篇一:《员工表扬稿》表扬稿公司XX部的XX，工作积极突出，态度认真，热爱本职工作，尽职尽责，可评为公司年度最优秀的员工。

在XX的理念中是没有优秀的个人，只有优秀的团队，因此他时时刻刻抓进度,，按时完成了公司安排的周工作任务，不因个人而影响整个团队的工作进度。

处处以身作责，始终坚持亲自跑到现场调查；对工作中出现的问题他能做到多说多讲多做，以实际行动来帮助和感染刚参加工作的同事。

勤于动手、善于思考，提出了很多有利于提高工作效力的建议，尽自己最大的努力为公司贡献。

在此，公司对XX的辛勤努力表达万分感谢，并且对他认真负责、勇于创新的工作态度给予充分肯定和表扬。

借此也希望其他员工能认真学习两位这种努力拼搏、刻苦钻研的精神，秉承公司核心价值观，在自己的岗位上创造更高的价值。

在江南燃气这个大家庭中，有人选择幕后，默默奉献；有人走上前台，承担起发展的重担。

某某部门的某某，你虽没有豪言壮语，没有丰功伟绩，但你用行动，告诉了我们什么是主人翁精神；你用表率，闪耀着做为一颗平凡镙丝钉的光辉。

任劳任怨，不辞劳苦，不计得失，以实际行动证实了是金子到哪里都会发光的哲理。

一切为了公司，业绩就是最强有力的话语。

作为奋斗在市场第一线的你们，做周而复始的工作，用标新创异的思想面对形形色色的顾客，面对形形色色的事情，能想客户所想，急客户所及，为客户排忧解难；获得越来越多客户的认可，你自身的价值也在工作和生活实践中得到淋漓尽致的发挥和体现。

不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功；当新的挑战到来的时候，你能够焕发青春的奇迹，彰显无穷的力量，以纯朴的风格和坚毅的脚步，走出了自己的节奏与特色。

公司的长期发展需要XX的这种优秀员工的奉献精神，更需要各位员工共同的努力，员工团结和奋斗的表现是公司的真正财富，是公司发展的宝贵源泉，你们是单位发展中不变的基石和榜样。

大家眼中某某部门的某某，对待工作讲原则、有觉悟、重理性；对待同事真诚、交心、热情。

你的工作是辛劳的，你把工作中的累当做一种快乐来体验。

枯燥的岗位，因为有你的付出，融入了些许色彩与生机；平凡的集体，因为有你的奉献，平添了几多活力与朝气。

在这些苦着累着的日子里，你的优秀就是员工心目中最明亮亮、最暖呼呼、最红彤彤的引领。

你的表现有目共睹能够吃苦耐劳，积极主动，尽职尽责的完成每一项工作。

对待顾客，你总是报以热情洋溢的笑脸，绝好地示范着我公司的形象。

作为员工，你时刻心系公司的忧患，与公司同风雨、共命运，用不懈的努力为公司的发展做着自己的贡献。

你用实际行动证明了在平凡的岗位上也能做出不平凡的贡献，是大家学习的榜样和楷模。

你和你部门的努力，为公司的发展奠定了坚实的基础。

篇二:《表扬稿用青春彰写优秀业绩》表扬稿用青春彰写优秀业绩xx，是xx实业有限公司加工一车间维修师傅兼维修班长，他于2000年就加盟xx，至今在xx工作13年，开始在娄底xx保温瓶厂拉底班学徒，后来随着企业的发展，先后在湖南、新疆、山西保温瓶厂当过班长和维修，2011年，在xx 维修人员紧缺的情况下，来到xx一车间维修班工作，初来乍到，一人扛下了整条生产线的维修工作任务，并且负责培养三个从技术班组抽调出来的徒弟，那艰辛可想而知，可他毫无怨言，从不计较报酬和得失。

在其工作岗位无私的付出着。

别看其年纪轻轻，平时说话开玩笑有点吊儿郎当，可对待工作认真负责、一丝不苟，维修技术也过得硬。

并且为了不影响第二天生产，经常设备维修加班到深夜。

遇到紧急任务时甚至带着三个徒弟加班干通宵。

一车间设备在其管理下保证了设备的高效运转，今年来从没影响正常生产，保证了车间生产指标的顺利完成。

在工作上更为突出的是维修房在公司组织的"7s"评比活动中次次被评为优秀。

近向来一车间维修班的工作业绩在整个公司的维修班组中遥遥领先，多次得到公司领导的表扬和充分肯定。

例如在7月10日的评比活动中，公司领导给予了其更高的评价----一车间维修班是xx维修班的标杆！号召各部门主管带领相关人员参观学习。

一走入维修班就有种特别舒服的感觉，使人耳目一新，维修房地面干净，物品摆放整齐，配零配件标识清楚，修好的变速箱油污都擦得干干净净，墙上有安全标语、服务标语，挂在墙上的记录本排列工整，看上去赏心悦目，与办公室相比毫不逊色。

就这样一位在xx拼搏了13年默默无闻的老员工，凭着自己的忠诚、实干、拼搏、创新、无私奉献的精神，以自己的言传身教带出了一个优秀的维修团队。

相信在其努力之下今后一定会干出更好更漂亮的成绩！xx，青春彰写优秀业绩，好样的！通报表扬{优秀服务案例表扬稿}.为深入推行7s现场管理工作，南昌xx二车间于9月初再次召开班组长7s 工作专项会议，要求各班组学习集团兄弟单位先进经验，找差距进行反思，转变观念、务实作风、明确职责。

深刻领悟实施7s现场管理的重要性和最终目的之所在，积极有效地进一步推进班组现场管理各项工作的开展，以全面促进车间生产效率、效益的全面提升。

会后，拉底班组率先立即响应，首先召开机台长、全班员工沟通动员会议。

落实制度、明确责任、规范方法并着手立即实施，各机台踊跃响应，立即行动。

清油垢、除脏物、整场地、规摆放，短短三、四天的时间，整个班组生产现场环境面貌焕然一新，为车间7s现场管理工作的推进起到了模范带头作用。

特此，给予拉底班组这种重执行、尽职守、勤敬业、争先进的主人翁精神予以通报表扬！并对此次7s延伸推进活动中，行动最为迅速，自查改进积极、成效显著、起到示范带头作用的拉底5号机台长夏平给予50元奖励。

希望拉底班全体员工继续发扬创先精神，积极配合车间、班组进一步做好7s 现场管理各项工作，树立标杆。

篇三:《优秀案例赞赏与鼓励的魅力》赞赏与鼓励的魅力《语文课程标准》指出实施评价时，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。

在新理念的指导下，教师在强化阅读教学的同时，还要注重对学生的评价，及时调动起学生学习的积极性。

我在教学中逐步地实施师生之间互动评价，通过丰富的课堂阅读教学形式，引导学生在学习过程中正确地关注自我，认识自我。

经过一段时间的实践，收到了一定的效果。

记得我在上《地震中的父与子》时，在阅读教学过程中有这样一个片段师同学们，现在请你们找出第12自然段中让你特别感动的句子读一读。

生1 我认为“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。

”这句话最令我感动！师为什么呢？生1 我从“8小时，12小时，24小时，36小时”可以感受到父亲挖的时间很漫长，挖得很艰难，可是为了找到儿子，他还是坚持挖，真是太不容易了，所以我很感动！生2 你说得真好，我同意你的意见，在随时都可能发生的余震中，在十分危险中，父亲居然能坚持不懈地挖，的确令我们感动。

生3 你们都说得有理，但我要给你们补充一点，“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

”这句外貌描写，更是将父亲那种为了儿子可以做到奋不顾身、恪守诺言表现得淋漓尽致！师同学们，你们真聪明，能从不同的角度体会到了父亲的执著、奋不顾身的那份伟大的爱。

哪谁能用朗读的形式来表现父亲挖的时间漫长、挖得艰难呢？（一学生朗读）生1 你读得真不错，我也想读一读。

师你们俩读得真好，让老师感受到了时间的漫长，挖得很艰难，也感受到父亲的坚持不懈！生2 老师，他们读得很好，让我仿佛看到了父亲不顾自己生命危险地挖废墟的画面，我想和他们比一比。

生3 你的朗读水平进步了许多，把句子中的几个重点词语读出不同语气了。

师同学们不但读得好，而且评得也很到位，你们都很了不起！还有没有句子令你们感动呢？生4 “不！爸爸。

先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。

不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。

”这句话也很让人感动。

师你的眼力不错，我也认为这句话很令人感动，可是为什么让我们感动，从这句话中，你能感受到什么？生4 我感受到阿曼达做到了先人后己。

师为什么呀？具体说说。

生1 好不容易等到爸爸，阿曼达应该马上爬出来，可是他没有，而是让他的同学先出去。

师说得好，请大家想一想，这是一般的先人后己吗？跟我们平时打饭时让一让别人先打有什么不同？生不是一般的，那是一种舍己为人，因为那时还可能有余震，万一余震来临，就有可能重新被埋在废墟下，有可能连生命都保不住，所以说，是舍己救人，真是太了不起生2对，这时候，只有七岁的阿曼达居然能把生的希望让给同学，把死的危险留给自己，实在令人震惊！师你们的小脑子好灵活呀，一下子就感受那么深！好，下面自己用心读一读，体会一下……[ 分析与反思]新课程强调要充分调动学生的积极性，给学生以更多的发展和表达的机会，教学要发扬民主，提倡“群言堂”，倡导多向信息交流。

在《地震中的父与子》这一教学片段中，师生之间、学生之间充分地展开了交互式的评价方法。

教师给予学生鼓励的眼神，富有激励的话语，如“同学们，你们真聪明，能从不同的角度体会到了父亲的执著、奋不顾身的那份伟大的爱。

你读得真棒、你评得很到位、你已经非常了不起了，你的脑子好灵活，一下子就感受那么深！”之类的话语，受到老师真诚的赞赏，学生的积极性大大提高了，学习的空间更加广阔了，学生的主体地位也随之得以更加充分的发挥，学生真正把自己当成了学习的主人。

赞赏是一种由衷的真情的表扬。

面对学生的精彩回答，教师应给予出自内心的赞赏，这可能对学生是一次终身难忘的鼓励。

学生互评在这一片段中运用的非常频繁，小学生喜欢模仿老师去评价别人，这种互评方式有利于学生互相学习优点，改正不足，也可以锻炼自己的判断是非能力和口语表达能力，不断地发展和完善自己。

如在朗读时，学生能对同伴的朗读作一番点评“你读得真不错，我也想读一读。

你读得让我仿佛身临其境，我要和你比一比。

你的朗读水平进步了许多。

”在评价中学生学会了朗读，学会了竞争，锻炼了自己各方面的能力，促进自己全面发展。

在整个教学片段中，我非常注重每个学生的感受，以激励为主，敏锐地捕捉其中的闪光点，并及时给予肯定和表扬，让学生感受到教师和同伴心诚意切、实事求是的评价，激励学生积极思维，营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围，把学生引导到评价中去，调动所有的学生关注评价、参与评价，使学生在评价中交流，在交流中学习，并且在评价中得到进步，共同提高，全面发展，从而使课堂评价有效地促进学生的发展。

篇四:《表扬稿》表扬稿3月12日，我校四年级学生孟祥旭等三名同学，在学校附近玩耍时，捡到了一个钱包，内有现金及一部手机，他们及时把钱包交到学校保卫处，在保卫处工作人员的协助下找到了失主。

失主接过失而复得的钱包，非常激动，一定要买礼物对三名同学进行感谢，被三名同学谢绝了。

孟祥旭等三名同学这种拾金不昧的行为,表现出一名小学生高尚的品质和良好的社会公德，是我们学习的榜样。

表扬稿张萌干活的时候非常认真。