :年月日标准信息采集评价信息描述等合格第▼能以游戏的方式组织和●考察现场活开展学习活动；动；▼根据幼儿的兴趣和不同●查阅教师保年龄段幼儿的学习特点来教工作的计选择和运用合适的教学方划、记录；法。
●与园长、教师交流与会谈；▼注重师幼及幼儿与幼儿间的互动；▼在师幼互动中，能尊重、理解幼儿，关注个体差异。
评价者 :11幼儿园课程实施和保教质量评价记录表幼儿园名称 :督导评估时间 :年月日评价评价评价标准信息采集评价信息描述等内容要点优秀合格第▼保健老师与班级保教▼幼儿体检、晨检 100%，全日●查阅保健资人员联系密切，全日观察观察落实，发现异常及时处理；料；记录一致；▼环境清洁，预防性消毒常规●察看操作过▼及时向家长宣传预防工作符合要求，消毒液配置使程；保保健知识，五官保健矫治用正确，放置得当；●访谈保教人员率高；▼食品验收、操作规范，食具（重点三员）；健▼按年龄特点和平衡营及环境物品表面细菌检测符合●家长问卷中设养的要求，科学烹饪，色、卫生标准；题；与卫生香、味俱全；▼传染病报告及时，肠道传染●访谈家委会人保健▼对体弱、肥胖儿等矫治病率低于 2%，无续发病例，无员；特措施针对性强，有个案记责任事故，一般事故发生率低●访谈体弱、肥录，及时向家长反馈，有于 0.5%；胖儿的家长；殊实效；▼平衡膳食，定期做营养分析；▼保健资料齐全，专题研▼对体弱、肥胖儿、五官保健照究措施落实，针对性管理措施落实；强；三大员操作规范；料特殊▼对有特殊需要的幼儿▼患儿服药及时到位；●查阅保育资料保育设立个案，有计划、有措▼对有特殊需要的幼儿与家长●观察有关活施、有改善；合作进行协助保育；动；▼创设良好的观察室环▼让临时发病的幼儿进入观察●访谈有关家长境，给临时须观察隔离的室，进行及时照顾或就医；及保教人员；幼儿以温馨合理的照料；评价者：幼儿园名称 :评价评价内容要点家园共育与家庭社区资源互开发和动共享12幼儿园课程实施和保教质量评价记录表督导评估时间 :年月日评价标准信息采集评价信息描述等优秀合格第▼重视家园共育的宣传，让▼有家访、家●家长访谈；家长了解幼儿园办学理念、长会等家园联●家长调查问卷；教育活动内容；系制度，让家●社区、居民及有关单位访▼了解不同家长的需要，采长了解幼儿园谈；取不同的沟通方式，分层分教育；●社区有关单位调查问卷；类进行沟通；▼定期向家长●教师访谈；▼鼓励家长通过多种途经开放活动，组●查阅幼儿园 / 班级各种联积极参与各类活动，并支持织家长参与活络资料；幼儿园工作；动；●查阅家委会活动资料；▼能够针对不同需要的幼儿制订个别化的教育方案并能与家长共同实施；▼与家长共同建立幼儿成长档案；▼主动收集家长和社区的▼定期征求家●家长调查问卷；意见和建议，有计划、分阶长、社区意见，●社区有关单位调查问卷；段地对意见做出妥善有效改进工作并有●教师访谈；的跟进，并能留存各种相关记录；●查阅幼儿园 / 班级各种联资料；▼能够利用家络资料；▼向家长和社区开放园内长、社区等物●查阅幼儿园 / 班级活动资各种资源，提高家长和社区质和人文资料；居民的育儿水平源；●查阅幼儿园 / 班级资源网络资料评价者 :。