示例：遵守养犬规定，共创美好家园。(遵守社会公德，依法文明 养犬。尊重生命、关爱动物，共建和谐社会。自觉做好防疫工作， 严防狂犬疫情发生。自觉遵守养犬法规，共创整洁安宁家园。争当 文明养犬人，共建和谐新社区。)
【劝文明之举】
(2)小区禁止居民在户外有乱扔垃圾等不文明行为，假如你正好遇
见一位带着小孩的阿姨把刚吃完的零食袋随手扔在花坛边，你会怎
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一是指野猫是孤独的，它不被人所拥有，不相信人类递来的美好。猫属于 天地，身体和灵魂是自由的，不被情感羁绊，它既享受这种自由又忍受这
样带来的孤独(2分)。二是指人类和野猫一样也是孤独的，身边的人不过是
匆匆过客，有些有接触也未必相识相知、彼此知晓(2分)。
11Leabharlann 本文由花花离开产生的感悟：每个个体都是孤独但又自由的，我们要尊重 每一个个体的选择，花花和我们相识过即是美好，即使它选择离开那也是
么劝说？请把你劝说的话写下来。
阿姨您好！“文明”是我们现在所倡导的重要价值观念，您随手扔 垃圾的行为不符合“文明”观念，不但破坏了周围美丽的环境，也 会给您的孩子造成不好的影响。市政府号召的“文明创建一直在路 上”就是希望文明成为每个人的习惯。所以阿姨，请不要随手扔垃 圾，好吗？(说法合理即可)
【倡文明行为】 (3)活动中，班级宣传委员张雪写了一份倡议书，下面是倡议书的 部分内容，请你按要求帮助修改。
旨的角度各写一点你的发现。(4分) 材料：我家的猫，也有遇到灾难的时候。一次，一只可爱的小
猫突然失踪了，几天后，在邻家屋顶上发现了它的尸体，显然是被 人打死后，抛上屋顶的，身上带着多处伤口。姑妈们为此哭了好几 天。后来还在花园里为这小猫修了一个小坟，立了个小木片作为 “墓碑”，上书“小黄之墓”。又有一次，邻居的一位先生喝醉了 酒，而我家的一只小花猫却不知趣地去和他亲昵，“咪咪”地缠着 他，他正心烦，一怒之下，拎起它便从三楼窗口扔了下去。虽然没 摔死，但跌断了一条腿，从此成了一只脚……自从上述那两件“猫 的事件”发生不久以后，父亲便写了他的《家庭的故事》的第一篇 《猫》。
“一只小猫”和“一条小鱼”中 的“只”和“条”不能互换
3.请运用所积累的知识，完成(1)～(4)题。 有那一伙管兵器的小妖，着两个抬出一杆丈八长的火尖枪，递
与妖王。妖王轮枪拽步，也无甚么盔甲，只是腰间束一条锦绣战裙 ，赤着脚，走出门前。行者与八戒，抬头观看，但见那怪物——面 如傅粉三分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染，眉分新月似刀 裁。战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富胎。双手绰枪威凛冽，祥光护 体出门来。
(2)想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都 是针，刺我良心的针！(3分) 此句用比喻的修辞手法，把“我的暴怒、我的虐待”比成“刺我良 心的针”，生动形象地表达了自己在明白真相后悔恨与自责的心理， 也体现了自我反思的勇气，以及对弱者的深切同情。
7.(素养创新题)探究下面材料与课文内容，请从创作背景与情感主
。
比喻
(4)文中画线句运用了_______的修辞手法。
2.下列关于语法知识的说法有误的一项是( B ) A．“大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。”句中的加点 词分别是形容词·、·动词、数·量·词和·名·词。 · · B．“一只小猫”和“一条小鱼”中的“只”和“条”都是量词， 表示单位，所以这两个词可以互换。 C．“没有冻结的牛铃摇响乡村的歌谣。被雪覆盖的田园上，那麦 苗和雪亲切地耳语。”这个句子运用了拟人的修辞手法。 D．“小女这次获全国儿童文学大奖，多亏您悉心指导，我们全家 都感谢您。”“小女”一词是谦虚的说法，在此句中使用正确。
考点：理清文章的思路 常见题型：①根据提示语理清文章的思路；②概括文章的主要 内容；③梳理情感变化。 解题方法：理清文章思路的方法： ①抓线索：记叙文的线索一般有人物的所见所闻、围绕某物发 生的事、时间的变换、地点的转移、情感的变化等几类，要结合文 章整体判断。如《猫》这篇文章是以猫的亡失为线索。
②抓关键句子，分析段落之间的结构层次：注意文中的总起句、 过渡句、总结句，还要注意文中做铺垫和埋下伏笔的句子。如《猫》 这篇文章中第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向 别处要一只来给你。”这句话表现了这只猫的死带给我们的感受， 虽然难过，但还不至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做铺垫。 第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”这句话 表示我们全家伤心的程度加深了，在结构上起着总结上文的作用， 又为下文被动收养流浪猫做铺垫。第三只猫死后，作者又写道： “自此，我家永不养猫。”这句话比上一句程度更深，一个“永不” 显示了作者态度的坚决，放在文章最后，既呼应了开头，又开拓了 文意，也是对全文的总结。
第一个阶段“我”因为小猫不好看、不讨喜而对它不怎么感兴趣； 第二个阶段“我”误会猫吃了鸟而憎恨它；第三个阶段“我”发现 自己误解了猫而感到悔恨。(每点1分)
6.从修辞角度赏析下面句子的表达效果。(5分) (1)我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”(2分) 本句运用语言描写，采取反复的修辞手法，表达出“我”对于鸟可 能被猫咬死的强烈愤怒，也让后文“我”发现自己误解了猫后的悔 恨更深刻。
(1)以上文段选自《__西__游__记__》，作者是_吴__承__恩___，“妖王”是 __红__孩__儿__。 (2)“威凛冽”一词在文中的意思是：__威__风__凛__凛__，__令__人__生__畏__(_结__合__ __语__境__，__理__解__恰__当__即__可__)__。 (3)选段画线句子运用了__外__貌____描写。 (4)“妖王”最终是怎样被降服的？
创建和维护城市的文明需要全社会共同努力，当然也离不开我 们中学生的支持和参与。我们应积极进行到创建文明城市的攻坚战 中，争取为创建文明城市，共建美好家园贡献自己的一份力量！积 极【A】响应市政府创建文明城市的号召，【B】提升城市品位，【 C】改变城市现状。 ①画线句有语病，应把“___进__行___”改为“__投__入__(_加__入__)__”。 ②【A】、【B】、【C】语序不合理，应把【__B___】和【__C___】 调换位置。(填字母)
课外拓展提升
没有一只野猫不是孤独的 马思源
①我对身边的家禽家畜从不注意，习惯了它们的自由存在，任 它们在身边窜来窜去，撒泼打滚，不撞到眼睛上我是看不到的。天 天存在的事物，我们未必上眼上心。
②那天，它确实慌里慌张地撞到了我小腿上，迎面骨被狠狠击 打了一下，冷汗从后脊梁冒起。我下意识地抬起脚踢它，它被扬起 到半空，继而摔落到地上，翻了一个滚，喵呜一声飞也似的逃走， 我才发现那是一只刚到我家不久的野猫。
第十六课 猫
七年级语文上册
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1 (1)sè 耗 惰 (2)优郁 忧郁 (3)指猫没有一点儿生机与活力 (4)比喻
2B
3 (1)西游记 吴承恩 红孩儿 (2)威风凛凛，令人生畏(结合语境，理解恰当
即可) (3)外貌 (4)观音菩萨用玉净瓶的甘露熄灭了三昧真火，给红孩儿戴 上金手镯，最终收服了红孩儿。
愿和人类过多接触(每点1分)
9 (1)示例一：运用比喻的修辞手法，将野猫比作落魄侠女(1分)，写出猫的可
怜落魄，又不失警惕的情态(1分)。示例二：运用了动作描写(1分)，“探头探 脑”等写出猫想进门寻找食物时犹犹豫豫、小心谨慎的心理活动(1分)。(2)示 例一：第⑥段中“它像是受到小惊吓，离弦的箭一样蹿向院子的大门，站在 大门外沿小心翼翼地往里看”。(其他示例见对应题目处)
它的自由，我们不必为此惆怅自责。我们要感恩每一次遇见，享受每一次
遇见的过程，在不被情感牵绊中获得成长和人生的真谛(3分)。《猫》中由
第三只猫去世产生的感悟：无论做什么事，千万不要凭个人的好恶、私心、
偏见加以处置，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失。如果只
依靠自己的强势话语权和暴力进行随意的惩戒，只会伤害无辜。告诉人们
要关爱动物，同情弱小，弘扬公道、民主、博爱(2分)。
1.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。 有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常
如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地 ，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过 来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消hào过 一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与 快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛 也逗污 它· 涩，了它，都终不日理躺会在。厅我上们的都椅很下替，它不优肯郁出。来三。妹三特妹 地想买着了种一种个方很法小去很 小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是 毫无生意地、懒duò地、郁闷地躺着。
(1)给加点字注音，根据拼音写出汉字。
(2)污文· 涩中有( 错sè别字) 的一消个hà词o(语耗是“)___优懒__郁_du_ò_(”，惰这个) 词语的正确写
法是“__忧__郁____”。
(3)“毫无生意”在文中的意思是：_指__猫__没__有__一__点__儿__生__机__与__活__力___
5 第一个阶段“我”因为小猫不好看、不讨喜而对它不怎么感兴趣；第二个阶
段“我”误会猫吃了鸟而憎恨它；第三个阶段“我”发现自己误解了猫而感 到悔恨。(每点1分)
6 (1)本句运用语言描写，采取反复的修辞手法，表达出“我”对于鸟可能被猫咬
死的强烈愤怒，也让后文“我”发现自己误解了猫后的悔恨更深刻。(2)此句用 比喻的修辞手法，把“我的暴怒、我的虐待”比成“刺我良心的针”，生动形象 地表达了自己在明白真相后悔恨与自责的心理，也体现了自我反思的勇气， 以及对弱者的深切同情。
(选自郑尔康《石榴又红了——回忆我的父亲郑振铎》)
①创作背景方面：课文作者生活中经历过自家猫被打死、被摔瘸的 事情，激发了创作灵感。②情感主旨方面：材料中的醉汉心烦把猫 扔下楼致猫残疾，能让我们联想到《猫》中“我”对第三只猫的误 解，最后“我”的悔恨，表达了作者对生命平等、自由的诉求。 (每点2分)