学生的主体意识
•一个年轻男人为何屡次被摁下水？
一个深呼吸之间隐藏着怎样惊人的
内幕？一本会让动物说话的书究竟
有何魔力？幼小的女孩为什么没能
看懂这本魔法之书？“同理心”三
个字带来了多大的灾难？一群四岁
小孩为何相互勾结？手写笔记和键
盘笔记之间有着怎样不为人知的秘
密？爱因斯坦和他的小提琴背后有
着怎样的阴谋？让我们一起走进
2016年北京海淀区八年级英语期末
测试。

2014年《实施意见》
为适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，实施高校考试招生制度综合改革。

有利于学生健康发展
以考生发展
为目的
以考生为中心以考生为本
自主发展社会参与
16年英语试题分析
朱莹
清华附中
汇报内容2016年试题九大特点2016年试题各项指标2016年试题微观分析
均分：103.49/110 优秀率： 76.28% 及格率： 92.84% 满分率： 4.38% 01 04 03 02
试卷指标
命题依据
考查核心
价值观导向
学生主体
试卷特点
语言技能细目表
能获取文章的具体信息 能根据文章的具体信息进行简单推断 能根据上下文推断生词的词义 能理解作者的意图、观点和态度
能理解、归纳文章的主旨要义
能理解段落中句子间的逻辑关系
P148/10：考查词汇表内的派生词并不超纲； 猜词可以通过上下文或者构词法
9.24
24.70
8.71 8.84
10.79
1.5
初高中衔接 阅读的梯度 情境理解
激励因素 01 04 03 02
微观分析
初高中衔接
1.46
阅读的梯度
0.9分差
1.08
1.17
情境理解
0.68
激励因素
12.85
考试命题改革
难度的变化仅仅是考试命题改革的一部分，同步配套的还有考试内容改革，这些改革与难度变化一起，构成了这几年的考试命题改革。

对学生终生发展有用的能力 考查基础 1 2 3 4 考查创新能力
重视应用能力
考查阅读能力
考试和教学的互动 考试也是考老师 考试应有激励作用 考试改革的启示 找到均衡点
学习兴趣 学科自信
教学决定考试 考试促进、反拨教学
THANKS FOR YOUR ATTE。